KI-gestütztem Coaching


KI-gestütztes Coaching im Unterricht


Einführung


Die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in den Bildungsbereich eröffnet neue Möglichkeiten für das Coaching von Lehrkräften und Schülern. KI-gestütztes Coaching kann personalisierte Lernprozesse fördern, administrative Aufgaben erleichtern und die individuelle Entwicklung unterstützen. Dieser aiMOOC bietet einen umfassenden Überblick über die Anwendung von KI im schulischen Coaching, beleuchtet Chancen und Herausforderungen und gibt praxisnahe Empfehlungen für den Einsatz im Unterricht.


Was ist KI-gestütztes Coaching?


KI-gestütztes Coaching bezeichnet den Einsatz von KI-Technologien, um Coaching-Prozesse zu unterstützen oder zu automatisieren. Dabei können verschiedene Anwendungen zum Einsatz kommen:

  1. Intelligente Tutorensysteme: Diese Systeme passen sich flexibel an die Bedürfnisse einzelner Schülerinnen und Schüler an und bieten personalisierte Hilfestellungen. Sie erkennen Fehler, bieten Lösungen an und ermöglichen ein individualisiertes Lernen, das Lehrkräfte allein oft nicht leisten können.
  2. Virtuelle Lehrassistenten: KI-basierte Assistenten können Lehrkräfte bei administrativen Aufgaben unterstützen, wie z. B. der Planung von Elternabenden oder dem Erstellen von To-do-Listen, wodurch mehr Zeit für pädagogische Aufgaben bleibt.
  3. Adaptive Lernplattformen: Diese Plattformen analysieren das Lernverhalten der Schüler und passen den Lernstoff entsprechend an, um eine optimale Förderung zu gewährleisten.


Potenziale von KI-gestütztem Coaching


Der Einsatz von KI im Coaching bietet mehrere Vorteile:

  1. Personalisierung: KI kann individuelle Lernwege und Übungen erstellen, die sich an den Fortschritt und die Bedürfnisse der Schüler anpassen.
  2. Entlastung der Lehrkräfte: Durch die Übernahme administrativer Aufgaben können sich Lehrkräfte mehr auf ihre pädagogischen Kernaufgaben konzentrieren.
  3. Förderung der Selbstständigkeit: Schüler können mithilfe von KI eigenständig lernen und erhalten sofortiges Feedback, was die Lernmotivation steigert.


Herausforderungen und ethische Überlegungen


Trotz der Vorteile gibt es auch Herausforderungen:

  1. Datenschutz: KI-Systeme sammeln oft große Mengen an Daten, was datenschutzrechtliche Bedenken aufwirft. Es ist wichtig, den Schutz personenbezogener Daten zu gewährleisten.
  2. Abhängigkeit von Technologie: Ein übermäßiger Einsatz von KI könnte dazu führen, dass Schüler weniger selbstständig denken. Es ist daher wichtig, den Einsatz von KI pädagogisch sinnvoll zu gestalten.
  3. Transparenz: Die Funktionsweise von KI-Systemen sollte für Lehrkräfte und Schüler verständlich sein, um Vertrauen in die Technologie zu schaffen.


Quiz

Was ist ein Vorteil von KI-gestütztem Coaching? (Personalisierte Lernprozesse) (!Erhöhte Lehrerarbeitslast) (!Verringerung des Lernerfolgs) (!Mangel an individueller Förderung)



Welche ethische Herausforderung gibt es beim Einsatz von KI im Coaching? (Datenschutz) (!Erhöhte Schuldenlast) (!Verminderung der Schulpflicht) (!Zwang zur Nutzung von Social Media)



Welche Funktion haben adaptive Lernplattformen? (Analyse des Lernverhaltens und Anpassung des Lehrstoffs) (!Ersetzen der Lehrkraft) (!Verhindern individueller Förderung) (!Erstellen standardisierter Prüfungen)



Wie kann KI Lehrkräfte entlasten? (Durch Übernahme administrativer Aufgaben) (!Indem sie Schülern das Lernen abnimmt) (!Durch Reduzierung der Unterrichtszeit) (!Indem sie Noten automatisch vergibt)



Welche Rolle spielen KI-gestützte Tutorensysteme? (Sie bieten personalisierte Hilfestellungen für Schüler) (!Sie ersetzen den Lehrer vollständig) (!Sie führen standardisierte Tests durch) (!Sie verhindern eigenständiges Lernen)



Welche Gefahr besteht beim übermäßigen Einsatz von KI im Unterricht? (Verminderung der Selbstständigkeit der Schüler) (!Erhöhte Lehrerzahl) (!Verbesserung der Lernmotivation) (!Reduzierung des Bildungsangebots)



Warum ist Transparenz bei KI im Bildungsbereich wichtig? (Um Vertrauen in die Technologie zu schaffen) (!Um die Schüler vollständig zu überwachen) (!Um Lehrkräfte zu ersetzen) (!Um KI ohne Kontrolle einsetzen zu können)



Welche Aufgaben übernehmen virtuelle Lehrassistenten? (Planung von Unterricht und Verwaltung) (!Durchführung von Prüfungen) (!Automatische Vergabe von Noten) (!Erstellen von Lehrplänen ohne Lehrkräfte)



Wie kann KI im Sprachunterricht helfen? (Durch sofortiges Feedback und interaktive Übungen) (!Indem sie Schülern das Sprechen abnimmt) (!Durch Vermeidung von Fehlern) (!Indem sie Lehrer überflüssig macht)



Was sollte bei der Integration von KI im Unterricht beachtet werden? (Regelmäßige Evaluation und ethische Aspekte) (!Ausschließlicher Einsatz von KI) (!Ersetzen von Lehrer-Schüler-Interaktionen) (!Keine Berücksichtigung individueller Lernwege)




Workshop


  1. KI-Tool ausprobieren: Teste ein KI-gestütztes Coaching-Tool und dokumentiere, welche Funktionen besonders hilfreich sind.
  2. Unterrichtsbeobachtung: Beobachte eine Unterrichtsstunde, in der KI eingesetzt wird, und analysiere, welche Auswirkungen dies auf die Schülerbeteiligung hat.
  3. Ethik-Diskussion: Diskutiere mit Schülern über ethische Fragen rund um KI und Datenschutz im Bildungsbereich.
  4. Zukunftsszenario entwickeln: Erstelle eine Vision für die Schule der Zukunft mit KI-gestütztem Coaching und stelle sie in einer Präsentation vor.


OERs zum Thema

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
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Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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