Beiträge von Benutzer „Glanz“

5. Februar 2025

• 14:2914:29, 5. Feb. 2025 Unterschied Versionen +3.506 N Diskussion:Hattie Die Seite wurde neu angelegt: „= Hattiestudie 2024 – Eine Zusammenfassung = == Einleitung == # Die Hattiestudie 2024 baut auf den wegweisenden Erkenntnissen von John Hattie und seinem Buch Visible Learning auf. # Die Studie erweitert die ursprüngliche Datengrundlage (über 800 Meta-Analysen) auf mehr als 2.100 Meta-Analysen und integriert Ergebnisse aus über 130.000 Einzelstudien (Meta-Analyse, Bildungsforschung). == Einflussbereiche des Lernens == # **Lerne…“ aktuell
• 14:2914:29, 5. Feb. 2025 Unterschied Versionen +592 N Hattie Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| class="wikitable sortable" |- ! Merkmal !! Effektstärke (Cohen's d) |- | Selbstberichtete Noten || 1.44 |- | Piagetianische Programme || 1.28 |- | Formative Evaluation (z. B. Feedback zum Unterricht) || 0.90 |- | Microteaching || 0.88 |- | Beschleunigung (Acceleration) || 0.88 |- | Lehrer-Klarheit || 0.75 |- | Feedback || 0.73 |- | Lehrer-Schüler-Beziehung || 0.72 |- | Spaced Practice || 0.71 |- | Metakognitive Strategien || 0.6…“
• 12:2212:22, 5. Feb. 2025 Unterschied Versionen −13 KI Medienmentor →KI-Feedback: Fragen stellen, die wirklich helfen
• 12:1912:19, 5. Feb. 2025 Unterschied Versionen −20 KI Medienmentor Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 12:1912:19, 5. Feb. 2025 Unterschied Versionen +8.315 N KI Medienmentor Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Künstliche Intelligenz''' {{o}} KI in der Bildung {{o}} Medienkompetenz {{o}} Digitale Bildung {{o}} Online-Lernen |} {{:MOOCit - Oben}} = Einleitung = Künstliche Intelligenz (KI) verändert, wie wir lernen und lehren. Doch um sie sinnvoll zu nutzen, braucht es Wissen und Methoden. Hier kommst Du ins Spiel! Als '''KI-Medienmentor''' hilfst Du anderen Schülern,…“

4. Februar 2025

• 11:2011:20, 4. Feb. 2025 Unterschied Versionen −1 KI Fortbildung Weihungstalschule Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1911:19, 4. Feb. 2025 Unterschied Versionen +2 KI Fortbildung Weihungstalschule Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1611:16, 4. Feb. 2025 Unterschied Versionen +1 KI Fortbildung Weihungstalschule Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1511:15, 4. Feb. 2025 Unterschied Versionen +97 KI Fortbildung Weihungstalschule →Udo Glanz

3. Februar 2025

• 15:1315:13, 3. Feb. 2025 Unterschied Versionen +71 KI Fortbildung Weihungstalschule Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 08:3908:39, 3. Feb. 2025 Unterschied Versionen +9.529 N KI Fortbildung Die Seite wurde neu angelegt: „ <br> 300px|center|link=Fortbildung <br /> {{:MOOCit - Titel}} = Udo Glanz = <br> * 2002 Lehrer * 2006 Verleger: Cornelsen und Selbst-Schulbuchverlag * 2006 Autor: Kult-Spiele und Addbooks * 2016 Dr. Phil.: Promotion in Kunst & Kommunikationswissenschaft * 2017 Aktivist: Freie Bildung >> MOOCit.de * 2020 Lehrerfortbildungen: Schwerpunkt Medienbildung >> MOOCit.de (Folgeprojekt) * 2023 Kunstinteressiert: KI-Kunst…“ aktuell
• 08:3808:38, 3. Feb. 2025 Unterschied Versionen +9.529 N Diskussion:KI Fortbildung Die Seite wurde neu angelegt: „ <br> 300px|center|link=Fortbildung <br /> {{:MOOCit - Titel}} = Udo Glanz = <br> * 2002 Lehrer * 2006 Verleger: Cornelsen und Selbst-Schulbuchverlag * 2006 Autor: Kult-Spiele und Addbooks * 2016 Dr. Phil.: Promotion in Kunst & Kommunikationswissenschaft * 2017 Aktivist: Freie Bildung >> MOOCit.de * 2020 Lehrerfortbildungen: Schwerpunkt Medienbildung >> MOOCit.de (Folgeprojekt) * 2023 Kunstinteressiert: KI-Kunst…“ aktuell

