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Medienbildung in der Schule: Unterschied zwischen den Versionen

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Die [[Medienbildung]] in der Schule ist ein zentraler Aspekt der modernen [[Bildung]]. Sie umfasst die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit digitalen und analogen Medien erforderlich sind. In diesem aiMOOC werden wir uns intensiv mit dem Thema Medienbildung in der Schule auseinandersetzen, insbesondere im Fach Deutsch.
 
== Bedeutung der Medienbildung ==
Die Medienbildung ist von großer Bedeutung, da Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind. Sie beeinflussen unsere Wahrnehmung, unser Denken und unser Handeln. Daher ist es wichtig, dass Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Medien kritisch und reflektiert nutzen können. Dies umfasst sowohl den Umgang mit [[sozialen Medien]], als auch mit traditionellen Medien wie Büchern, Zeitungen und Fernsehen.
 
== Medienbildung im Fach Deutsch ==
Im Fach Deutsch spielt die Medienbildung eine besonders wichtige Rolle. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie Texte und Bilder in verschiedenen Medien analysieren und interpretieren können. Sie lernen auch, wie sie selbst Medieninhalte erstellen und gestalten können, zum Beispiel durch das Schreiben von Texten oder das Erstellen von Präsentationen. Darüber hinaus wird im Deutschunterricht auch die Medienethik thematisiert, also die Frage, wie man verantwortungsvoll mit Medien umgeht.
 
== Methoden der Medienbildung ==
Es gibt verschiedene Methoden, um die Medienbildung in der Schule zu fördern. Dazu gehören zum Beispiel [[Projektarbeit]], [[Gruppenarbeit]] und [[Selbstlernphasen]]. In der Projektarbeit können die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel eigene Medienprojekte entwickeln und umsetzen. In der Gruppenarbeit können sie gemeinsam Medieninhalte analysieren und diskutieren. Und in den Selbstlernphasen können sie eigenständig mit Medien arbeiten und dabei ihre Medienkompetenz weiterentwickeln.
 
== Herausforderungen der Medienbildung ==
Die Medienbildung in der Schule ist jedoch auch mit einigen Herausforderungen verbunden. Dazu gehören zum Beispiel der sich ständig wandelnde Medienmarkt, die schnelle technologische Entwicklung und die Frage, wie man einen verantwortungsvollen Umgang mit Medien fördern kann. Darüber hinaus gibt es auch die Herausforderung, dass nicht alle Schülerinnen und Schüler den gleichen Zugang zu Medien haben, was zu einer [[digitalen Kluft]] führen kann.
 
== Fazit ==
Die Medienbildung in der Schule ist ein wichtiges Thema, das in der heutigen digitalen Gesellschaft immer relevanter wird. Sie ist eine zentrale Aufgabe der Schule und sollte in allen Fächern, insbesondere im Fach Deutsch, gefördert werden. Dabei ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur lernen, wie sie Medien nutzen können, sondern auch, wie sie kritisch und reflektiert mit Medien umgehen können.
 
= Offene Aufgaben =
=== Leicht ===
{{o}} [[Medienarten]]: Recherchiere verschiedene Arten von Medien und erstelle eine Liste mit Beispielen.
{{o}} [[Medienanalyse]]: Wähle einen Medienbeitrag aus und analysiere ihn hinsichtlich seiner Aussage und Wirkung.
{{o}} [[Mediengestaltung]]: Erstelle einen eigenen Medienbeitrag zu einem Thema deiner Wahl.
 
=== Standard ===
{{o}} [[Medienethik]]: Diskutiere in einer Gruppe über die ethischen Aspekte der Mediennutzung.
{{o}} [[Medienprojekt]]: Plane und führe ein eigenes Medienprojekt durch.
{{o}} [[Medienkritik]]: Schreibe eine kritische Rezension zu einem Medienbeitrag.
 
=== Schwer ===
{{o}} [[Medienbildung]]: Entwickle ein Konzept für die Medienbildung in der Schule.
{{o}} [[Medienkompetenz]]: Erstelle ein Portfolio, in dem du deine Medienkompetenz dokumentierst.
{{o}} [[Medienforschung]]: Führe eine kleine Forschungsarbeit zum Thema Medienbildung durch.
 
