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Musik: Unterschied zwischen den Versionen

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[[Datei:FHM-Choir-Orchestra-mk2006-04.jpg|mini|[[Chor]] und [[Orchester]]]]
[[Datei:So entsteht Musik.webm|mini|thumbtime=8|So entsteht Musik]]




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{{:Musik - Intro}}
= Musik 5 =
 
 
== Musik hören ==
[[Musik hören]]
 
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik hören - G|G}} Ich kann [[Musik - Bekannte Lieder und einfache Rhythmen erkennen - G - Kompetenzraster Musik 5|bekannte Lieder und einfache Rhythmen erkennen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik hören - M|M}} Ich kann [[Musik - Unterschiedliche Musikstile unterscheiden und beschreiben - M - Kompetenzraster Musik 5|unterschiedliche Musikstile unterscheiden und beschreiben]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik hören - E|E}} Ich kann [[Musik - Musikalische Elemente wie Melodie, Rhythmus und Harmonie analysieren - E - Kompetenzraster Musik 5|musikalische Elemente wie Melodie, Rhythmus und Harmonie analysieren]].
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== Musik verstehen ==
[[Musik verstehen]]
 
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik verstehen - G|G}} Ich kann [[Musik - Einfache musikalische Symbole und Noten erkennen - G - Kompetenzraster Musik 5|einfache musikalische Symbole und Noten erkennen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik verstehen - M|M}} Ich kann [[Musik - Grundlegende musikalische Begriffe erklären und Noten lesen - M - Kompetenzraster Musik 5|grundlegende musikalische Begriffe erklären und Noten lesen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik verstehen - E|E}} Ich kann [[Musik - Musiktheoretische Konzepte verstehen und musikgeschichtliche Zusammenhänge herstellen - E - Kompetenzraster Musik 5|musiktheoretische Konzepte verstehen und musikgeschichtliche Zusammenhänge herstellen]].
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{| align=center
{{:M-Tab}}
'''Spezial'''
{{o}} [[Musikalische Grundbegriffe]]
{{o}} [[Instrumente]]
{{o}} [[ Musikalische Techniken]]
{{o}} [[Musiktraining]]
{{o}} [[Musikprojekte]]
{{o}} [[Chor und Orchester|Chor & Orchester]]
{{o}} [[Musikepochen]]
 
|}
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== Musik und Kultur ==
[[Musik und Kultur]]
 
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Kultur - G|G}} Ich kann [[Musik - Traditionelle Musik verschiedener Kulturen kennenlernen - G - Kompetenzraster Musik 5|traditionelle Musik verschiedener Kulturen kennenlernen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Kultur - M|M}} Ich kann [[Musik - Musikalische Ausdrucksformen verschiedener Kulturen vergleichen - M - Kompetenzraster Musik 5|musikalische Ausdrucksformen verschiedener Kulturen vergleichen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Kultur - E|E}} Ich kann [[Musik - Einflüsse verschiedener Kulturen auf die Musikgeschichte analysieren - E - Kompetenzraster Musik 5|Einflüsse verschiedener Kulturen auf die Musikgeschichte analysieren]].
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== Musik und Technologie ==
[[Musik und Technologie]]
 
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Technologie - G|G}} Ich kann [[Musik - Einfache Musik-Apps und Software benutzen - G - Kompetenzraster Musik 5|einfache Musik-Apps und Software benutzen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Technologie - M|M}} Ich kann [[Musik - Digitale Werkzeuge zur Musikproduktion anwenden - M - Kompetenzraster Musik 5|digitale Werkzeuge zur Musikproduktion anwenden]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Technologie - E|E}} Ich kann [[Musik - Technologische Entwicklungen in der Musikproduktion und ihre kreativen Anwendungen verstehen - E - Kompetenzraster Musik 5|technologische Entwicklungen in der Musikproduktion und ihre kreativen Anwendungen verstehen]].
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== Musik machen ==
[[Musik machen]]
 
