Chemie
Chemie
Geschichte der Chemie : Die Geschichte der Chemie reicht zurück bis in die Antike und umfasst die Entwicklung von Konzepten und Experimenten zur Erforschung der Materie und ihrer Veränderungen im Laufe der Zeit.Grundlagen der Chemie :
Atom : Das Atom ist die kleinste Einheit eines chemischen Elements, bestehend aus einem Atomkern, der Protonen und Neutronen enthält, und einer Elektronenhülle.Periodensystem der Elemente : Das Periodensystem ordnet die chemischen Elemente nach ihrer Atomnummer, Anzahl der Protonen im Atomkern, und ihren chemischen Eigenschaften.Chemische Bindung : Chemische Bindungen sind Kräfte, die Atome in Molekülen oder Kristallen zusammenhalten und für die Bildung chemischer Verbindungen verantwortlich sind.Chemische Reaktion : Chemische Reaktionen sind Umwandlungen von chemischen Substanzen in andere durch das Brechen und Bilden chemischer Bindungen.Molekül : Ein Molekül ist eine Gruppe von Atomen, die durch chemische Bindungen miteinander verbunden sind, und ist die kleinste Einheit einer chemischen Verbindung.Chemische Elemente :
Metalle : Metalle sind chemische Elemente, die typischerweise glänzend, biegsam und gute Leiter für Wärme und Elektrizität sind.Nichtmetalle : Nichtmetalle sind chemische Elemente, die oft spröde, nicht leitfähig und nicht glänzend sind.Halbmetalle : Halbmetalle haben Eigenschaften, die zwischen denen von Metallen und Nichtmetallen liegen.Edelgase : Edelgase sind chemische Elemente, die normalerweise inert sind und in ihrer äußeren Elektronenschale eine volle Elektronenbesetzung haben.Chemische Verbindungen :
Anorganische Verbindungen : Anorganische Verbindungen sind chemische Verbindungen, die keine Kohlenstoff-Heteroatom-Bindungen enthalten.Organische Verbindungen : Organische Verbindungen sind chemische Verbindungen, die Kohlenstoff-Heteroatom-Bindungen enthalten und oft in lebenden Organismen vorkommen.Chemische Reaktionen :
Reaktionskinetik : Die Reaktionskinetik beschäftigt sich mit der Geschwindigkeit chemischer Reaktionen und den Faktoren, die diese beeinflussen.Chemisches Gleichgewicht : Chemisches Gleichgewicht beschreibt den Zustand einer chemischen Reaktion, bei dem die Geschwindigkeiten der vorwärts und rückwärts verlaufenden Reaktionen gleich sind.Redoxreaktion : Redoxreaktionen sind chemische Reaktionen, bei denen Elektronen zwischen Reaktionspartnern übertragen werden.Stöchiometrie : Die Stöchiometrie beschäftigt sich mit den quantitativen Beziehungen in chemischen Reaktionen und der Berechnung von Stoffmengen und Reaktionsprodukten.Chemische Analyse :
Analytische Chemie : Die Analytische Chemie befasst sich mit der Identifikation und Quantifizierung von chemischen Verbindungen in Proben.Instrumentelle Analytik : Die Instrumentelle Analytik nutzt verschiedene Instrumente und Techniken zur chemischen Analyse.Thermodynamik :
Endotherme Reaktion : Endotherme Reaktionen absorbieren Wärmeenergie aus ihrer Umgebung.Exotherme Reaktion : Exotherme Reaktionen geben Wärmeenergie an ihre Umgebung ab.Enthalpie : Die Enthalpie ist eine thermodynamische Zustandsgröße, die die Gesamtenergie eines Systems unter konstantem Druck beschreibt.Katalyse : Katalyse ist die Beschleunigung einer chemischen Reaktion durch eine Substanz, die selbst nicht verbraucht wird.Chemie in der Natur :
Biologische Chemie : Biologische Chemie befasst sich mit chemischen Prozessen in lebenden Organismen.Geochemie : Geochemie untersucht die chemischen Prozesse in der Erdkruste und anderen geologischen Materialien.Atmosphärenchemie : Atmosphärenchemie beschäftigt sich mit den chemischen Prozessen in der Erdatmosphäre.Umweltchemie : Umweltchemie untersucht die Auswirkungen chemischer Substanzen auf die Umwelt und Ökosysteme.Nanotechnologie : Nanotechnologie beschäftigt sich mit Materialien und Strukturen auf der Nanometerskala und ihren Anwendungen.Chemische Industrie : Die chemische Industrie produziert eine Vielzahl von chemischen Produkten für den täglichen Gebrauch, die Industrie und die Landwirtschaft.Biochemie : Biochemie untersucht chemische Prozesse in lebenden Organismen auf molekularer Ebene.Medizinische Chemie : Medizinische Chemie befasst sich mit der Entwicklung und Herstellung von Arzneimitteln und Pharmazeutika.Materialwissenschaft : Materialwissenschaft beschäftigt sich mit der Erforschung, Entwicklung und Herstellung neuer Materialien mit spezifischen Eigenschaften für verschiedene Anwendungen.
