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Musik: Unterschied zwischen den Versionen

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== Musik hören ==
[[Musik hören]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik hören - G|G}} Ich kann [[Musik - Bekannte Lieder und einfache Rhythmen erkennen - G - Kompetenzraster Musik 5|bekannte Lieder und einfache Rhythmen erkennen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik hören - M|M}} Ich kann [[Musik - Unterschiedliche Musikstile unterscheiden und beschreiben - M - Kompetenzraster Musik 5|unterschiedliche Musikstile unterscheiden und beschreiben]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik hören - E|E}} Ich kann [[Musik - Musikalische Elemente wie Melodie, Rhythmus und Harmonie analysieren - E - Kompetenzraster Musik 5|musikalische Elemente wie Melodie, Rhythmus und Harmonie analysieren]].
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== Musik machen ==
[[Musik machen]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik machen - G|G}} Ich kann [[Musik - Einfache Rhythmen klatschen und einfache Melodien singen - G - Kompetenzraster Musik 5|einfache Rhythmen klatschen und einfache Melodien singen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik machen - M|M}} Ich kann [[Musik - Verschiedene Musikinstrumente spielen und in einer Gruppe musizieren - M - Kompetenzraster Musik 5|verschiedene Musikinstrumente spielen und in einer Gruppe musizieren]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik machen - E|E}} Ich kann [[Musik - Musikstücke interpretieren und eigene musikalische Ideen umsetzen - E - Kompetenzraster Musik 5|Musikstücke interpretieren und eigene musikalische Ideen umsetzen]].
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== Musik verstehen ==
[[Musik verstehen]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik verstehen - G|G}} Ich kann [[Musik - Einfache musikalische Symbole und Noten erkennen - G - Kompetenzraster Musik 5|einfache musikalische Symbole und Noten erkennen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik verstehen - M|M}} Ich kann [[Musik - Grundlegende musikalische Begriffe erklären und Noten lesen - M - Kompetenzraster Musik 5|grundlegende musikalische Begriffe erklären und Noten lesen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik verstehen - E|E}} Ich kann [[Musik - Musiktheoretische Konzepte verstehen und musikgeschichtliche Zusammenhänge herstellen - E - Kompetenzraster Musik 5|musiktheoretische Konzepte verstehen und musikgeschichtliche Zusammenhänge herstellen]].
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{{:M-Tab}}
'''Spezial'''
{{o}} [[Musiktraining]]
{{o}} [[Musikprojekte]]
{{o}} [[Chor und Orchester|Chor & Orchester]]
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== Musik und Kultur ==
[[Musik und Kultur]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Kultur - G|G}} Ich kann [[Musik - Traditionelle Musik verschiedener Kulturen kennenlernen - G - Kompetenzraster Musik 5|traditionelle Musik verschiedener Kulturen kennenlernen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Kultur - M|M}} Ich kann [[Musik - Musikalische Ausdrucksformen verschiedener Kulturen vergleichen - M - Kompetenzraster Musik 5|musikalische Ausdrucksformen verschiedener Kulturen vergleichen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Kultur - E|E}} Ich kann [[Musik - Einflüsse verschiedener Kulturen auf die Musikgeschichte analysieren - E - Kompetenzraster Musik 5|Einflüsse verschiedener Kulturen auf die Musikgeschichte analysieren]].
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== Musik und Technologie ==
[[Musik und Technologie]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Technologie - G|G}} Ich kann [[Musik - Einfache Musik-Apps und Software benutzen - G - Kompetenzraster Musik 5|einfache Musik-Apps und Software benutzen]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Technologie - M|M}} Ich kann [[Musik - Digitale Werkzeuge zur Musikproduktion anwenden - M - Kompetenzraster Musik 5|digitale Werkzeuge zur Musikproduktion anwenden]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Technologie - E|E}} Ich kann [[Musik - Technologische Entwicklungen in der Musikproduktion und ihre kreativen Anwendungen verstehen - E - Kompetenzraster Musik 5|technologische Entwicklungen in der Musikproduktion und ihre kreativen Anwendungen verstehen]].
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== Musik und Gesellschaft ==
[[Musik und Gesellschaft]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Gesellschaft - G|G}} Ich kann [[Musik - Rollen der Musik in Alltag und Festen beschreiben - G - Kompetenzraster Musik 5|Rollen der Musik in Alltag und Festen beschreiben]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Gesellschaft - M|M}} Ich kann [[Musik - Bedeutung der Musik in verschiedenen sozialen Kontexten diskutieren - M - Kompetenzraster Musik 5|Bedeutung der Musik in verschiedenen sozialen Kontexten diskutieren]].
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 5 - Musik und Gesellschaft - E|E}} Ich kann [[Musik - Musik als Ausdrucksmittel sozialer und politischer Bewegungen erkennen und erörtern - E - Kompetenzraster Musik 5|Musik als Ausdrucksmittel sozialer und politischer Bewegungen erkennen und erörtern]].
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{{:M-Tab}}
'''Spezial'''
{{o}} [[Musik und Multimedia]]
{{o}} [[Musik in der Werbung]]
{{o}} [[Musik und Film|Musik im Film]]
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Version vom 18. April 2024, 08:15 Uhr







Musik








 


 







Musik






Musik 5

Musik hören

Musik hören

  • G

    • Ich kann bekannte Lieder und einfache Rhythmen erkennen.

  • M

    • Ich kann unterschiedliche Musikstile unterscheiden und beschreiben.

  • E

    • Ich kann musikalische Elemente wie Melodie, Rhythmus und Harmonie analysieren.

    Musik machen

    Musik machen

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen klatschen und einfache Melodien singen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Musikinstrumente spielen und in einer Gruppe musizieren.