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik machen - G|G}} Ich kann [[Musik - Einfache Rhythmen klatschen und einfache Melodien singen - G - Kompetenzraster Musik 5|einfache Rhythmen klatschen und einfache Melodien singen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik machen - M|M}} Ich kann [[Musik - Verschiedene Musikinstrumente spielen und in einer Gruppe musizieren - M - Kompetenzraster Musik 5|verschiedene Musikinstrumente spielen und in einer Gruppe musizieren]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik machen - E|E}} Ich kann [[Musik - Musikstücke interpretieren und eigene musikalische Ideen umsetzen - E - Kompetenzraster Musik 5|Musikstücke interpretieren und eigene musikalische Ideen umsetzen]].
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= Musik 5 =
== Musik und Gesellschaft ==
[[Musik und Gesellschaft]]


{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Gesellschaft - G|G}} Ich kann [[Musik - Rollen der Musik in Alltag und Festen beschreiben - G - Kompetenzraster Musik 5|Rollen der Musik in Alltag und Festen beschreiben]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Gesellschaft - M|M}} Ich kann [[Musik - Bedeutung der Musik in verschiedenen sozialen Kontexten diskutieren - M - Kompetenzraster Musik 5|Bedeutung der Musik in verschiedenen sozialen Kontexten diskutieren]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Gesellschaft - E|E}} Ich kann [[Musik - Musik als Ausdrucksmittel sozialer und politischer Bewegungen erkennen und erörtern - E - Kompetenzraster Musik 5|Musik als Ausdrucksmittel sozialer und politischer Bewegungen erkennen und erörtern]].
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{| align=center
{{:M-Tab}}
'''Spezial'''
{{o}} [[Musik und Multimedia]]
{{o}} [[Musik in der Werbung]]
{{o}} [[Musik und Film|Musik im Film]]
|}
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= Musik 6 =
= Musik 6 =