2. Februar 2025

• 21:5321:53, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen −2 A La Carte Model Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 21:5221:52, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +6.966 N A La Carte Model Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Blended Learning''' {{o}} Online-Lernen {{o}} MOOC {{o}} Selbstreguliertes Lernen {{o}} Digitale Bildung |} = A La Carte Model des Blended Learning = {{:BRK}} == Definition und Merkmale == Das '''A La Carte Model''' ist eine Form des Blended Learning, bei der Lernende zusätzlich zu ihrem regulären Präsenzunterricht optionale Online-Kurse belegen…“
• 21:4921:49, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +41 Blended Learning, Inverted Classroom, Flipped Classroom →A La Carte Model aktuell
• 21:4821:48, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen −27 Blended Learning, Inverted Classroom, Flipped Classroom →Blended Learning: Die optimale Verbindung von Präsenz- und Online-Lernen
• 21:4821:48, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +4.779 Blended Learning, Inverted Classroom, Flipped Classroom Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:4821:48, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen −4.780 Blended Learning, Inverted Classroom, Flipped Classroom →Blended Learning: Die optimale Verbindung von Präsenz- und Online-Lernen
• 21:4621:46, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Blended Learning der neue Standard Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4621:46, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Blended Learning als Schulunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4621:46, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Blended Learning für die Schule Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4521:45, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Blended Learning mit KI Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4521:45, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +34 N Blended Learning mit aiMOOCs Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}} {{:aiMOOC}}“ aktuell
• 21:4521:45, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Blended Learning im Schulalltag Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4521:45, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Blended Learning Unterricht Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4421:44, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Blended Learning in der Bildung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4421:44, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Blended Learning in der Schule Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4321:43, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Integriertes Lernen Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4321:43, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +21 N Integrierte Lernen Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“ aktuell
• 21:4321:43, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +6.442 N Diskussion:Blended Learning Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitale Bildung''' {{o}} Blended Learning {{o}} Flipped Classroom {{o}} E-Learning {{o}} Didaktik der Digitalisierung |} = Einleitung = {{:BRK}} Das '''Integrierte Lernen''' (engl. '''Blended Learning''') kombiniert traditionelle Präsenzveranstaltungen mit digitalen Lernmethoden. Diese Lehr- und Lernform nutzt die Vorteile beider Ansätze, um ein effektiveres,…“ aktuell
• 21:4021:40, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen −58 Flipped Classroom Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 21:3821:38, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen −7 Flipped Classroom →Praktische Schritte
• 21:3821:38, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen −7 Flipped Classroom →Herausforderungen und Lösungsansätze
• 21:3621:36, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +7.085 Flipped Classroom Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:3521:35, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +7.235 Blended Learning, Inverted Classroom, Flipped Classroom Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:3521:35, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen −7.230 Blended Learning Der Seiteninhalt wurde durch einen anderen Text ersetzt: „ {{:Blended-Learning}}“ aktuell Markierung: Ersetzt
• 21:3421:34, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +7.232 Blended Learning Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:2721:27, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +7.073 N Digitale Didaktik Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitale Didaktik''' {{o}} E-Learning {{o}} Blended Learning {{o}} Medienkompetenz {{o}} Künstliche Intelligenz in der Bildung {{o}} Flipped Classroom |} = Digitale Didaktik: Chancen und Herausforderungen für den Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Die Digitalisierung verändert die Bildung grundlegend. Digitale Didaktik bezeichnet den gezielten Einsatz dig…“ aktuell
