GPT erstellen




Anleitung zur Erstellung eines GPTs auf chatgpt.com

Voraussetzungen

  1. Ein OpenAI-Konto
  2. Zugriff auf chatgpt.com

Schritte

  1. Gehe zu chatgpt.com und melde dich mit deinem OpenAI-Konto an.
  2. Navigiere zum Abschnitt "GPTs erkunden".
  3. Klicke auf "+ Erstellen".
  4. Konfigurieren
    1. Name
    2. Beschreibung
    3. Hinweis: Der Prompt, also die Anweisung, was die KI tun soll.
    4. Gesprächsaufhänger: Typische Anfragen / Anweisungen für den GPT
  5. Titelbild: Lass Dall-E ein Titelbild für Dein GPT erstellen
  6. Speichere und teste dein GPT.
  7. Teile dein GPT über einen generierten Link oder stelle es öffentlich zur Verfügung.




GPT erstellen



Einführung in die Erstellung von GPTs auf ChatGPT.com


Die Integration von KI in den Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten, den Lernprozess zu bereichern. Eine besonders interessante Anwendung ist die Erstellung von GPTs (Generative Pre-trained Transformers) auf ChatGPT.com. In diesem aiMOOC erfährst Du, wie Du eigene GPTs erstellst und sie effektiv im Unterricht einsetzt.

Was sind GPTs?


GPTs sind anpassbare KI-Modelle, die auf dem Sprachmodell von ChatGPT basieren. Sie können für eine Vielzahl von Aufgaben konfiguriert werden, um spezifische Bedürfnisse zu erfüllen. Beispielsweise können sie Fragen in bestimmten Fachgebieten beantworten, Probleme lösen oder digitale Inhalte erstellen. GPTs sind über den GPT Store auf der ChatGPT-Webseite zugänglich. (en.wikipedia.org)

Voraussetzungen für die Erstellung eigener GPTs


Um eigene GPTs zu erstellen, benötigst Du ein kostenpflichtiges Abonnement bei ChatGPT. Kostenlose Nutzer können vorhandene GPTs nutzen, jedoch keine eigenen erstellen. (en.wikipedia.org)

Schritte zur Erstellung eines eigenen GPTs


  1. Anmeldung bei ChatGPT: Besuche ChatGPT.com und melde Dich mit Deinem Konto an. Falls Du noch kein Konto hast, registriere Dich zunächst.
  1. Zugriff auf den GPT-Editor: Nach der Anmeldung findest Du im Menü die Option „Create a GPT“. Klicke darauf, um den Editor zu öffnen. (en.wikipedia.org)
  1. Titel und Beschreibung festlegen: Gib Deinem GPT einen aussagekräftigen Titel und eine prägnante Beschreibung, die den Zweck und die Funktionalität klar darstellen.
  1. Bild hinzufügen: Lade ein passendes Bild hoch oder lass die KI basierend auf Titel und Beschreibung ein Bild generieren.
  1. Ziel und Verhalten definieren: Lege fest, welche Aufgaben Dein GPT erfüllen soll und wie es sich verhalten soll. Dies umfasst die Festlegung von Konversationsstartern, also Phrasen, die das GPT aktivieren.
  1. Aktionen hinzufügen (optional): Falls Dein GPT externe APIs nutzen soll, kannst Du unter „Add actions“ entsprechende Schnittstellen hinzufügen.
  1. Veröffentlichungsoptionen wählen: Entscheide, ob Dein GPT öffentlich, privat oder nur für Personen mit einem spezifischen Link zugänglich sein soll.

Einsatzmöglichkeiten von GPTs im Unterricht


  1. Personalisierte Lernassistenten: GPTs können als virtuelle Tutoren fungieren, die Schüler individuell unterstützen.
  1. Programmieren lernen: Sie können beim Erlernen von Programmiersprachen helfen, indem sie Code-Beispiele liefern und erklären.
  1. Kreatives Schreiben fördern: GPTs können Schreibanregungen geben und beim Verfassen von Texten unterstützen.
  1. Bildgenerierung: Sie können Bilder zu bestimmten Themen generieren, um den Unterricht visuell zu bereichern.

Offene Aufgaben


Leicht

  1. Erstelle einen GPT für Vokabeltraining: Entwickle einen GPT, der Schülern beim Lernen neuer Vokabeln hilft.
  1. GPT für Mathematikübungen: Konfiguriere einen GPT, der mathematische Übungsaufgaben bereitstellt und Lösungen erklärt.
  1. Kreatives Schreiben mit GPT: Erstelle einen GPT, der Schreibanlässe für kreative Texte liefert.

Standard

  1. Programmieren lernen mit GPT: Entwickle einen GPT, der grundlegende Programmierkonzepte vermittelt und einfache Übungen bereitstellt.
  1. Geschichtsunterricht unterstützen: Erstelle einen GPT, der historische Ereignisse erklärt und Quizfragen dazu generiert.
  1. Naturwissenschaftliche Experimente: Konfiguriere einen GPT, der Schülern bei der Planung und Durchführung von Experimenten hilft.

Schwer

  1. Interdisziplinärer GPT: Entwickle einen GPT, der Wissen aus verschiedenen Fächern kombiniert und komplexe Fragestellungen beantwortet.
  1. GPT für Projektmanagement: Erstelle einen GPT, der Schüler bei der Organisation und Durchführung von Projekten unterstützt.
  1. Sprachlicher GPT: Konfiguriere einen GPT, der Schülern beim Erlernen einer neuen Sprache hilft, inklusive Grammatik- und Ausspracheübungen.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Workshop


  1. Integration von GPTs in den Unterricht: Entwickle ein Konzept, wie GPTs sinnvoll in Deinen Unterricht integriert werden können.
  1. Ethik und KI: Diskutiere die ethischen Implikationen des Einsatzes von KI im Bildungsbereich.
  1. Datenschutz bei der Nutzung von GPTs: Analysiere die Datenschutzbestimmungen und entwickle Richtlinien für den sicheren Einsatz von GPTs.
  1. Evaluation von GPTs: Erstelle Kriterien zur Bewertung der Effektivität von GPTs im Unterricht.
  1. Schülerfeedback zu GPTs: Entwickle Methoden, um Feedback von Schülern zur Nutzung von GPTs einzuholen und auszuwerten.

Quiz


Was ist ein GPT? (Eine anpassbare Anwendung basierend auf dem Sprachmodell von ChatGPT) (!Ein fest programmiertes Software-Modul) (!Ein Hardware-Gerät zur Sprachverarbeitung) (!Ein Betriebssystem für KI-Anwendungen)




Welche Voraussetzung ist nötig, um eigene GPTs zu erstellen? (Ein kostenpflichtiges Abonnement bei ChatGPT) (!Ein kostenloses Konto bei ChatGPT) (!Programmierkenntnisse in Python) (!Ein abgeschlossenes Informatikstudium)




Welche Funktion haben Konversationsstarter bei GPTs? (Sie sind Phrasen, die das GPT aktivieren) (!Es sind Begrüßungsnachrichten für neue Nutzer) (!Es sind vorbereitete Antworten des GPTs) (!Es sind Fehlermeldungen des Systems)




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  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

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