== Hören ==
[[Hören]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Hören - G|G}} Ich kann [[Hören - Einfache Musikstücke unterscheiden und beschreiben - G - Kompetenzraster Musik 6|einfache Musikstücke unterscheiden und beschreiben]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Hören - M|M}} Ich kann [[Hören - Musikalische Elemente wie Rhythmus und Melodie erkennen - M - Kompetenzraster Musik 6|musikalische Elemente wie Rhythmus und Melodie erkennen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Hören - E|E}} Ich kann [[Hören - Unterschiedliche Musikgenres analysieren und ihre charakteristischen Merkmale erklären - E - Kompetenzraster Musik 6|unterschiedliche Musikgenres analysieren und ihre charakteristischen Merkmale erklären]].
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== Singen ==
[[Singen]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Singen - G|G}} Ich kann [[Singen - Einfache Lieder nachsingen - G - Kompetenzraster Musik 6|einfache Lieder nachsingen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Singen - M|M}} Ich kann [[Singen - Mehrstimmige Lieder in einer Gruppe singen - M - Kompetenzraster Musik 6|mehrstimmige Lieder in einer Gruppe singen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Singen - E|E}} Ich kann [[Singen - Verschiedene Gesangstechniken anwenden und reflektieren - E - Kompetenzraster Musik 6|verschiedene Gesangstechniken anwenden und reflektieren]].
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== Musikalische Grundlagen ==
[[Musikalische Grundlagen]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musikalische Grundlagen - G|G}} Ich kann [[Musikalische Grundlagen - Einfache Notenwerte und Pausen erkennen und benennen - G - Kompetenzraster Musik 6|einfache Notenwerte und Pausen erkennen und benennen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musikalische Grundlagen - M|M}} Ich kann [[Musikalische Grundlagen - Grundlegende musikalische Begriffe und Symbole verwenden - M - Kompetenzraster Musik 6|grundlegende musikalische Begriffe und Symbole verwenden]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musikalische Grundlagen - E|E}} Ich kann [[Musikalische Grundlagen - Musiktheoretische Kenntnisse anwenden und musikalische Strukturen analysieren - E - Kompetenzraster Musik 6|musiktheoretische Kenntnisse anwenden und musikalische Strukturen analysieren]].
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== Instrumente ==
[[Instrumente]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Instrumente - G|G}} Ich kann [[Instrumente - Einfache Rhythmusinstrumente spielen - G - Kompetenzraster Musik 6|einfache Rhythmusinstrumente spielen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Instrumente - M|M}} Ich kann [[Instrumente - Verschiedene Instrumente kennen und grundlegende Spieltechniken erlernen - M - Kompetenzraster Musik 6|verschiedene Instrumente kennen und grundlegende Spieltechniken erlernen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Instrumente - E|E}} Ich kann [[Instrumente - Instrumente gezielt auswählen und in verschiedenen musikalischen Kontexten einsetzen - E - Kompetenzraster Musik 6|Instrumente gezielt auswählen und in verschiedenen musikalischen Kontexten einsetzen]].
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== Musik und Kultur ==
[[Musik und Kultur]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Kultur - G|G}} Ich kann [[Musik und Kultur - Musik aus verschiedenen Kulturen erkennen und benennen - G - Kompetenzraster Musik 6|Musik aus verschiedenen Kulturen erkennen und benennen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Kultur - M|M}} Ich kann [[Musik und Kultur - Traditionelle Musikformen verschiedener Kulturen beschreiben - M - Kompetenzraster Musik 6|traditionelle Musikformen verschiedener Kulturen beschreiben]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Kultur - E|E}} Ich kann [[Musik und Kultur - Den Einfluss von Musik auf Kultur und Gesellschaft analysieren - E - Kompetenzraster Musik 6|den Einfluss von Musik auf Kultur und Gesellschaft analysieren]].
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== Musik und Emotionen ==
[[Musik und Emotionen]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Emotionen - G|G}} Ich kann [[Musik und Emotionen - Beschreiben, wie Musik meine Gefühle beeinflusst - G - Kompetenzraster Musik 6|beschreiben, wie Musik meine Gefühle beeinflusst]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Emotionen - M|M}} Ich kann [[Musik und Emotionen - Verbindungen zwischen Musikstücken und eigenen Emotionen herstellen - M - Kompetenzraster Musik 6|Verbindungen zwischen Musikstücken und eigenen Emotionen herstellen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Emotionen - E|E}} Ich kann [[Musik und Emotionen - Unterschiedliche emotionale Ausdrücke in Musik erkennen und interpretieren - E - Kompetenzraster Musik 6|unterschiedliche emotionale Ausdrücke in Musik erkennen und interpretieren]].
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== Musik und Bewegung ==
[[Musik und Bewegung]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Bewegung - G|G}} Ich kann [[Musik und Bewegung - Einfache Bewegungen und Tänze zu Musik ausführen - G - Kompetenzraster Musik 6|einfache Bewegungen und Tänze zu Musik ausführen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Bewegung - M|M}} Ich kann [[Musik und Bewegung - Choreographien folgen und diese mit Musik koordinieren - M - Kompetenzraster Musik 6|Choreographien folgen und diese mit Musik koordinieren]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Bewegung - E|E}} Ich kann [[Musik und Bewegung - Komplexe Bewegungsabläufe entwickeln und zur Musik präsentieren - E - Kompetenzraster Musik 6|komplexe Bewegungsabläufe entwickeln und zur Musik präsentieren]].
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== Musik und Technologie ==
[[Musik und Technologie]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Technologie - G|G}} Ich kann [[Musik und Technologie - Einfache musikalische Apps und Software nutzen - G - Kompetenzraster Musik 6|einfache musikalische Apps und Software nutzen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Technologie - M|M}} Ich kann [[Musik und Technologie - Digitale Tools zur Musikbearbeitung verwenden - M - Kompetenzraster Musik 6|digitale Tools zur Musikbearbeitung verwenden]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 6 - Musik und Technologie - E|E}} Ich kann [[Musik und Technologie - Musikproduktionstechniken verstehen und anwenden - E - Kompetenzraster Musik 6|Musikproduktionstechniken verstehen und anwenden]].
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= Musik 7 =
= Musik 7 =


== Musik ==
 
== Musik allgemein ==
[[Musik]]
[[Musik]]


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<br>
<br>
<br>
This structure provides a clear progression from basic skills at the G level to more complex analytical abilities at the E level, suitable for students in the 7th grade music class.


