Information zur Fortbildung

9.00 Uhr Einführung in das Webinarformat

Hinweise zu dieser Veranstaltungsform und zu den technischen Voraussetzungen finden Sie unter KOS.uos.de / BigBlueButton Tutorial
Kommunikation: Ihr Video kann abgeschaltet werden. Wir nutzen in erster Linie den "öffentlichen Chat"
Geteilte Notizen: Der Fortbildungslink bietet einen Überblick, Zeitplan, Präsentation, Zusatzinfos, Download, Inputbox, Tools, Bearbeitungshilfen, ...
Präsentation: Viel Text, Links, Videos ist für die Zeit nach der Fortbildung. Konzentrieren Sie sich vor allem auf das Gesagte.
Pausen: Individuell in den vier Arbeitsphasen und der Mittagspause
- 1. Arbeitsphase: 10.00 - 10.45 Uhr
- 2. Arbeitsphase: 11.00 - 11.45 Uhr
- Mittagspause 12.00 - 13.00 Uhr
- 3. Arbeitsphase: 13.15 - 14.00 Uhr
- 4. Arbeitsphase: 14.15 - 15.00 Uhr

9.15 Uhr Vorstellung / Erwartungen

Bitte eine kurze Antwort im öffentlichen Chat.

Erwartungen?
Ideen für einen MOOC?

9.30 Uhr Basismodul: P4P MOOCs aus OERs zusammenstellen

>>

Dynamik + Rollenklarheit

P4P MOOCs

Formales | Notwendigkeit | Quellen
Welche Unterrichtskonzepte eignen sich?
Warum ist die Kombination von OERs und eigenen Vorstellungen wichtig?
Was ist ein P4P Mini-MOOC?
Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für Ihren Unterricht? Welche Beispiele für Bildungsprojekte gibt es?
Vorteile
- Warum in ein Wiki vertrauen?
- Warum sollten Lernende MOOCit nutzen?
- Welche Vorteile bietet MOOCit für Lehrende?
- Welche Abgrenzung zu anderen MOOC-Portalen gibt es?
- Wie kann Rollenklarheit im Netz geschaffen werden?

10.00 Uhr Workshop: Mini MOOC aus OERs

I. MOOCit Bearbeitungsmodus

Bitte rufen Sie den Fortbildungslink auf
Scrollen Sie an das Seitenende
Klicken Sie auf "Klassische Ansicht"
Die "Mobile Ansicht" verwenden Sie für Präsentationen

Mobile Ansicht >> Lesen

Klassische Ansicht >> Bearbeiten

II. Bitte melden Sie sich an: Rechte, obere Ecke

Mit dem Test-Account oder
Mit Ihren Daten

III. Thema finden

Suchen Sie ein Bildungsthema das Sie interessiert.
Suchen Sie in einem neuen Tab ein YouTube.com (Erklär-)Video zum Thema.
Suchen Sie auf [[1]] oder LearningSnacks.de eine interaktive Aufgabe hierzu

IV. Erstellen Sie Ihren Mini-MOOC

Titel des MOOCs in die Inputbox (unten) eingeben & "Mini-MOOC erstellen" drücken (Vorlage wird automatisch geladen)
Video: YouTube Link eingeben
Interaktive Aufgaben: LearningApps Link eingeben
Speichern und Mini-MOOC teilen

V. Mehr OERs einfügen Ergänzen Sie weitere OERs oder eigene Inhalte: Texte, Bilder, Videos, interaktive Aufgaben, Iframes

10.45 Uhr Feedback / Diskussion

11.00 Uhr Workshop: Mehr OERs einfügen

11.45 Uhr Präsentation einzelner Arbeiten

Feedback
Formative Evaluation

12.00 Uhr Mittagspause

13.00 Uhr Präsentation: Mögliche Online-Projekte

>>

Wie wird ein MOOC erstellt?

Welches ist Ihr Portal?
Welches ist Ihr MOOCit Projekt?
Wie erfolgt die Registrierung?
Warum ist die "Klassische Ansicht" der Bearbeitungsmodus?
Wie wird die MOOC-Vorlage genutzt? (Andere Vorlagen)
Wie wird ein Text, Link, Bild oder Video eingefügt?
Wie werden interaktive Wiki-Aufgaben erstellt?
Ab wann kann ein Zertifikat ausgestellt werden?
Homework

Mobile Ansicht >> Lesen

Klassische Ansicht >> Bearbeiten

13.15 Uhr Workshop: MOOC mit eigenen Inhalten

Aktives Lernen ist eine lebenslange Aufgabe. Auf MOOCit kannst auch Du kostenlos Online-Lernkurse aus frei zugänglichen Materialien (OERs) über Dein Interesse erstellen. Erstelle Deinen P4P MOOC. Was interessiert Dich? Ein Schulthema? Ein Beruf? Oder möchtest Du zu Deinem Lieblingsthema (Musik, Film, Kunst, Literatur, Fußball) ein Quiz oder Spiel entwerfen? Schau Dir Projekte anderer "MOOCer" an. Lerne die Vorteile von MOOCit kennen. Wir geben in Deiner Schule oder Deinem Betrieb gerne eine Fortbildung. Einen MOOC selbst zu erstellen ist ganz leicht: (Jeder Punkt verlinkt auf eine Kurzanleitung)

Du gibst Deinem MOOC einen Titel,
ergänzt Deinen Text,
fügst (freie) Bilder,
Videos und
interaktive Aufgaben hinzu und
schon ist Dein MOOC fertig.
Mit einem Zertifikat wird Dein Lebenslauf wertvoller.

Multiple-Choice

Stelle Multiple-Choice-Fragen. Trage in der Klammer für "RICHTIG" die richtige Antwort ein und für "FALSCH" jeweils eine falsche Antwort. Alle mit "!" gekennzeichneten Antworten sind FALSCH.

Stell hier eine Multiple-Choice-Frage? (RICHTIG) (!FALSCH) (!FALSCH) (!FALSCH)

14.00 Uhr Feedback / Diskussion

15.30 Uhr Abschlussbesprechung

1 Zielklarheit in der Veranstaltung

Die Veranstaltungsziele wurden durch die Ausschreibung deutlich.
Die Veranstaltungsziele wurden aus meiner Sicht erreicht.

2 Qualität der Materialien

Das schriftliche Veranstaltungsmaterial ist für den praktischen Gebrauch an meiner Schule nützlich.

3 Inhalte und Methoden

Ich nehme nützliche Ergebnisse/Handlungsschritte für die konkrete Weiterarbeit an meiner Schule mit.
Die Dozent/innen orientierten sich an den Lernbedürfnissen der Teilnehmer/innen.
Die Dozent/innen arbeiteten mit angemessenen Arbeitsformen.

4 Gesamtbewertung