IPad-Nutzung in der Schule





Einleitung

Immer mehr Schulen setzen auf digitale Medien und Geräte, um das Lernen zu verbessern. Ein besonders beliebtes Werkzeug ist das iPad, das vielseitig in vielen Unterrichtsfächern eingesetzt werden kann. Dieser aiMOOC zeigt Dir, wie iPads im Unterricht verwendet werden, welche Chancen und Herausforderungen damit verbunden sind und wie Du selbst davon profitieren kannst.

Du lernst verschiedene Einsatzmöglichkeiten kennen, analysierst Beispiele aus der Praxis und bekommst viele interaktive Aufgaben, um Dein Wissen zu testen und eigene Projekte zu gestalten. Viel Spaß beim Entdecken der digitalen Schule!


iPads in der Schule


Was ist ein iPad?

Ein iPad ist ein Tablet des Unternehmens Apple Inc., das über einen Touchscreen bedient wird. Es ist tragbar, leistungsstark und kann mit zahlreichen Apps erweitert werden. Dank seiner Benutzerfreundlichkeit ist es besonders bei Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften beliebt.


Warum iPads im Unterricht einsetzen?

  1. Individuelles Lernen: Jede Schülerin und jeder Schüler kann in eigenem Tempo lernen.
  2. Multimediales Lernen: Videos, Animationen, Bilder und interaktive Übungen fördern das Verständnis.
  3. Kollaboration: Über Plattformen wie Padlet, Google Drive oder Microsoft Teams können Schüler*innen gemeinsam an Projekten arbeiten.
  4. Motivation: Die Arbeit mit digitalen Geräten erhöht die Lernbereitschaft.
  5. Barrierefreiheit: iPads bieten viele Assistive Technologien wie Sprachsteuerung, Vorlesefunktion oder vergrößerte Darstellung.


Vorteile und Herausforderungen

Vorteile:

  1. Zugriff auf eine Vielzahl von Lerninhalten
  2. Förderung von Medienkompetenz
  3. Direkte Rückmeldung durch interaktive Aufgaben
  4. Vereinfachung von Differenzierung und Binnendifferenzierung

Herausforderungen:

  1. Ablenkung durch Spiele und soziale Medien
  2. Ungleichheiten beim Zugang zu Geräten
  3. Abhängigkeit von stabilen Internetverbindungen
  4. Notwendigkeit der Lehrkräftefortbildung


Didaktische Einsatzmöglichkeiten

  1. Digitale Schulbücher und Lernplattformen
  2. Augmented Reality-Apps für den Biologie-, Geschichts- oder Geographieunterricht
  3. Coding mit Swift Playgrounds
  4. Erklärvideos mit iMovie erstellen
  5. Präsentationen mit Keynote gestalten
  6. Mindmaps mit MindNode oder SimpleMind


Warum iPads und keine anderen Geräte?

  1. iPads laufen mit iPadOS, einem stabilen und sicheren Betriebssystem.
  2. Sehr lange Update-Unterstützung (oft über 5 Jahre).
  3. Leicht, robust und alltagstauglich für Schüler:innen.
  4. Vielfältige Lern-Apps für alle Fächer im App Store.
  5. Apple Pencil ermöglicht Schreiben, Zeichnen, Annotieren von Arbeitsblättern.
  6. Mit Apple Classroom können Lehrkräfte den Unterricht digital begleiten.
  7. Einheitliche Geräteausstattung erleichtert Wartung und Support.
  8. Nahtlose Integration mit AirDrop, iCloud und anderen Apple-Diensten.

Welche iPads sind geeignet?

Wichtig: Apple Intelligence funktioniert nur mit iPads ab M1-Chip. Nicht geeignet sind ältere iPads mit A-Chip oder das iPad mini (A15).

Übersicht kompatibler iPads

Modell Displaygrößen Chip Preis (neu, ca.) Vorteile für die Schule
iPad Air (M1, 2022) 11″, 13″ M1 ab 419 €
  1. Günstigster Einstieg mit Apple Intelligence
  2. Kompatibel mit Pencil 2
  3. Gute Performance für Basisunterricht
  4. Leicht und mobil
iPad Air (M2, 2024) 11″ M2 ab 699 €
  1. Mehr Leistung und längerer Support
  2. Sehr gutes Preis-Leistungs-Verhältnis
  3. Ideal für längere Nutzungszyklen
  4. Leicht und schlank
iPad Air (M3, 2025) 11″, 13″ M3 11″ ab 699 €, 13″ ab 949 €
  1. Neueste Generation
  2. Hervorragend für Apple Intelligence
  3. Sehr schnell und zukunftssicher
  4. Gute Wahl für Schüler:innen und Lehrkräfte
iPad Pro (M4, 2024) 11″, 13″ (OLED) M4 11″ ab 1.199 €, 13″ ab 1.489 €
  1. Maximale Leistung und bestes Display
  2. Ideal für Medienproduktion, Kunst, Musik
  3. Pencil Pro & Magic Keyboard Unterstützung
  4. Vor allem für Oberstufe und Lehrkräfte

Vorteile im Schulalltag

  1. Digitale Arbeitsblätter direkt ausfüllen und speichern.
  2. Multitasking: Zwei Apps nebeneinander nutzen (z. B. Recherche und Notizen).
  3. Kollaboration: Gemeinsames Arbeiten an Dokumenten und Präsentationen.
  4. Präsentationen kabellos über AirPlay möglich.
  5. Strukturierte und papierarme Organisation für Schüler:innen.
  6. Schutz durch Hüllen und MDM-Systeme (Mobile Device Management).

Fazit

  1. Für den Unterricht sind nur iPads mit M1, M2, M3 oder M4-Chip empfehlenswert.
  2. Das iPad Air (M1) ist ein günstiger Einstieg und für die meisten schulischen Anwendungen ausreichend.
  3. Das iPad Air (M2/M3) ist besonders zukunftssicher und bietet ein optimales Preis-Leistungs-Verhältnis.
  4. Das iPad Pro (M4) ist ein Premiumgerät für kreative oder sehr leistungsintensive Fächer.
  5. Eltern sollten beim Kauf darauf achten, dass ein M-Chip verbaut ist – nur so ist Apple Intelligence nutzbar und langfristiger Support gesichert.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein iPad? (Ein Tablet von Apple mit Touchscreen) (!Ein Laptop mit Tastatur) (!Ein stationärer Computer) (!Ein digitaler Fotoapparat)

Wofür steht MDM im Zusammenhang mit iPads in der Schule? (Für die zentrale Geräteverwaltung) (!Für eine App zum Malen) (!Für ein Schreibprogramm) (!Für den Namen eines Apple-Browsers)

Welche App eignet sich besonders zum Programmieren mit dem iPad? (Swift Playgrounds) (!iMovie) (!Pages) (!GarageBand)

Was ist ein Vorteil beim Einsatz von iPads im Unterricht? (Individuelles Lernen im eigenen Tempo) (!Höhere Kosten für Schulbücher) (!Stärkere Kontrolle durch Lehrer*innen) (!Weniger technische Möglichkeiten)

Welche Gefahr besteht beim Einsatz von iPads? (Ablenkung durch Spiele und Social Media) (!Zunehmende Lesekompetenz) (!Geringere Nutzung digitaler Medien) (!Weniger Engagement der Lernenden)

Welche App eignet sich gut für Präsentationen am iPad? (Keynote) (!Excel) (!Photoshop) (!Zoom)

Welche Funktion unterstützt barrierefreies Lernen am iPad? (Sprachausgabe) (!Bild-in-Bild) (!FaceTime) (!Bluetooth)

Was kann mit Augmented Reality im Unterricht erreicht werden? (Erweiterung der realen Welt mit digitalen Inhalten) (!Filtern von unerwünschten Websites) (!Live-Streaming von Prüfungen) (!Verkleinerung von Texten)

Warum ist Datenschutz im Unterricht mit iPads wichtig? (Weil persönliche Daten geschützt werden müssen) (!Damit man alle Inhalte frei nutzen kann) (!Um Werbung auf dem iPad zu erlauben) (!Weil das Gerät sonst nicht funktioniert)

Welche App dient zur Erstellung von Erklärvideos? (iMovie) (!Safari) (!Books) (!Notizen)





Memory

iMovie App zur Erstellung von Videos
Swift Playgrounds App zum Programmieren lernen
Keynote Präsentations-App von Apple
Padlet Online-Plattform zur Zusammenarbeit
MDM Mobile Device Management




Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Swift Playgrounds App zum Programmieren
iMovie App zum Erstellen von Erklärvideos
Keynote App zum Erstellen von Präsentationen
Padlet Tool für Online-Zusammenarbeit
MDM Verwaltung von iPads



Kreuzworträtsel

iMovie Welche App eignet sich besonders gut für die Erstellung von Erklärvideos?
Keynote Wie heißt die Apple-App für Präsentationen?
Padlet Auf welcher Plattform kann man digital zusammenarbeiten?
Datenschutz Was schützt die persönlichen Daten bei digitaler Nutzung?
iPad Wie heißt das Tablet von Apple?
Swift Mit welcher Sprache wird in „Playgrounds“ programmiert?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Ein iPad ist ein

von Apple mit einem Touchscreen. Es kann mit vielen

erweitert werden. Besonders hilfreich für den Unterricht ist die Möglichkeit zur

des Lernens. Eine wichtige App zur Programmierung ist

. Für Präsentationen wird häufig

verwendet.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. iPad-Zeichnung: Zeichne ein iPad und beschrifte die wichtigsten Funktionen.
  2. Mein Lieblingsapp: Stelle Deine Lieblingsapp für die Schule vor.
  3. Vor- und Nachteile: Erstelle eine Liste mit Vor- und Nachteilen von iPads.

Standard

  1. Projektarbeit: Entwickle ein Lernprojekt mit iPads für ein Fach Deiner Wahl.
  2. Interview: Befrage Mitschüler*innen oder Lehrkräfte zur iPad-Nutzung.
  3. Erklärvideo: Erstelle ein kurzes Erklärvideo zu einem Unterrichtsthema.

Schwer

  1. Digitales Konzept: Entwickle ein Konzept zur iPad-Nutzung für Deine Schule.
  2. Datenschutz-Check: Prüfe eine App auf Datenschutzaspekte und bewerte sie.
  3. App-Vergleich: Vergleiche drei Apps mit gleichem Ziel (z. B. Präsentation).




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Lernkontrolle

  1. Vergleich von Geräten: Vergleiche das iPad mit anderen digitalen Lernmitteln.
  2. Reflexion: Welche Veränderungen bringt das iPad in den Unterrichtsalltag?
  3. Perspektivwechsel: Wie erleben Lehrkräfte den Einsatz von iPads im Vergleich zu Schüler*innen?
  4. Digitale Ethik: Welche Regeln sollten für digitale Geräte im Klassenzimmer gelten?
  5. Medienkompetenz: Warum ist es wichtig, mit digitalen Geräten kritisch umgehen zu können?



OERs zum Thema



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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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