== Musiktheorie ==
[[Musiktheorie]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 7 - Musiktheorie - G|G}} Ich kann [[Musiktheorie - Grundlegende Notenwerte und Pausen erkennen und benennen - G - Kompetenzraster Musik 7|grundlegende Notenwerte und Pausen erkennen und benennen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 7 - Musiktheorie - M|M}} Ich kann [[Musiktheorie - Einfache musiktheoretische Begriffe wie Tonleiter und Akkorde verstehen und anwenden - M - Kompetenzraster Musik 7|einfache musiktheoretische Begriffe wie Tonleiter und Akkorde verstehen und anwenden]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 7 - Musiktheorie - E|E}} Ich kann [[Musiktheorie - Komplexe rhythmische und harmonische Strukturen analysieren - E - Kompetenzraster Musik 7|komplexe rhythmische und harmonische Strukturen analysieren]].
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== Musikhören ==
[[Musikhören]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 7 - Musikhören - G|G}} Ich kann [[Musikhören - Unterschiedliche Musikstile erkennen und einfache Charakteristika benennen - G - Kompetenzraster Musik 7|unterschiedliche Musikstile erkennen und einfache Charakteristika benennen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 7 - Musikhören - M|M}} Ich kann [[Musikhören - Musikalische Formen und Strukturen beschreiben und vergleichen - M - Kompetenzraster Musik 7|musikalische Formen und Strukturen beschreiben und vergleichen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 7 - Musikhören - E|E}} Ich kann [[Musikhören - Einflüsse auf Musik und deren gesellschaftliche Bedeutung analysieren - E - Kompetenzraster Musik 7|Einflüsse auf Musik und deren gesellschaftliche Bedeutung analysieren]].
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== Musikpraxis ==
[[Musikpraxis]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 7 - Musikpraxis - G|G}} Ich kann [[Musikpraxis - Einfache Lieder und Melodien nach Noten oder Gehör spielen - G - Kompetenzraster Musik 7|einfache Lieder und Melodien nach Noten oder Gehör spielen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 7 - Musikpraxis - M|M}} Ich kann [[Musikpraxis - Verschiedene Spieltechniken auf einem Musikinstrument anwenden - M - Kompetenzraster Musik 7|verschiedene Spieltechniken auf einem Musikinstrument anwenden]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 7 - Musikpraxis - E|E}} Ich kann [[Musikpraxis - In Ensembles musizieren und dabei auf Harmonie und Rhythmus der Gruppe achten - E - Kompetenzraster Musik 7|in Ensembles musizieren und dabei auf Harmonie und Rhythmus der Gruppe achten]].
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== Musizieren ==
== Musizieren ==
[[Musizieren]]
[[Musizieren]] & [[Musiker]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musizieren - G|G}} Ich kann [[Musizieren - Einfache Rhythmen und Melodien auf einem Instrument spielen - G - Kompetenzraster Musik 8|einfache Rhythmen und Melodien auf einem Instrument spielen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musizieren - G|G}} Ich kann [[Musizieren - Einfache Rhythmen und Melodien auf einem Instrument spielen - G - Kompetenzraster Musik 8|einfache Rhythmen und Melodien auf einem Instrument spielen]].
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= Musik 9 =
= Musik 9 =
== Musik ==
[[Musik]]
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== Musik hören ==
== Musik hören ==
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{{o}} [[Kompositionstechniken|Komposition]]
{{o}} [[Kompositionstechniken|Komposition]]
{{o}} [[Chorleitung]]
{{o}} [[Chorleitung]]
{{o}} [[Musikepochen]]
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== Musikgeschichte ==
== Musikgeschichte ==
[[Musikgeschichte]]
[[Musikgeschichte]]
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{{o}} [[Dirigieren]]
{{o}} [[Dirigieren]]
{{o}} [[Jazzimprovisation|Jazz Improvisation]]
{{o}} [[Jazzimprovisation|Jazz Improvisation]]
{{o}} [[Bandarbeit|Band]]
{{o}} [[Elektronische Musikproduktion|Elektronische Musik]]
{{o}} [[Elektronische Musikproduktion|Elektronische Musik]]
|}
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{{o}} [[Musikstile unterscheiden|Stile]]
{{o}} [[Musikstile unterscheiden|Stile]]
{{o}} [[Komposition]]
{{o}} [[Komposition]]
{{o}} [[Musikepochen]]
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Aktuelle Version vom 23. April 2024, 19:21 Uhr