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
 
= Mündliche Prüfung =
{{o}} [[Medienbildung und Gesellschaft]]: Diskutiere, wie die Medienbildung zur gesellschaftlichen Teilhabe beitragen kann.
{{o}} [[Medienbildung und Schule]]: Erkläre, warum die Medienbildung ein wichtiger Bestandteil der Schulausbildung ist.
{{o}} [[Medienbildung und Deutschunterricht]]: Beschreibe, welche Rolle die Medienbildung im Deutschunterricht spielt.
{{o}} [[Medienbildung und Ethik]]: Diskutiere, welche ethischen Fragen im Zusammenhang mit der Mediennutzung auftreten können.
{{o}} [[Medienbildung und Technologie]]: Erkläre, wie technologische Entwicklungen die Medienbildung beeinflussen.
 
= Interaktive Aufgaben =
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Medienkompetenz || Was ist das Ziel der Medienbildung?
|-
| Deutsch || In welchem Fach spielt die Medienbildung eine besonders wichtige Rolle?
|-
| Projektarbeit || Welche Methode wird oft verwendet, um die Medienbildung zu fördern?
|-
| DigitaleKluft || Was kann entstehen, wenn nicht alle Schülerinnen und Schüler den gleichen Zugang zu Medien haben?
|-
| Medienethik || Welches Thema wird im Deutschunterricht im Zusammenhang mit der Medienbildung oft behandelt?
|}
{{:Kreuzwort Ende}}
<br>
 
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{:Multiple-Choice Anfang}}
 
'''Was versteht man unter Medienbildung?'''
(Die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit digitalen und analogen Medien erforderlich sind.)
(!Die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit sozialen Medien erforderlich sind.)
(!Die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit traditionellen Medien wie Büchern, Zeitungen und Fernsehen erforderlich sind.)
(!Die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit digitalen Medien erforderlich sind.)
 
'''Warum ist die Medienbildung in der Schule wichtig?'''
(Weil Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind und unsere Wahrnehmung, unser Denken und unser Handeln beeinflussen.)
(!Weil Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind und unsere Wahrnehmung beeinflussen.)
(!Weil Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind und unser Denken beeinflussen.)
(!Weil Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind und unser Handeln beeinflussen.)
 
'''Welche Rolle spielt die Medienbildung im Fach Deutsch?'''
(Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Texte und Bilder in verschiedenen Medien analysieren und interpretieren können, und wie sie selbst Medieninhalte erstellen und gestalten können.)
(!Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Texte und Bilder in verschiedenen Medien analysieren und interpretieren können.)
(!Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie selbst Medieninhalte erstellen und gestalten können.)
(!Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Texte und Bilder in verschiedenen Medien analysieren können.)
 
{{:Multiple-Choice Ende}}
<br>
 
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Medienbildung || Vermittlung von Medienkompetenz
|-
| Deutschunterricht || Ort der Medienbildung
|-
| Medienethik || Verantwortungsvoller Umgang mit Medien
|-
| Digitale Kluft || Ungleichheit im Zugang zu Medien
|-
| Medienkompetenz || Ziel der Medienbildung
|}
{{:Memo Ende}}
 
<br>
 
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Medienbildung+in+der+Schule </iframe>
 
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''
|type="{}"}
Die { Medienbildung } in der Schule ist ein zentraler Aspekt der modernen { Bildung }. Sie umfasst die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit { digitalen und analogen Medien } erforderlich sind. Im Fach { Deutsch } spielt die Medienbildung eine besonders wichtige Rolle. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie { Texte und Bilder } in verschiedenen Medien analysieren und interpretieren können. Sie lernen auch, wie sie selbst { Medieninhalte erstellen und gestalten } können.
</quiz>
 
= OERs zum Thema =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Medienbildung </iframe>
<iframe> https://www.helles-koepfchen.de/?suche=Medienbildung+in+der+Schule </iframe>
 
