Beiträge von Benutzer „Glanz“
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Ein Benutzer mit 64.542 Bearbeitungen. Das Konto wurde am 4. Februar 2016 erstellt.
19. Januar 2025
- 12:2212:22, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +25 N KI für Gamification Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Interaktive Aufgaben}}“ aktuell
- 12:2212:22, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +16 N KI in der Lehrerfortbildung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Fortbildung}}“ aktuell
- 12:2012:20, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +16 N KI-gestütztes Feedback & Bewertung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:KI-Feedback}}“ aktuell
- 12:1912:19, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +11 N KI-gestützte Unterrichtsmaterialien Die Seite wurde neu angelegt: „{{:aiMOOC}}“ aktuell
- 12:1912:19, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +2.319 Einsatzmöglichkeiten von KI im Schulalltag Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:1812:18, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen −919 Einsatzmöglichkeiten von KI im Schulalltag →Zusammenfassung der Einsatzmöglichkeiten von KI
- 12:1712:17, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +14.238 N Einsatzmöglichkeiten von KI im Schulalltag Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Titel}} {| align=center {{:D-Tab}} '''KI in der Bildung''' {{o}} Adaptive Lernsysteme {{o}} Automatisierte Bewertung {{o}} Datenschutz in Schulen {{o}} Ethik der KI |} == Einsatzmöglichkeiten von KI im Schulalltag == Der gezielte Einsatz von KI im Schulalltag bietet zahlreiche Möglichkeiten, um Lernen effizienter, individueller und interaktiver zu gestalten. KI kann Schüler:innen gezielt unterstüt…“
- 09:2209:22, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +18 Bildungsbuffet Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 09:2109:21, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +23 KI im Unterricht Publikationen Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 09:0809:08, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +29 KI Fortbildung Weihungstalschule →KI im Unterricht diskutieren / verstehen
- 09:0709:07, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +18 KI Fortbildung Weihungstalschule →KI-Produktionen nutzen und analysieren
- 09:0109:01, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +5.175 N Raumkonzept für LG5-6 Die Seite wurde neu angelegt: „ {{:MOOCit - Titel}} == Raumkonzept für Lerngruppe 5 und 6 nach dem Vertrauenssystem == Dieses Raumkonzept integriert das Vertrauenssystem mit den vier Lernstufen (Basis, Starter:in, Durchstarter:in, Lernprofi) und schafft eine flexible Lernumgebung, die individuelle Verantwortung und Selbstständigkeit fördert. Die Raumnutzung ist klar geregelt, um eine transparente Struktur zu gewährleisten. === Klassenzimmer für die 5. und 6. Kl…“ aktuell
- 09:0009:00, 19. Jan. 2025 Unterschied Versionen +28 Vertrauensstufen Keine Bearbeitungszusammenfassung
18. Januar 2025
- 17:2217:22, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +15 Optimierung der Weihungstalschule Staig →Leitbild aktuell
- 17:1817:18, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +4.372 N NAO Roboter für den Unterricht Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Titel}} == NAO Robotik: Eine lohnende Investition für unsere Schule == Der NAO-Roboter ist eine fortschrittliche Lernressource, die an unserer Schule aus verschiedenen Gründen eine wertvolle Bereicherung darstellen würde: === Differenzierte Programmierkenntnisse === Der NAO-Roboter bietet Schülern die Möglichkeit, auf unterschiedlichen Niveaus Programmierkenntnisse zu erwerben: # Block-basierte Programmiersprachen für Einstei…“ aktuell
- 17:1417:14, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +732 Optimierung der Weihungstalschule Staig →Termine
- 17:0117:01, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen −47 GPT erstellen →Schritte aktuell
- 16:5816:58, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +3.681 N OpenAI Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Künstliche Intelligenz''' {{o}} ChatGPT im Unterricht {{o}} Maschinelles Lernen {{o}} Ethik der KI |} = OpenAI in der Lehrerfortbildung: Chancen und Herausforderungen = {{:BRK}} OpenAI ist eines der führenden Unternehmen im Bereich der Künstlichen Intelligenz (KI) und hat mit ChatGPT und anderen Technologien neue Möglichkeiten für den Unterri…“ aktuell
- 16:5516:55, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +8 GPT erstellen →Anleitung zur Erstellung eines GPTs auf chatgpt.com
- 16:5516:55, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +8 GPT erstellen →Voraussetzungen
- 16:5316:53, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +7.555 N GPT erstellen Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} == Anleitung zur Erstellung eines GPTs auf chatgpt.com == === Voraussetzungen === # Ein OpenAI-Konto # Zugriff auf [chatgpt.com ChatGPT.com] === Schritte === # Gehe zu [chatgpt.com ChatGPT.com] und melde dich mit deinem OpenAI-Konto an. # Navigiere zum Abschnitt "GPTs erkunden". # Klicke auf "Erstellen". # Befolge die Anweisungen im Assistenten, um: ## Den Namen und die Beschreibung deines GPTs festzulegen. ## Die Funktionen u…“