Musik







Chor und Orchester
Video laden
Lokale Datei
So entsteht Musik


Musik 5

Musik hören

Musik hören

  • G

    • Ich kann bekannte Lieder und einfache Rhythmen erkennen.

  • M

    • Ich kann unterschiedliche Musikstile unterscheiden und beschreiben.

  • E

    • Ich kann musikalische Elemente wie Melodie, Rhythmus und Harmonie analysieren.

    Musik verstehen

    Musik verstehen

  • G

    • Ich kann einfache musikalische Symbole und Noten erkennen.

  • M

    • Ich kann grundlegende musikalische Begriffe erklären und Noten lesen.

  • E

    • Ich kann musiktheoretische Konzepte verstehen und musikgeschichtliche Zusammenhänge herstellen.


    Musik und Kultur

    Musik und Kultur

  • G

    • Ich kann traditionelle Musik verschiedener Kulturen kennenlernen.

  • M

    • Ich kann musikalische Ausdrucksformen verschiedener Kulturen vergleichen.

  • E

    • Ich kann Einflüsse verschiedener Kulturen auf die Musikgeschichte analysieren.

    Musik und Technologie

    Musik und Technologie

  • G

    • Ich kann einfache Musik-Apps und Software benutzen.

  • M

    • Ich kann digitale Werkzeuge zur Musikproduktion anwenden.

  • E

    • Ich kann technologische Entwicklungen in der Musikproduktion und ihre kreativen Anwendungen verstehen.

    Musik machen

    Musik machen

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen klatschen und einfache Melodien singen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Musikinstrumente spielen und in einer Gruppe musizieren.

  • E

    • Ich kann Musikstücke interpretieren und eigene musikalische Ideen umsetzen.

    Musik und Gesellschaft

    Musik und Gesellschaft

  • G

    • Ich kann Rollen der Musik in Alltag und Festen beschreiben.

  • M

    • Ich kann Bedeutung der Musik in verschiedenen sozialen Kontexten diskutieren.

  • E

    • Ich kann Musik als Ausdrucksmittel sozialer und politischer Bewegungen erkennen und erörtern.





     







    Musik






    Musik 6

    Hören

    Hören

  • G

    • Ich kann einfache Musikstücke unterscheiden und beschreiben.

  • M

    • Ich kann musikalische Elemente wie Rhythmus und Melodie erkennen.

  • E

    • Ich kann unterschiedliche Musikgenres analysieren und ihre charakteristischen Merkmale erklären.

    Singen

    Singen

  • G

    • Ich kann einfache Lieder nachsingen.

  • M

    • Ich kann mehrstimmige Lieder in einer Gruppe singen.

  • E

    • Ich kann verschiedene Gesangstechniken anwenden und reflektieren.

    Musikalische Grundlagen

    Musikalische Grundlagen

  • G

    • Ich kann einfache Notenwerte und Pausen erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann grundlegende musikalische Begriffe und Symbole verwenden.

  • E

    • Ich kann musiktheoretische Kenntnisse anwenden und musikalische Strukturen analysieren.

    Instrumente

    Instrumente

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmusinstrumente spielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Instrumente kennen und grundlegende Spieltechniken erlernen.

  • E

    • Ich kann Instrumente gezielt auswählen und in verschiedenen musikalischen Kontexten einsetzen.

    Musik und Kultur

    Musik und Kultur

  • G

    • Ich kann Musik aus verschiedenen Kulturen erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann traditionelle Musikformen verschiedener Kulturen beschreiben.

  • E

    • Ich kann den Einfluss von Musik auf Kultur und Gesellschaft analysieren.