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Chemie
G Ich kann einfache Stoffe und ihre Eigenschaften benennen und beschreiben .
M Ich kann Stoffe nach ihren Eigenschaften unterscheiden und einfache Experimente durchführen .
E Ich kann Eigenschaften von Stoffen systematisch untersuchen und experimentell nachweisen .
G Ich kann einfache Stoffumwandlungen erkennen und beschreiben .
M Ich kann Stoffumwandlungen anhand von Beispielen erklären .
E Ich kann chemische Reaktionen erkennen, beschreiben und einfache Reaktionsgleichungen aufstellen .
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Stoffe und ihre Eigenschaften
Stoffe und ihre Eigenschaften
G Ich kann alltägliche Materialien und ihre Eigenschaften benennen .
M Ich kann Unterschiede zwischen Stoffen basierend auf ihren Eigenschaften erklären .
E Ich kann die Beziehung zwischen den Eigenschaften der Stoffe und ihrem Aufbau auf molekularer Ebene verstehen .
Chemische Reaktionen
Chemische Reaktionen
G Ich kann einfache chemische Reaktionen beschreiben und erkennen .
M Ich kann Energieveränderungen bei chemischen Reaktionen wahrnehmen und beschreiben .
E Ich kann chemische Gleichungen aufstellen und die Gesetze der Erhaltung der Masse erklären .
Trennverfahren
Trennverfahren
G Ich kann einfache Trennmethoden benennen und anwenden .
M Ich kann verschiedene Trennmethoden unterscheiden und ihre Anwendung erklären .
E Ich kann die Effektivität von Trennmethoden beurteilen und ihre Nutzung im Alltag und in der Industrie verstehen .
Sicherheit im Chemieunterricht
Sicherheit im Chemieunterricht
G Ich kann grundlegende Sicherheitsregeln im Chemieunterricht befolgen .
M Ich kann Sicherheitszeichen erkennen und ihre Bedeutung verstehen .
E Ich kann Sicherheitsvorschriften analysieren und ihre Wichtigkeit für den Umgang mit Chemikalien bewerten .
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Chemische Grundlagen
Chemische Grundlagen
G Ich kann einfache chemische Reaktionen und Phänomene beschreiben .
M Ich kann grundlegende chemische Gesetze verstehen und anwenden .
E Ich kann chemische Reaktionen und ihre Gesetzmäßigkeiten detailliert erklären und vorhersagen .
Stoffe und ihre Eigenschaften
Stoffe und ihre Eigenschaften
G Ich kann Unterschiede zwischen Stoffen aufgrund einfacher Eigenschaften erkennen .
M Ich kann verschiedene Stoffe aufgrund ihrer physikalischen und chemischen Eigenschaften unterscheiden .
E Ich kann komplexe Zusammenhänge zwischen den Eigenschaften, dem Aufbau und der Verwendung von Stoffen analysieren .
Chemische Reaktionen
Chemische Reaktionen
G Ich kann einfache Reaktionen beschreiben und einfache Reaktionsgleichungen aufstellen .
M Ich kann verschiedene Reaktionstypen unterscheiden und Reaktionsgleichungen systematisch aufstellen .
E Ich kann komplexe chemische Reaktionen analysieren, vorhersagen und Reaktionsmechanismen verstehen .
Experimente
Experimente
G Ich kann einfache chemische Experimente durchführen und beobachten .
M Ich kann Experimente planen, durchführen und die Ergebnisse dokumentieren .
E Ich kann komplexe Experimente selbstständig planen, durchführen, auswerten und Schlussfolgerungen ziehen .
Sicherheit im Chemieunterricht
Sicherheit im Chemieunterricht
G Ich kann grundlegende Sicherheitsregeln im Chemieunterricht beachten .
M Ich kann Sicherheitsvorschriften verstehen und anwenden .
E Ich kann Risiken und Sicherheitsmaßnahmen bei Experimenten analysieren und umsetzen .
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Chemische Grundlagen
Chemische Grundlagen
G Ich kann einfache chemische Reaktionen und deren Gleichungen verstehen .
M Ich kann Unterschiede zwischen Elementen, Verbindungen und Gemischen erklären .
E Periodensystem : Ich kann das Periodensystem der Elemente verstehen und anwenden .
Stoffe und ihre Eigenschaften
Stoffe und ihre Eigenschaften
G Ich kann einfache physikalische und chemische Eigenschaften von Stoffen beschreiben .
M Ich kann Aggregatzustände und deren Änderungen beschreiben und erklären .
E Ich kann Stofftrennverfahren kennen und anwenden .
Chemische Reaktionen
Chemische Reaktionen
G Ich kann Merkmale chemischer Reaktionen nennen .
M Ich kann Energieumwandlungen bei chemischen Reaktionen beschreiben .
E Ich kann Reaktionsgeschwindigkeit und Gleichgewichtszustände erklären .
Säuren, Basen und Salze
G Ich kann Eigenschaften von Säuren und Basen beschreiben .
M Ich kann den pH-Wert messen und interpretieren .