- 12:1412:14, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +22 N Lehrergesundheit und KI Die Seite wurde neu angelegt: „{{: Lehrergesundheit}}“ aktuell
- 12:1412:14, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +7.665 N Lehrergesundheit Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Lehrergesundheit und KI''' {{o}} Künstliche Intelligenz im Unterricht {{o}} Digitale Tools für Lehrkräfte {{o}} Automatisierte Korrekturen {{o}} Datenschutz in der Schule |} = Lehrergesundheit und Künstliche Intelligenz: Entlastung durch digitale Helfer = {{:BRK}} == Einleitung == {{:BRK}} Die Gesundheit von Lehrkräften ist ein zentrales Thema im Bildungswesen. Hohe Arbeit…“ aktuell
- 12:1312:13, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +24 N Reflexion im Unterricht Die Seite wurde neu angelegt: „{{: Reflexionsmethoden}}“ aktuell
- 12:1212:12, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +7.042 N Reflexionsmethoden Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Reflexion im Unterricht''' {{o}} Metakognition {{o}} Selbstreguliertes Lernen {{o}} Kooperatives Lernen {{o}} Feedback |} = Reflexionsmethoden im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Die Reflexion ist ein zentraler Bestandteil von Lernprozessen, da sie den Lernenden ermöglicht, über ihre Erfahrungen, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten nachzudenken. In de…“ aktuell
- 12:1112:11, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.314 N Selbstregulation Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Selbstregulation''' {{o}} Metakognition {{o}} Selbstwirksamkeit {{o}} Motivation {{o}} Lernstrategien |} = Selbstregulation im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Die Fähigkeit zur Selbstregulation ist für das lebenslange Lernen und den schulischen Erfolg entscheidend. Sie beschreibt die Kompetenz, eigene Emotionen, Kognition|kognitive Prozesse…“ aktuell
- 12:1112:11, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.499 N Kreatives Denken Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Kreatives Denken''' {{o}} Divergentes Denken {{o}} Design Thinking {{o}} Gamification {{o}} Brainstorming {{o}} Laterales Denken |} = Kreatives Denken in der Schule = {{:BRK}} == Einführung == Kreatives Denken ist eine zentrale Schlüsselkompetenz im 21. Jahrhundert. Es ermöglicht Schülerinnen und Schüler, innovative Lösungen zu finden, neue Perspektiven ein…“ aktuell
- 12:0812:08, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.759 N Selbstwahrnehmung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Selbstwahrnehmung''' {{o}} Emotionale Intelligenz {{o}} Selbstregulation {{o}} Achtsamkeit {{o}} Reflexionsmethoden |} = Selbstwahrnehmung im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Die Selbstwahrnehmung ist ein zentraler Aspekt der sozial-emotionalen Kompetenz und beeinflusst die Art und Weise, wie Lehrkräfte und Schüler:innen sich selbst und ihr…“ aktuell
- 12:0712:07, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.345 N Fehlertoleranz Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Fehlertoleranz''' {{o}} Fehlerkultur {{o}} Metakognition {{o}} Lernpsychologie {{o}} Kreatives Denken {{o}} Lernmotivation |} = Fehlertoleranz im Unterricht: Eine Schlüsselkompetenz für lebenslanges Lernen = {{:BRK}} == Einführung == Fehlertoleranz ist eine wesentliche Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und eine konstruktive Fehlerkultur. In Bil…“ aktuell
- 12:0612:06, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.202 N Fehlerkultur Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Fehlerkultur''' {{o}} Fehlertoleranz {{o}} Metakognition {{o}} Lernpsychologie {{o}} Resilienz {{o}} Lernmotivation |} = Fehlerkultur im Unterricht: Lernprozesse durch Fehler fördern = {{:BRK}} == Einführung == In vielen Bildungssystemen werden Fehler noch immer als unerwünschte Abweichungen betrachtet, die es zu vermeiden gilt. Doch in einer modernen Fehlerkultur…“ aktuell
- 12:0412:04, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.625 N Emotionale Intelligenz Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Emotionale Intelligenz''' {{o}} Selbstwahrnehmung {{o}} Empathie {{o}} Soziale Kompetenz {{o}} Achtsamkeit {{o}} Emotionale Entwicklung |} = Emotionale Intelligenz im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung: Was ist emotionale Intelligenz? == {{:BRK}} Emotionale Intelligenz (EI) ist die Fähigkeit, eigene und fremde Emotionen wahrzunehmen, zu verstehen…“ aktuell
- 12:0312:03, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.863 N Psychische Widerstandskraft Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Psychische Widerstandskraft''' {{o}} Resilienz {{o}} Achtsamkeit {{o}} Fehlerkultur {{o}} Selbstwirksamkeit {{o}} Soziales Lernen |} = Intro = Psychische Widerstandskraft, auch als Resilienz bekannt, spielt eine zentrale Rolle im schulischen Kontext. Lehrkräfte stehen täglich vor vielfältigen Herausforderungen: Stress, emotionale Belastung und der Umgang mit Schüler*i…“ aktuell