    Musik und Emotionen

    Musik und Emotionen

  • G

    • Ich kann beschreiben, wie Musik meine Gefühle beeinflusst.

  • M

    • Ich kann Verbindungen zwischen Musikstücken und eigenen Emotionen herstellen.

  • E

    • Ich kann unterschiedliche emotionale Ausdrücke in Musik erkennen und interpretieren.

    Musik und Bewegung

    Musik und Bewegung

  • G

    • Ich kann einfache Bewegungen und Tänze zu Musik ausführen.

  • M

    • Ich kann Choreographien folgen und diese mit Musik koordinieren.

  • E

    • Ich kann komplexe Bewegungsabläufe entwickeln und zur Musik präsentieren.

    Musik und Technologie

    Musik und Technologie

  • G

    • Ich kann einfache musikalische Apps und Software nutzen.

  • M

    • Ich kann digitale Tools zur Musikbearbeitung verwenden.

  • E

    • Ich kann Musikproduktionstechniken verstehen und anwenden.



     





    Musik






    Musik 7

    Musik allgemein

    Musik

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen und Melodien erkennen und nachspielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Musikinstrumente und ihre Klangeigenschaften unterscheiden.

  • E

    • Ich kann musikalische Werke verschiedener Epochen analysieren und interpretieren.



    Musiktheorie

    Musiktheorie

  • G

    • Ich kann grundlegende Notenwerte und Pausen erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann einfache musiktheoretische Begriffe wie Tonleiter und Akkorde verstehen und anwenden.

  • E

    • Ich kann komplexe rhythmische und harmonische Strukturen analysieren.

    Musikhören

    Musikhören

  • G

    • Ich kann unterschiedliche Musikstile erkennen und einfache Charakteristika benennen.

  • M

    • Ich kann musikalische Formen und Strukturen beschreiben und vergleichen.

  • E

    • Ich kann Einflüsse auf Musik und deren gesellschaftliche Bedeutung analysieren.

    Musikpraxis

    Musikpraxis

  • G

    • Ich kann einfache Lieder und Melodien nach Noten oder Gehör spielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Spieltechniken auf einem Musikinstrument anwenden.

  • E

    • Ich kann in Ensembles musizieren und dabei auf Harmonie und Rhythmus der Gruppe achten.




     





    Musik






    Musik 8

    Musikwahrnehmung

    Musikwahrnehmung

  • G

    • Ich kann einfache Musikstücke hören und bekannte Instrumente erkennen.

  • M

    • Ich kann musikalische Grundstrukturen wie Rhythmus und Melodie analysieren.

  • E

    • Ich kann komplexe musikalische Werke hören und deren Strukturen und Stilmittel kritisch bewerten.

    Musiktheorie

    Musiktheorie

  • G

    • Ich kann grundlegende Musiknotationen verstehen und anwenden.

  • M

    • Ich kann musikalische Fachbegriffe und Symbole in Partituren identifizieren und erklären.

  • E

    • Ich kann komplexe musikalische Strukturen analysieren und interpretieren.

    Musizieren

    Musizieren & Musiker

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen und Melodien auf einem Instrument spielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Musikstücke mit technischen Fähigkeiten auf mittlerem Niveau darbieten.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikstücke interpretieren und in einem Ensemble harmonisch zusammenwirken.

    Musikgeschichte

    Musikgeschichte

  • G

    • Ich kann bedeutende Musiker und Musikstile kennenlernen.

  • M

    • Ich kann die Entwicklung verschiedener Musikgenres nachvollziehen.

  • E

    • Ich kann den Einfluss historischer Kontexte auf die Musikentwicklung analysieren.

    Musikinterpretation

    Musikinterpretation

  • G

    • Ich kann einfache Musikstücke emotional erfassen und beschreiben.

  • M

    • Ich kann musikalische Werke hinsichtlich ihrer emotionalen und kulturellen Bedeutung interpretieren.

  • E

    • Ich kann tiefgehende Analysen von Musikstücken vornehmen und Interpretationen anhand von Musiktheorie unterstützen.