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:Digitalisierung]] [[Kategorie:Medienbildung]]  [[Kategorie:Deutsch]] [[Kategorie:Medien]] [[Kategorie:Medienmentor]]
 
= Links =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Medienbildung]]'''
{{o}} [[Medienbildung - Einführung|Einführung]]
{{o}} [[Medienbildung - Bedeutung|Bedeutung]]
{{o}} [[Medienbildung - Methoden|Methoden]]
{{o}} [[Medienbildung - Herausforderungen|Herausforderungen]]
{{o}} [[Medienbildung - Fazit|Fazit]]
|}
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:Digitalisierung]] [[Kategorie:Medienbildung]]  [[Kategorie:Deutsch]] [[Kategorie:Medien]] [[Kategorie:Medienmentor]]
 
 
 
= Digitale Medien in der Bildung =
 
LINK: [https://axonsolutions.io/metamentor/html/7710510083_175007082023.html#section6 Digitale Medien in der Schule]
 
 
= Medienkonzept =
{{:Medienkonzept}}

Aktuelle Version vom 7. August 2023, 22:06 Uhr

Die Medienbildung in der Schule ist ein zentraler Aspekt der modernen Bildung. Sie umfasst die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit digitalen und analogen Medien erforderlich sind. In diesem aiMOOC werden wir uns intensiv mit dem Thema Medienbildung in der Schule auseinandersetzen, insbesondere im Fach Deutsch.

Bedeutung der Medienbildung

Die Medienbildung ist von großer Bedeutung, da Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind. Sie beeinflussen unsere Wahrnehmung, unser Denken und unser Handeln. Daher ist es wichtig, dass Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Medien kritisch und reflektiert nutzen können. Dies umfasst sowohl den Umgang mit sozialen Medien, als auch mit traditionellen Medien wie Büchern, Zeitungen und Fernsehen.

Medienbildung im Fach Deutsch

Im Fach Deutsch spielt die Medienbildung eine besonders wichtige Rolle. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie Texte und Bilder in verschiedenen Medien analysieren und interpretieren können. Sie lernen auch, wie sie selbst Medieninhalte erstellen und gestalten können, zum Beispiel durch das Schreiben von Texten oder das Erstellen von Präsentationen. Darüber hinaus wird im Deutschunterricht auch die Medienethik thematisiert, also die Frage, wie man verantwortungsvoll mit Medien umgeht.

Methoden der Medienbildung

Es gibt verschiedene Methoden, um die Medienbildung in der Schule zu fördern. Dazu gehören zum Beispiel Projektarbeit, Gruppenarbeit und Selbstlernphasen. In der Projektarbeit können die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel eigene Medienprojekte entwickeln und umsetzen. In der Gruppenarbeit können sie gemeinsam Medieninhalte analysieren und diskutieren. Und in den Selbstlernphasen können sie eigenständig mit Medien arbeiten und dabei ihre Medienkompetenz weiterentwickeln.

Herausforderungen der Medienbildung

Die Medienbildung in der Schule ist jedoch auch mit einigen Herausforderungen verbunden. Dazu gehören zum Beispiel der sich ständig wandelnde Medienmarkt, die schnelle technologische Entwicklung und die Frage, wie man einen verantwortungsvollen Umgang mit Medien fördern kann. Darüber hinaus gibt es auch die Herausforderung, dass nicht alle Schülerinnen und Schüler den gleichen Zugang zu Medien haben, was zu einer digitalen Kluft führen kann.

Fazit

Die Medienbildung in der Schule ist ein wichtiges Thema, das in der heutigen digitalen Gesellschaft immer relevanter wird. Sie ist eine zentrale Aufgabe der Schule und sollte in allen Fächern, insbesondere im Fach Deutsch, gefördert werden. Dabei ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur lernen, wie sie Medien nutzen können, sondern auch, wie sie kritisch und reflektiert mit Medien umgehen können.

