Landesmedienzentrum und MOOCit

• Kooperation?
• Förderung?
• Beratung?

MOOC it auf einen Blick

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• Kurzbeschreibung: Auf MOOCit.de erstellen Lernende für Lernende digitale Unterrichtsmaterialien (MOOCs).
• Motto: Man lernt am besten, wenn man Fragen stellt (bzw. erklären muss).
• Mehrwert für die Teilnahme: Für besonders gute MOOCs werden Zertifikate vergeben.
• Qualitätsanspruch: MOOCs und OERs sollten nicht nur konsumiert, sondern selbst entworfen werden (siehe Bloomsche Taxonomie bzw. Medienbildung und Operatoren im neuen Bildungsplan) .
• Schwerpunkt: Schnittstelle Schule und Beruf, z.B. neue Art der Talentsichtung für Betriebe und lebenslaufdienliche Wertschätzung einer online erbrachten Leistung.
• Besonderheit
  • Weiterentwicklung der Unterrichtskonzepte Blended Learning bzw. Flipped Classroom,
  • Rollenklarheit im Netz,
  • Anerkennung von individuellen Interessen.

Einfache Eingabe

Template

MOOCit Vorlage

Nach Schwierigkeitsgrad

1. MOOC nutzen
2. Quiz erstellen
3. OERs kombinieren und zum MOOC zusammenstellen
4. OERs selbst herstellen = MOOC machen inkl. eigenem Film und komplexen interaktiven Aufgaben

MOOCit: Ergänze Dein Bild zum Thema z.B. aus Wikimedia Commons

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MOOC it Vorteile

Glanz-Verlag

Diese Finanzierungsideen könnten auch über eine andere gemeinnützige Gesellschaft abgewickelt werden...

• Schnittstelle Beruf
• Unternehmen einbinden: Finanzierung garantieren
• Verlage einbinden?
• Know How von externe Experten

Publikationen

Glanz, Udo; Digitale Diskurskultur in der Bildung: Print bei Amazon oder Buchhandel.de

Glanz, Udo; MOOC it! MOOCs für die Schule und das Studium: eBook bei Amazon oder Buchhandel.de

• Landesmedienzentrum Baden-Württemberg und MOOCit
• DiLer vs. SchulCloud (Analyse der Online-Portale)???
• Schulentwicklung an der Emil-Thoma-Realschule, Freiburg
• 1001 German Angst vor der digitalen (R)Evolution (in der Bildung)
• 90 – 9 – 1 MOOC it!
• Wir sind unser Verlag
• Countdown der Grundrechte im digitalen Zeitalter
• Schubladentod deiner Hausarbeit oder Die Auflösung des Zertifizierungsmonopols
• ...

Dynamik in der Erzeugung aktueller, digitaler Bildungsmaterialien

Um eine möglichst intensive und qualitativ hochwertige Materialerzeugung zu erlangen, sollten alle an der Bildung beteiligten Personen eingebunden werden.

1. Lernende erstellen Materialien und bekommen dafür Zusatznoten bzw. Zertifikate (stetig nachwachsende Zielgruppe)
2. Lehrende kontrollieren die Materialien im alltäglichen Unterrichtsbetrieb: Materialien können als Zusatzarbeiten, FIP, FÜK, GFS, Präsentationsprüfung usw. entstehen (Schulen bzw. Kultusministerien könnten besonderes Engagement mit Deputationsstunden belohnen)
3. Interessierte wie Eltern oder Freunde könnten Lernende in Ihren Ausführungen unterstützen (Rechtschreibung verbessern usw.)
4. Verlagen würde ein kostenfreies Tool für digitale Medien zur Verfügung gestellt werden. Sie könnten aktuelle Produkte einbinden und auf weitere Produkte aufmerksam machen. Verlage könnten auch talentierte Autoren sichten.
5. Externe Experten, z.B. Unternehmen könnten durch Ihre Partizipation Ihr Fachwissen einbringen, MOOC-Wettbewerbe organisieren und damit noch mehr Anreize für die "Bildungsprodukte" entstehen. Sie können damit auf sich aufmerksam machen, die Thematik der MOOCs bzw. MOOC-Reihe bestimmen und Talente sichten.