• 21:2621:26, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +7.011 N Motivation von Schülern Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Motivation von Schülern''' {{o}} Intrinsische Motivation {{o}} Extrinsische Motivation {{o}} Selbstbestimmungstheorie {{o}} Gamification im Unterricht |} = Motivation von Schülern im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Die Motivation von Schülern ist ein zentraler Faktor für erfolgreiches Lernen. Ohne Motivation bleiben Lernprozesse oberflächlich, und es fällt schwer…“ aktuell
• 21:2521:25, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +7.340 N Digitale Transformation in der Bildung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitale Transformation''' {{o}} Künstliche Intelligenz in der Bildung {{o}} Learning Analytics {{o}} Digitale Didaktik {{o}} Adaptive Lernsysteme {{o}} Massive Open Online Courses # aiMOOC |} = Digitale Transformation in der Bildung = {{:BRK}} Die Digitale Transformation verändert alle gesellschaftlichen Bereiche – auch die Bildung. Neue Technologien wie Künstli…“ aktuell
• 21:2221:22, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +13.248 N Persönlichkeitsentwicklung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Persönlichkeitsentwicklung''' {{o}} Coaching in der Schule {{o}} Motivation von Schülern {{o}} Soziale Kompetenz {{o}} Resilienzförderung |} = Intro = Die Persönlichkeitsentwicklung von Schülern ist ein zentraler Aspekt moderner Pädagogik und Didaktik. Neben der Vermittlung von fachlichen Kompetenzen liegt eine immer stärkere Betonung auf der Förderung v…“ aktuell
• 21:2021:20, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +6.648 N Professionelle Lernkultur Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Professionelle Lernkultur''' {{o}} Kollaboration {{o}} Schulentwicklung {{o}} Fehlerkultur {{o}} Digitale Transformation in der Bildung {{o}} Lehrerfortbildung |} = Professionelle Lernkultur in der Schule = {{:BRK}} == Einleitung == In einer professionellen Lernkultur steht das lebenslange Lernen im Mittelpunkt. Sie umfasst sowohl Schulentwicklung als…“ aktuell
• 21:1721:17, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +6.191 N Business Coaching Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Business Coaching''' {{o}} Coaching {{o}} Personalentwicklung {{o}} Führungskräfteentwicklung {{o}} Schulentwicklung |} = Intro = Business Coaching ist eine gezielte Personalentwicklung, die Fach- und Führungskräfte dabei unterstützt, ihre Kompetenzen weiterzuentwickeln, Herausforderungen zu meistern und ihre beruflichen Ziele effektiver zu erreichen. Im B…“ aktuell
• 21:1621:16, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +16 N Lehrerfortbildung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Fortbildung}}“ aktuell
• 21:1621:16, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +6.526 N Life Coaching Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Life Coaching''' {{o}} Coaching {{o}} Persönlichkeitsentwicklung {{o}} Mentoring {{o}} Resilienz {{o}} Kommunikation |} = Intro = Life Coaching ist eine professionelle Begleitung zur Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und Zielerreichung. Es kann für Lehrkräfte eine wertvolle Ressource sein, um berufliche und persönliche Herausforderungen zu meistern. In…“ aktuell
• 21:1521:15, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +7.084 N Cognitive Coaching Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Cognitive Coaching''' {{o}} Metakognition {{o}} Pädagogische Diagnostik {{o}} Lehrerfortbildung {{o}} Professionelle Lernkultur {{o}} Schulentwicklung |} = Cognitive Coaching im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == {{:BRK}} In der heutigen Bildungslandschaft gewinnt Cognitive Coaching zunehmend an Bedeutung. Es handelt sich um eine professionelle C…“ aktuell
• 21:1321:13, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +6.123 N Solution-Focused Coaching Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Solution-Focused Coaching''' {{o}} Lösungsorientierte Gesprächsführung {{o}} Coaching in der Schule {{o}} Pädagogische Psychologie {{o}} Didaktische Methoden |} = Solution-Focused Coaching in der Schule = {{:BRK}} == Einführung == {{:BRK}} Das Solution-Focused Coaching (SFC) ist ein ressourcenorientierter und lösungsfokussierter Ansatz, der in d…“ aktuell
• 21:1121:11, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +13 N Coaching in der Schule Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Coaching}}“ aktuell
• 21:1121:11, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +6.670 N GROW-Modell Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Coaching in der Schule''' {{o}} Lerncoaching {{o}} Kollegiale Beratung {{o}} Selbstreguliertes Lernen {{o}} Motivation im Unterricht |} = GROW-Modell: Coaching in der Schule = {{:BRK}} Das GROW-Modell ist eine bewährte Coaching-Methode, die besonders in der Schule zur Förderung der Selbstreflexion, Selbstwirksamkeit und Lernmotivation von Schüler:inn…“ aktuell
• 21:1121:11, 2. Feb. 2025 Unterschied Versionen +7.353 N Resilienzförderung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {{:BRK}} = Einführung in die Resilienzförderung im schulischen Kontext = {{:BRK}} == Was ist Resilienz? == Resilienz bezeichnet die Fähigkeit von Individuen, erfolgreich mit belastenden Lebensumständen und Stress umzugehen, sich anzupassen und sogar gestärkt aus Herausforderungen hervorzugehen. Diese psychische Widerstandsfähigkeit ist nicht angeboren, sondern kann durch gezielte Maßnahmen und Übungen entwickelt und gest…“ aktuell