- 12:0212:02, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.313 N Resilienz Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Resilienz''' {{o}} Psychische Widerstandskraft {{o}} Stressbewältigung {{o}} Emotionale Intelligenz {{o}} Lehrergesundheit {{o}} Schulklima |} = Resilienz im Unterricht = Resilienz beschreibt die psychische Widerstandskraft eines Individuums, also die Fähigkeit, Krisen zu bewältigen und gestärkt aus ihnen hervorzugehen. Im schulischen Kontext ist Resilienz…“ aktuell
- 12:0112:01, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.463 N Lehrkräfte-Coaching Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Lehrkräfte-Coaching''' {{o}} Supervision {{o}} Mentoring {{o}} Resilienz {{o}} Selbstreflexion {{o}} Künstliche Intelligenz im Coaching |} = Lehrkräfte-Coaching: Unterstützung und Entwicklung im Schulalltag = {{:BRK}} == Einführung == Das Lehrkräfte-Coaching ist eine gezielte Maßnahme zur Unterstützung und Weiterentwicklung von Lehrkräften in ihr…“ aktuell
- 11:5911:59, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen −3 KI Fortbildung Weihungstalschule →4. Für Interessierte
- 11:5811:58, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +133 KI Fortbildung Weihungstalschule →4. Für Interessierte
- 11:5711:57, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +44 KI Fortbildung Weihungstalschule →3. Offenes Gespräch / Diskussion
- 11:4211:42, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +17 N Ethische Fragen der KI Die Seite wurde neu angelegt: „{{:KI und Ethik}}“ aktuell
- 11:4211:42, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +7.103 N KI-gestütztes Coaching Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''KI-gestütztes Coaching''' {{o}} Künstliche Intelligenz im Unterricht {{o}} Digitale Bildung {{o}} Ethische Fragen der KI {{o}} Adaptive Lernsysteme |} = KI-gestütztes Coaching im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == {{:BRK}} Die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in den Bildungsbereich eröffnet neue Möglichkeiten für das […“ aktuell
- 11:3911:39, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +3.377 Lernpartnerschaften →Quiz: aktuell
- 11:3811:38, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +68 Lernpartnerschaften →Definition und Grundlagen
- 11:3711:37, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.272 N Lernpartnerschaften Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Lernpartnerschaften''' {{o}} Peer-Coaching {{o}} Kooperatives Lernen {{o}} Feedback-Kultur {{o}} Digitale Lernformen |} = Lernpartnerschaften im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Lernpartnerschaften sind eine kooperative Lernmethode, bei der sich zwei oder mehr Personen gezielt und systematisch in ihrem Lernprozess unterstützen. Sie basieren auf ge…“
- 11:3511:35, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.703 N Peer-Coaching Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Peer-Coaching''' {{o}} Unterrichtsbeobachtung {{o}} Feedback-Kultur {{o}} Lernpartnerschaften {{o}} Micro-Teaching |} = Peer-Coaching im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Peer-Coaching ist eine kooperative Lernmethode, die auf den Prinzipien des kollegialen Austauschs und der reflexiven Praxis basiert. Es ermöglicht Lehrkräften, sich gegenseitig…“ aktuell
- 11:3511:35, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +28 N KI-gestütztem Coaching Die Seite wurde neu angelegt: „{{:KI-gestütztes Coaching}}“ aktuell
- 11:3411:34, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.826 N Mentoring Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Mentoring''' {{o}} Peer-Mentoring {{o}} Lehrer-Mentoring {{o}} Digitales Mentoring {{o}} Künstliche Intelligenz im Mentoring |} = Mentoring = {{:BRK}} Mentoring ist ein gezielter, unterstützender Prozess, bei dem eine erfahrene Person (Mentor) eine weniger erfahrene Person (Mentee) in ihrer persönlichen Entwicklung, fachlichen Kompetenz oder beruflichen…“ aktuell
- 11:3311:33, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +4.684 Maßnahmenkatalog zur Schulentwicklung Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 11:3311:33, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +7.690 N Mentoren-System Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Mentoring''' {{o}} Peer-Mentoring {{o}} Lehrer-Mentoring {{o}} Digitales Mentoring {{o}} Künstliche Intelligenz im Mentoring |} = Mentoren-System = {{:BRK}} Ein Mentoren-System ist eine strukturierte Methode zur individuellen Förderung von Lernenden, bei der erfahrene Personen (Mentorinnen und Mentoren) weniger erfahrene Personen (Mentees) begleiten und unterstützen.…“ aktuell
- 11:3211:32, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen +6.072 Diskussion:Maßnahmenkatalog zur Schulentwicklung Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 11:3211:32, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen −6.072 Maßnahmenkatalog zur Schulentwicklung →Zeitlicher Ablauf
- 11:3011:30, 18. Jan. 2025 Unterschied Versionen −6.238 Maßnahmenkatalog zur Schulentwicklung Keine Bearbeitungszusammenfassung