Redaktion

Informationssicherheit, Struktur, transparente (relevante) Entscheidungen

• Zentrales deutschsprachiges Bildungsportal kontrollieren
• Digitale Schnittstelle zwischen Schule und Beruf bzw. Studium schaffen (Alumni-Konzept für die Schule)
• Zertifizierungsmonopol behalten: Gegenpol zu privaten Bildungsanbietern
• Kostenfreie Bildungsinhalte: Nutzung aller OERs
• Lerninhalte aktuell halten
• Zusammenführung unterschiedlicher Bildungsprojekte (auf einem Portal bzw. in einem Format)
• Stetig nachwachsende Zielgruppe: Lernende
• Verlagsunabhängligkeit
• Unabhängigkeit von digitalen Endgeräten (und somit auch von US-Konzernen)
• Allgemein: Siehe Stärken - MOOCit

Einbindung interner und externer Experten

Meinungsbildung, hohe Informationsqualität

• Rollenklarheit für die internen Experten schaffen
• Externe Experten in das Bildungsgeschehen einbinden
• Lerninhalte im Alltagsbetrieb kontrollieren: Die Online-Arbeit (Inhalte überprüfen, Zertifikate vergeben) der Lehrkräfte gehört zur gängigen Bildungsarbeit
• Siehe MOOCit - Vorteile Lehrkraft

Open Space: Lernende und Interessierte

Crowdsourcing, Aktualität & Innovation

• Synergiepotenzial des Crowd-Engagements nutzen
• Open Space P4P Mini MOOCs können die Vorstufe für gesicherte Bildungsinhalte sein
• Wertschätzung für online erbrachte Leistungen (Zusatznoten, Zertifikate)
• Anerkennung individueller Interessen der Lernenden
• Räumlich und zeitlich unabhängiges Bildungsangebot
• Medienbildung: Lernen über und Lernen mit Medien
• Talente sichten z.B. Auftrags-MOOCs von Lernenden erstellen lassen oder einen Wettbewerb organisieren.
• Lernende unterstützen, in ihrem Engagement bestärken und damit auf die Industrie 4.0 vorbereiten.
• Lernenden wirkliche Partizipation an der Schule und den Lerninhalten ermöglichen.
• Die nächste Generation auf die kommenden Herausforderungen vorbereiten
• Klare Urheberrechtskontrolle
• Siehe MOOCit - Vorteile Lernende

Medienkonzept

Hinführung & Notwendigkeit Innovation & Ziele Bildungsplan, MOOC-Kompetenzraster, Konzepte, OERs Fortbildung & allgemeine Infos Medienbildung & Schule Medienmentoren & aiMOOCs Kommentare Inhalte

Schulfach+

aiMOOCs

aiMOOC Projekte

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Berufsorientierungs-Kompetenzraster

Fortbildung

MOOCit publik machen und vor allem an vielen Schulen etablieren.

Wettbewerbe - MOOC-Challenge

• Betriebe einbinden: Know How, Feedback, Qualität und Finanzierung
• MOOCit publik machen und an vielen Schulen etablieren.

Inhalte

MOOCit: Teilweise Produkte aus dem Verlag frei ins Netz gestellt.

Schul MOOCs

Themen bzw. Kompetenzraster können auf MOOCit angepasst werden...
Vgl.: Deutsch

Aktuelle MOOC-Projekte

Vgl.: Clubs bzw. digitale Clubs, MOOC-Reihen, MOOC-Sammlungen

Fußball von Fans für Fans

QUIZ it

Schulen

• Gewerbeschule Lörrach - MOOCit
• Emil-Thoma-Realschule Freiburg im Breisgau
• Fair-Image: Textildruck?

Kooperationen

Wir streben Kooperationen mit unterschiedlichen Bildungsprojekten bzw. -einrichtungen, aber auch Unternehmen, Firmen und einzelnen Expert_Innen an, um eine möglichst qualitativ hochwertige MOOC-Sammlung zu erstellen, die Verbreitung freien Wissens zu fördern und junge Menschen auf die Wikiwelt vorzubereiten. 2015 wurde Fair-Image mit der MOOCit-Idee von "Verein(t) für gute Schule" nach Berlin eingeladen. "Stiftung Bildung" und "Stiftung Bildung und Gesellschaft" haben diesen Wettbewerb organisiert. MOOCit ist ein Folgeprojekt des Kurzfilmkanons der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Der Kurzfilmkanonwurde durch die MFG Stiftung Baden-Württemberg / Karl-Steinbuch Stipendium finanziert.

MOOCit Zukunft

• Deputat: Möglichst viele Deputatsstunden für das Portal generieren, um die Zertifizierung bzw. Wettbewerbe durchzuführen, um damit die Qualität zu sichern.
• Programmieraufgaben - MOOCit: Programmierer für die Weiterentwicklung (Bislang TG-Schüler)
• Netzwerk: Anbindung an offizielle Portale (SchulCloud?)
• Marketing: Portal publik machen mit Wettbewerben, die von Betrieben finanziert werden und Fortbildungen. Beides könnte über den Glanz-Verlag abgewickelt werden.
• Presse: MOOCit publik machen und an vielen Schulen die "GUTE NACHRICHTEN MASCHINE" etablieren => Mehr Presseartikel.
  

Anbindung an Ministerien

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