E Ich kann Neutralisation verstehen und Gleichungen dazu aufstellen .
Energie in chemischen Reaktionen
Energie in chemischen Reaktionen
G Ich kann einfache energetische Veränderungen bei Reaktionen erkennen .
M Ich kann exotherme und endotherme Reaktionen unterscheiden .
E Ich kann Energieprofile von Reaktionen zeichnen und interpretieren .
Laborarbeit und Sicherheit
Laborarbeit und Sicherheit
G Ich kann grundlegende Laborregeln und Sicherheitsmaßnahmen kennen .
M Ich kann einfache Laborgeräte und deren Verwendung erklären .
E Ich kann Protokolle für Experimente erstellen und auswerten .
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Stoffe und ihre Eigenschaften
Stoffe und ihre Eigenschaften
G Ich kann typische Eigenschaften einfacher Stoffe erkennen und benennen .
M Ich kann Unterschiede zwischen Elementen, Verbindungen und Gemischen beschreiben .
E Ich kann Stoffe aufgrund ihrer chemischen Eigenschaften in das Periodensystem einordnen .
Chemische Reaktionen
Chemische Reaktionen
G Ich kann einfache chemische Reaktionen durchführen und beobachten .
M Ich kann Reaktionsgleichungen aufstellen und ausgleichen .
E Ich kann Energieumsätze bei chemischen Reaktionen erklären und berechnen .
Säuren, Basen und Salze
G Ich kann Eigenschaften von Säuren und Basen beschreiben .
M Ich kann den pH-Wert messen und interpretieren .
E Ich kann Säure-Base-Reaktionen analysieren und in Wort- und Reaktionsgleichungen darstellen .
Organische Chemie
Organische Chemie
G Ich kann einfache organische Verbindungen und ihre Verwendung kennenlernen .
M Ich kann Strukturformeln organischer Moleküle zeichnen und verstehen .
E Ich kann Reaktionen organischer Verbindungen analysieren und darstellen .
Analytische Verfahren
Analytische Verfahren
G Ich kann einfache Nachweisreaktionen durchführen und auswerten .
M Ich kann qualitative und quantitative Analysemethoden unterscheiden .
E Ich kann moderne analytische Verfahren verstehen und anwenden .
Sicherheit im Chemieunterricht
Sicherheit im Chemieunterricht
G Ich kann Grundregeln für Sicherheit und Verhalten im Chemieunterricht befolgen.
M Ich kann Sicherheitsdatenblätter lesen und verstehen .
E Ich kann Risikobewertungen durchführen und präventive Maßnahmen ergreifen .
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Chemische Grundlagen
Chemische Grundlagen
G Ich kann einfache chemische Reaktionen benennen und beschreiben .
M Ich kann chemische Reaktionen mit Reaktionsgleichungen darstellen und interpretieren .
E Ich kann komplexe chemische Sachverhalte analysieren und erklären .
Stoffe und ihre Eigenschaften
Stoffe und ihre Eigenschaften
G Ich kann unterschiedliche Stoffe und ihre Aggregatzustände erkennen .
M Ich kann Eigenschaften und Verwendung von Stoffen in Alltag und Technik beschreiben .
E Ich kann Struktur-Eigenschafts-Beziehungen von Stoffen analysieren und vorhersagen .
Chemische Bindungen
Chemische Bindungen
G Ich kann einfache Ionen- und Molekülbindungen identifizieren .
M Ich kann Unterschiede zwischen Ionen-, Kovalenten und Metallischen Bindungen beschreiben .
E Ich kann Chemische Bindungstypen in Bezug auf Stoffeigenschaften analysieren und vorhersagen .
Säuren, Basen und Salze
G Ich kann einfache Eigenschaften von Säuren und Basen benennen .
M Ich kann Neutralisationsreaktionen beschreiben und einfache Berechnungen durchführen .
E Ich kann PH-Wert-Berechnungen durchführen und Säure-Base-Gleichgewichte analysieren .
Organische Chemie
Organische Chemie
G Ich kann einfache organische Verbindungen und ihre Verwendung kennen .
M Ich kann verschiedene Stoffklassen der organischen Chemie unterscheiden und charakterisieren .
E Ich kann chemische Reaktionen der organischen Chemie verstehen und anwenden .
Chemie im Alltag
Chemie im Alltag
G Ich kann einfache chemische Phänomene im Alltag erkennen .
M Ich kann Auswirkungen chemischer Produkte und Prozesse auf Umwelt und Menschen verstehen
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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland
Bücher
Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife
Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen
Abitur
Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing
Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen
Abitur
Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist
Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland
Abitur
Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann
Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler
Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)
Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz
Abitur
(keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)
Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.
aiMOOCs
aiMOOC Projekte
YouTube Music: THE MONKEY DANCE
Spotify: THE MONKEY DANCE
Apple Music: THE MONKEY DANCE
Amazon Music: THE MONKEY DANCE
The Monkey Dance SpreadShirtShop
Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025 . Alle Infos zur Challenge hier >> . Infos zum Camp25 gibt es hier . Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT .
