NAO - Bildungsplan

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NAO ist ein autonomer, programmierbarer humanoider Roboter, der vom französischen Unternehmen Aldebaran Robotics entwickelt und hergestellt wurde, das 2015 von der SoftBank Group erworben wurde. Er wurde erstmals der Öffentlichkeit im Jahr 2006 vorgestellt und seitdem in verschiedenen Bereichen eingesetzt, wie zum Beispiel im Bildungsbereich, im Gesundheitswesen und in der Forschung.

Eigenschaften

Der NAO Roboter ist etwa 58 Zentimeter groß und wiegt etwa 5 Kilogramm. Er ist mit einer Vielzahl von Sensoren ausgestattet, darunter eine Kamera zur Bild- und Gesichtserkennung, Mikrofone zur Spracherkennung und Lautsprecher zur Sprachausgabe. Darüber hinaus ist NAO in der Lage, sich durch seine 25 Freiheitsgrade (d.h. Bewegungsmöglichkeiten) in vielfältiger Weise zu bewegen.

Programmierung

Um dem NAO Roboter Befehle zu geben, kann er durch spezielle Software wie Choregraphe oder durch Python programmiert werden. Darüber hinaus gibt es auch spezielle Schulungsprogramme und -materialien, die auf den Einsatz von NAO in der Bildung abzielen.

Anwendungsbereiche

NAO wird in verschiedenen Bereichen eingesetzt. Im Bildungsbereich wird er zur Vermittlung von Programmierkenntnissen eingesetzt und in der Forschung wird er zur Entwicklung und Erprobung von Algorithmen und Verfahren in der Robotik und KI genutzt. Im Gesundheitswesen wird NAO unter anderem in der Therapie von Kindern mit Autismus eingesetzt.

Die besten Tools eines AI-Roboters

Die besten Tools eines AI-Roboters für die Bildung können je nach den spezifischen Anforderungen und Zielen des Bildungsbereichs variieren. Allerdings gibt es einige allgemeine Tools und Funktionen, die in vielen Bildungsszenarien nützlich sein können:

  1. Spracherkennung und -verarbeitung: Ein AI-Roboter kann Spracherkennung und -verarbeitung nutzen, um mit Schülern und Lehrern zu interagieren, Fragen zu beantworten und Anweisungen zu geben.
  2. Bilderkennung: Ein AI-Roboter kann Bilderkennung verwenden, um Objekte, Gesichter und andere visuelle Informationen zu erkennen und zu interpretieren. Dies kann nützlich sein, um Schülern bei der Identifizierung von Objekten oder der Durchführung von Experimenten zu helfen.
  3. Maschinelles Lernen: Ein AI-Roboter kann maschinelles Lernen verwenden, um Muster in Daten zu erkennen und Vorhersagen zu treffen. Dies kann nützlich sein, um den Fortschritt der Schüler zu verfolgen und personalisierte Lernpläne zu erstellen.
  4. Interaktive Lernplattformen: Ein AI-Roboter kann interaktive Lernplattformen nutzen, um Schülern Zugang zu einer Vielzahl von Lernressourcen zu bieten, darunter Videos, Quizze und Simulationen.
  5. Datenanalyse: Ein AI-Roboter kann Datenanalyse verwenden, um den Fortschritt der Schüler zu verfolgen und Lehrern Einblicke in die Leistung der Schüler zu geben.
  6. Automatisierung: Ein AI-Roboter kann Automatisierung nutzen, um wiederkehrende Aufgaben zu übernehmen, wie z.B. die Verwaltung von Klassenlisten oder die Durchführung von Tests.
  7. Soziale Interaktion: Ein AI-Roboter kann soziale Interaktionen simulieren, um Schülern bei der Entwicklung von sozialen Fähigkeiten zu helfen oder um Schülern, die Schwierigkeiten bei der Interaktion mit anderen haben, zu unterstützen.
  8. Adaptive Lernsysteme: Ein AI-Roboter kann adaptive Lernsysteme nutzen, um den Lernprozess an die individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten der Schüler anzupassen.
  9. Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR): Ein AI-Roboter kann VR- und AR-Technologien nutzen, um immersives Lernen zu ermöglichen und Schülern ein tieferes Verständnis von komplexen Konzepten zu vermitteln.
  10. Gamification: Ein AI-Roboter kann Gamification nutzen, um den Lernprozess unterhaltsamer und ansprechender zu gestalten.

NAO in der Schule

Grundlagen



7-8 MOOCs

  1. NAO - Einführung in die Programmierung: Erste Schritte in der Programmierung mit Choregraphe und Python für den NAO Roboter.
  2. NAO - Verstehen von Sensoren und Aktuatoren: Erforschung der verschiedenen Sensoren und Aktuatoren im NAO Roboter.
  3. NAO - Robotik und ihre Anwendungen: Verstehen der breiten Anwendungen der Robotik in verschiedenen Industriezweigen.
  4. NAO - Mensch-Roboter-Interaktion: Wie Roboter wie NAO mit Menschen interagieren können.
  5. NAO - Einführung in Künstliche Intelligenz: Verstehen der grundlegenden Prinzipien der Künstlichen Intelligenz und deren Anwendung in der Robotik.
  6. NAO - Logik und Algorithmen: Grundlegende Logik und Algorithmen, die in der Programmierung verwendet werden.
  7. NAO - Robotergesteuerte Animation: Verwendung von NAO zur Erstellung animierter Sequenzen und Geschichten.
  8. NAO - Anwendung von Algorithmen: Entwicklung von Algorithmen zur Steuerung des NAO Roboters in verschiedenen Szenarien.
  9. NAO - Grundlagen der Robotik: Untersuchung der grundlegenden Konzepte der Robotik und deren Anwendung auf den NAO Roboter.
  10. NAO - Erweiterte Programmierung: Vertiefung der Programmierkenntnisse mit komplexeren Projekten auf dem NAO Roboter.
  11. NAO - Datenerfassung und -analyse: Verwendung von NAOs Sensoren zur Datenerfassung und Analyse.
  12. NAO - Künstliche Intelligenz in der Praxis: Untersuchen praktischer Anwendungen von KI in der Robotik.
  13. NAO - Problemlösung mit Robotik: Verwenden des NAO Roboters zur Lösung realer Probleme.
  14. NAO - Robotergestütztes Lernen: Nutzung des NAO Roboters als Lernwerkzeug in verschiedenen Unterrichtskontexten.

7-8 Offene Aufgaben

  1. Entwerfe eine kurze Geschichte oder ein Szenario, in dem ein NAO Roboter eine wichtige Rolle spielt. (LEICHT)
  2. Recherche über den aktuellen Einsatz von NAO Robotern und präsentiere deine Ergebnisse in einer kurzen Präsentation. (LEICHT)
  3. Erstelle ein Poster, das die verschiedenen Funktionen und Fähigkeiten des NAO Roboters darstellt. (LEICHT)
  4. Recherchiere, welche Sprachen der NAO Roboter sprechen kann und wie er diese erlernt. Präsentiere deine Ergebnisse in Form eines kurzen Berichts. (STANDARD)
  5. Schreibe einen kurzen Aufsatz über den Nutzen von Robotern wie NAO in der Bildung. Wie könnte NAO deiner Meinung nach den Unterricht verbessern? (STANDARD)
  6. Führe ein Interview mit einem Lehrer, Elternteil oder Mitschüler über ihre Meinung zu Robotern im Klassenzimmer. Welche Vorteile und Nachteile sehen sie? (STANDARD)
  7. Recherchiere über den Einsatz von NAO Robotern in der Therapie und schreibe einen kurzen Bericht darüber. (STANDARD)
  8. Erstelle eine Präsentation über die Geschichte und Entwicklung von humanoiden Robotern, mit speziellem Fokus auf den NAO Roboter. (STANDARD)
  9. Entwickle ein einfaches Programm, das den NAO Roboter dazu bringt, eine bestimmte Bewegung auszuführen oder einen einfachen Satz zu sagen. (STANDARD)
  10. Erstelle ein Poster, das die verschiedenen Einsatzbereiche von NAO Robotern darstellt. (STANDARD)
  11. Vergleiche den NAO Roboter mit einem anderen humanoiden Roboter. Erstelle eine Tabelle mit den wichtigsten Unterschieden und Gemeinsamkeiten. (STANDARD)

9-10 MOOCs

  1. NAO - Interaktive Programmierung: Entwicklung interaktiver Programme für den NAO Roboter, die auf Benutzereingaben reagieren.
  2. NAO - KI und Maschinelles Lernen: Untersuchung der Anwendungen von künstlicher Intelligenz und maschinellem Lernen im Kontext von Robotern wie NAO.
  3. NAO - Softwareentwicklung für Roboter: Lernen, wie man Software für Roboter wie NAO entwickelt.
  4. NAO - Erweiterte Robotik: Vertiefte Untersuchung von Roboterdesign und -steuerung mit NAO.
  5. NAO - Robotik und Gesellschaft: Untersuchung der Auswirkungen der Robotik auf verschiedene Aspekte der Gesellschaft.
  6. NAO - Erweiterte Algorithmen: Erstellung komplexerer Algorithmen zur Steuerung von NAO.
  7. NAO - Autonome Robotersysteme: Erforschung der Prinzipien und Technologien hinter autonomen Robotern wie NAO.
  8. NAO - Roboter in der Gesellschaft: Diskussion über die Rolle und den Einfluss von Robotern wie NAO in verschiedenen Aspekten der Gesellschaft, einschließlich Bildung, Gesundheit und Wirtschaft.
  9. NAO - Ethik in der Robotik: Untersuchung der ethischen Fragen und Überlegungen, die sich aus der zunehmenden Verwendung von Robotern wie NAO ergeben.
  10. NAO - Ingenieurwissenschaft in der Robotik: Untersuchung der Ingenieurprinzipien hinter der Konstruktion und dem Betrieb von Robotern wie NAO.
  11. NAO - Erweiterte KI-Systeme: Vertiefte Untersuchung von KI-Systemen und deren Anwendung in der Robotik.
  12. NAO - Untersuchung von Daten und Algorithmen: Erweiterte Studien zu den Algorithmen und Daten, die für das Funktionieren von Robotern wie NAO notwendig sind.
  13. NAO - Robotergestützte Bildung: Untersuchung der Verwendung von Robotern wie NAO in der Bildung und der damit verbundenen Chancen und Herausforderungen.
  14. NAO - Zukunft der Robotik: Exploration der zukünftigen Trends und Entwicklungen in der Robotik.
  15. NAO - Sprechen lernen

9-10 Offene Aufgaben

  1. Untersuche die ethischen Aspekte von Robotern wie NAO. Wie sollten wir mit ihnen interagieren? Sollten sie Rechte haben? Schreibe einen Essay zu diesem Thema. (SCHWER)
  2. Entwickle eine kleine Choreographie für den NAO Roboter, indem du eine Sequenz von Befehlen erstellst. Du kannst dazu die Choregraphe Software verwenden. Präsentiere deine Choreographie vor der Klasse. (SCHWER)
  3. Überlege dir ein eigenes Anwendungsfeld für den NAO Roboter, das noch nicht weit verbreitet ist. Erstelle eine Präsentation, in der du erklärst, wie der NAO Roboter in diesem Bereich eingesetzt werden könnte und welche Vorteile das bringen würde. (SCHWER)
  4. Recherchiere, welche Sprachen der NAO Roboter sprechen kann und wie er diese erlernt. Präsentiere deine Ergebnisse in Form eines kurzen Berichts. (STANDARD)
  5. Interviewe jemanden, der mit NAO Robotern arbeitet oder sie in der Ausbildung einsetzt. Erstelle ein kurzes Video- oder Audiointerview. (SCHWER)
  6. Besuche eine Institution oder ein Unternehmen, das NAO Roboter einsetzt. Berichte von deinem Besuch und den Erfahrungen, die du dabei gemacht hast. (SCHWER
  7. Entwickle eine Projektidee für den Einsatz von NAO Robotern in der Schule oder in der Therapie. Präsentiere deine Idee in Form eines Posters oder einer Präsentation. (SCHWER)
  8. Erstelle ein Video, in dem du die Funktionsweise des NAO Roboters erklärst. (SCHWER)
  9. Schreibe einen kurzen Aufsatz darüber, welche ethischen Fragen sich aus dem Einsatz von Robotern wie NAO ergeben können. (SCHWER)

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

aldebaran Welches Unternehmen hat den NAO Roboter entwickelt?
choregraphe Wie heißt die Software, mit der der NAO Roboter programmiert werden kann?
softbank Welche Firma hat Aldebaran Robotics im Jahr 2015 übernommen?
sensoren Welche Komponenten ermöglichen dem NAO Roboter das Sehen und Hören?
python Welche Programmiersprache kann zur Steuerung des NAO Roboters verwendet werden?
robotik In welchem wissenschaftlichen Fachbereich findet der NAO Roboter häufig Anwendung?
autismus Bei welcher spezifischen Störung wird der NAO Roboter in der Therapie eingesetzt?
humanoid Wie wird ein Roboter genannt, der menschenähnliche Züge besitzt?




Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Unternehmen hat den NAO Roboter entwickelt? (Aldebaran Robotics) (!SoftBank Group) (!Google) (!Microsoft)

Wie heißt die Software, mit der der NAO Roboter programmiert werden kann? (Choregraphe) (!Python) (!Java) (!C++)

Welche Firma hat Aldebaran Robotics im Jahr 2015 übernommen? (SoftBank Group) (!Microsoft) (!Google) (!Apple)

Welche Komponenten ermöglichen dem NAO Roboter das Sehen und Hören? (Sensoren) (!Motoren) (!Batterien) (!Antennen)

In welchem wissenschaftlichen Fachbereich findet der NAO Roboter häufig Anwendung? (Robotik) (!Informatik) (!Physik) (!Chemie)

Bei welcher spezifischen Störung wird der NAO Roboter in der Therapie eingesetzt? (Autismus) (!Dyslexie) (!Depression) (!ADHS)

Wie wird ein Roboter genannt, der menschenähnliche Züge besitzt? (Humanoid) (!Android) (!Cyborg) (!Mechanoid)




Memory

Aldebaran Robotics Entwickler von NAO
Choregraphe Software zur Programmierung von NAO
SoftBank Group Käufer von Aldebaran Robotics
Sensoren Komponenten, die NAO das Sehen und Hören ermöglichen
Python Programmiersprache zur Steuerung von NAO




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

NAO ist ein autonomer, programmierbarer humanoider Roboter, der von

entwickelt und vertrieben wird. Die Software zur Programmierung des Roboters heißt

. Im Jahr 2015 wurde Aldebaran Robotics von der

übernommen. NAO besitzt mehrere

, die ihm das Sehen und Hören ermöglichen. In der Wissenschaft und Forschung wird NAO vor allem in der

eingesetzt. Er hat auch therapeutischen Wert, besonders bei der Behandlung von

.


OERs zum Thema

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

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  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
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Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Sachsen-Anhalt

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

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Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

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Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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