Offene Aufgaben

Leicht

  1. Medienarten: Recherchiere verschiedene Arten von Medien und erstelle eine Liste mit Beispielen.
  2. Medienanalyse: Wähle einen Medienbeitrag aus und analysiere ihn hinsichtlich seiner Aussage und Wirkung.
  3. Mediengestaltung: Erstelle einen eigenen Medienbeitrag zu einem Thema deiner Wahl.

Standard

  1. Medienethik: Diskutiere in einer Gruppe über die ethischen Aspekte der Mediennutzung.
  2. Medienprojekt: Plane und führe ein eigenes Medienprojekt durch.
  3. Medienkritik: Schreibe eine kritische Rezension zu einem Medienbeitrag.

Schwer

  1. Medienbildung: Entwickle ein Konzept für die Medienbildung in der Schule.
  2. Medienkompetenz: Erstelle ein Portfolio, in dem du deine Medienkompetenz dokumentierst.
  3. Medienforschung: Führe eine kleine Forschungsarbeit zum Thema Medienbildung durch.




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Mündliche Prüfung

  1. Medienbildung und Gesellschaft: Diskutiere, wie die Medienbildung zur gesellschaftlichen Teilhabe beitragen kann.
  2. Medienbildung und Schule: Erkläre, warum die Medienbildung ein wichtiger Bestandteil der Schulausbildung ist.
  3. Medienbildung und Deutschunterricht: Beschreibe, welche Rolle die Medienbildung im Deutschunterricht spielt.
  4. Medienbildung und Ethik: Diskutiere, welche ethischen Fragen im Zusammenhang mit der Mediennutzung auftreten können.
  5. Medienbildung und Technologie: Erkläre, wie technologische Entwicklungen die Medienbildung beeinflussen.

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Medienkompetenz Was ist das Ziel der Medienbildung?
Deutsch In welchem Fach spielt die Medienbildung eine besonders wichtige Rolle?
Projektarbeit Welche Methode wird oft verwendet, um die Medienbildung zu fördern?
DigitaleKluft Was kann entstehen, wenn nicht alle Schülerinnen und Schüler den gleichen Zugang zu Medien haben?
Medienethik Welches Thema wird im Deutschunterricht im Zusammenhang mit der Medienbildung oft behandelt?




Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter Medienbildung? (Die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit digitalen und analogen Medien erforderlich sind.) (!Die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit sozialen Medien erforderlich sind.) (!Die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit traditionellen Medien wie Büchern, Zeitungen und Fernsehen erforderlich sind.) (!Die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit digitalen Medien erforderlich sind.)

Warum ist die Medienbildung in der Schule wichtig? (Weil Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind und unsere Wahrnehmung, unser Denken und unser Handeln beeinflussen.) (!Weil Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind und unsere Wahrnehmung beeinflussen.) (!Weil Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind und unser Denken beeinflussen.) (!Weil Medien in unserer heutigen Gesellschaft allgegenwärtig sind und unser Handeln beeinflussen.)

Welche Rolle spielt die Medienbildung im Fach Deutsch? (Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Texte und Bilder in verschiedenen Medien analysieren und interpretieren können, und wie sie selbst Medieninhalte erstellen und gestalten können.) (!Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Texte und Bilder in verschiedenen Medien analysieren und interpretieren können.) (!Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie selbst Medieninhalte erstellen und gestalten können.) (!Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Texte und Bilder in verschiedenen Medien analysieren können.)




Memory

Medienbildung Vermittlung von Medienkompetenz
Deutschunterricht Ort der Medienbildung
Medienethik Verantwortungsvoller Umgang mit Medien
Digitale Kluft Ungleichheit im Zugang zu Medien
Medienkompetenz Ziel der Medienbildung




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die

in der Schule ist ein zentraler Aspekt der modernen

. Sie umfasst die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für den Umgang mit

erforderlich sind. Im Fach

spielt die Medienbildung eine besonders wichtige Rolle. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie

in verschiedenen Medien analysieren und interpretieren können. Sie lernen auch, wie sie selbst

können.


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Inhalte






















Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026 (Deutschland) – nach Bundesland & Abschlussart
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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