    Musikalische Projektarbeit

    Musikalische Projektarbeit

  • G

    • Ich kann an einfachen musikalischen Projekten mitwirken und dabei grundlegende Aufgaben übernehmen.

  • M

    • Ich kann Musikprojekte planen und durchführen und dabei musikspezifische Aufgaben koordinieren.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikprojekte leiten, inklusive Planung, Organisation und Bewertung des musikalischen Outputs.

    Kreatives Komponieren

    Kreatives Komponieren

  • G

    • Ich kann einfache Melodien und Rhythmen selbst erstellen.

  • M

    • Ich kann eigene musikalische Ideen entwickeln und in kleinen Kompositionen umsetzen.

  • E

    • Ich kann individuelle Kompositionen erstellen, die technische und ästhetische Aspekte der Musik integrieren.

    Musik und Technologie

    Musik und Technologie

  • G

    • Ich kann grundlegende Funktionen musikalischer Software und Apps nutzen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Technologien zur Musikproduktion und -bearbeitung anwenden.

  • E

    • Ich kann fortgeschrittene Technologien zur Kreation und Analyse von Musik einsetzen.



     





    Musik






    Musik 9


    Musik hören

    Musik hören

  • G

    • Ich kann verschiedene Musikstile erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann musikalische Strukturen und Elemente in Liedern identifizieren.

  • E

    • Ich kann Musikstücke analysieren und ihre historischen und kulturellen Kontexte erklären.

    Musik machen

    Musik machen

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen klatschen und mit Instrumenten begleiten.

  • M

    • Ich kann verschiedene Instrumente und Stimmen in einer Gruppe koordinieren.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikstücke gestalten und aufführen.

    Musik verstehen

    Musik verstehen

  • G

    • Ich kann grundlegende Musikbegriffe verstehen und verwenden.

  • M

    • Ich kann musikalische Zusammenhänge erkennen und beschreiben.

  • E

    • Ich kann theoretische Musikkenntnisse anwenden und musikgeschichtliche Epochen differenzieren.



    Musikgeschichte

    Musikgeschichte

  • G

    • Ich kann bedeutende Musiker und Musikerinnen der Klassik kennen.

  • M

    • Ich kann die Entwicklungen der Musikstile von Barock bis Romantik verstehen.

  • E

    • Ich kann Einflüsse politischer und sozialer Veränderungen auf die Musikgeschichte analysieren.

    Musiktheorie

    Musiktheorie

  • G

    • Ich kann Notenwerte und Pausen erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann Skalen und Tonleitern verstehen und anwenden.

  • E

    • Ich kann Harmonielehre und ihre Anwendung in der Komposition verstehen.

    Musikpraxis

    Musikpraxis

  • G

    • Ich kann grundlegende Gesangsübungen ausführen.

  • M

    • Ich kann Instrumente sicher handhaben und einfache Melodien spielen.

  • E

    • Ich kann Ensemblearbeit führen und koordinieren.





     







    Musik






    Musik 10

    Musik

    Musik

  • G

    • Ich kann grundlegende Musikbegriffe erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann Musikstücke nach vorgegebenen Kriterien analysieren und beschreiben.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikstücke interpretieren und in musikhistorischen Kontext einordnen.



    Musikhören

    Musikhören

  • G

    • Ich kann verschiedene Musikstile erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann Musikstücke nach Instrumenten und Stimmen differenzieren.

  • E

    • Ich kann die Stimmung und Absichten hinter Musikstücken interpretieren.

    Musizieren

    Musizieren

  • G

    • Ich kann einfache Melodien auf einem Instrument spielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene musikalische Formen in der Gruppe umsetzen.

  • E

    • Ich kann musikalische Ideen entwickeln und in Kompositionen einfließen lassen.

    Musikgeschichte

    Musikgeschichte

  • G

    • Ich kann wichtige Epochen der Musikgeschichte benennen.

  • M

    • Ich kann bedeutende Komponisten und deren Werke identifizieren.

  • E

    • Ich kann den Einfluss historischer Ereignisse auf die Musikentwicklung analysieren.


    Musik Quiz


    Lieder lernen





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