  • E

    • Ich kann Musikstücke interpretieren und eigene musikalische Ideen umsetzen.

    Musik verstehen

    Musik verstehen

  • G

    • Ich kann einfache musikalische Symbole und Noten erkennen.

  • M

    • Ich kann grundlegende musikalische Begriffe erklären und Noten lesen.

  • E

    • Ich kann musiktheoretische Konzepte verstehen und musikgeschichtliche Zusammenhänge herstellen.


    Musik und Kultur

    Musik und Kultur

  • G

    • Ich kann traditionelle Musik verschiedener Kulturen kennenlernen.

  • M

    • Ich kann musikalische Ausdrucksformen verschiedener Kulturen vergleichen.

  • E

    • Ich kann Einflüsse verschiedener Kulturen auf die Musikgeschichte analysieren.

    Musik und Technologie

    Musik und Technologie

  • G

    • Ich kann einfache Musik-Apps und Software benutzen.

  • M

    • Ich kann digitale Werkzeuge zur Musikproduktion anwenden.

  • E

    • Ich kann technologische Entwicklungen in der Musikproduktion und ihre kreativen Anwendungen verstehen.

    Musik und Gesellschaft

    Musik und Gesellschaft

  • G

    • Ich kann Rollen der Musik in Alltag und Festen beschreiben.

  • M

    • Ich kann Bedeutung der Musik in verschiedenen sozialen Kontexten diskutieren.

  • E

    • Ich kann Musik als Ausdrucksmittel sozialer und politischer Bewegungen erkennen und erörtern.





     







    Musik






    Musik 6



     







    Musik






    Musik 7

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen und Melodien erkennen und nachspielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Musikinstrumente und ihre Klangeigenschaften unterscheiden.

  • E

    • Ich kann musikalische Werke verschiedener Epochen analysieren und interpretieren.



    This structure provides a clear progression from basic skills at the G level to more complex analytical abilities at the E level, suitable for students in the 7th grade music class.






     







    Musik






    Musik 8

    Musikwahrnehmung

    Musikwahrnehmung

  • G

    • Ich kann einfache Musikstücke hören und bekannte Instrumente erkennen.

  • M

    • Ich kann musikalische Grundstrukturen wie Rhythmus und Melodie analysieren.

  • E

    • Ich kann komplexe musikalische Werke hören und deren Strukturen und Stilmittel kritisch bewerten.

    Musiktheorie

    Musiktheorie

  • G

    • Ich kann grundlegende Musiknotationen verstehen und anwenden.

  • M

    • Ich kann musikalische Fachbegriffe und Symbole in Partituren identifizieren und erklären.

  • E

    • Ich kann komplexe musikalische Strukturen analysieren und interpretieren.

    Musizieren

    Musizieren

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen und Melodien auf einem Instrument spielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Musikstücke mit technischen Fähigkeiten auf mittlerem Niveau darbieten.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikstücke interpretieren und in einem Ensemble harmonisch zusammenwirken.

    Musikgeschichte

    Musikgeschichte

  • G

    • Ich kann bedeutende Musiker und Musikstile kennenlernen.

  • M

    • Ich kann die Entwicklung verschiedener Musikgenres nachvollziehen.

  • E

    • Ich kann den Einfluss historischer Kontexte auf die Musikentwicklung analysieren.

    Musikinterpretation

    Musikinterpretation

  • G

    • Ich kann einfache Musikstücke emotional erfassen und beschreiben.

  • M

    • Ich kann musikalische Werke hinsichtlich ihrer emotionalen und kulturellen Bedeutung interpretieren.

  • E

    • Ich kann tiefgehende Analysen von Musikstücken vornehmen und Interpretationen anhand von Musiktheorie unterstützen.

    Musikalische Projektarbeit

    Musikalische Projektarbeit

  • G

    • Ich kann an einfachen musikalischen Projekten mitwirken und dabei grundlegende Aufgaben übernehmen.

  • M

    • Ich kann Musikprojekte planen und durchführen und dabei musikspezifische Aufgaben koordinieren.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikprojekte leiten, inklusive Planung, Organisation und Bewertung des musikalischen Outputs.

    Kreatives Komponieren

    Kreatives Komponieren

  • G

    • Ich kann einfache Melodien und Rhythmen selbst erstellen.

  • M

    • Ich kann eigene musikalische Ideen entwickeln und in kleinen Kompositionen umsetzen.

  • E

    • Ich kann individuelle Kompositionen erstellen, die technische und ästhetische Aspekte der Musik integrieren.

    Musik und Technologie

    Musik und Technologie

  • G

    • Ich kann grundlegende Funktionen musikalischer Software und Apps nutzen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Technologien zur Musikproduktion und -bearbeitung anwenden.

  • E

    • Ich kann fortgeschrittene Technologien zur Kreation und Analyse von Musik einsetzen.



     





    Musik






    Musik 9


    Musik hören

    Musik hören

  • G

    • Ich kann verschiedene Musikstile erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann musikalische Strukturen und Elemente in Liedern identifizieren.

  • E

    • Ich kann Musikstücke analysieren und ihre historischen und kulturellen Kontexte erklären.

    Musik machen

    Musik machen

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen klatschen und mit Instrumenten begleiten.

  • M

    • Ich kann verschiedene Instrumente und Stimmen in einer Gruppe koordinieren.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikstücke gestalten und aufführen.

    Musik verstehen

    Musik verstehen

  • G

    • Ich kann grundlegende Musikbegriffe verstehen und verwenden.

  • M

    • Ich kann musikalische Zusammenhänge erkennen und beschreiben.

  • E

    • Ich kann theoretische Musikkenntnisse anwenden und musikgeschichtliche Epochen differenzieren.



    Musikgeschichte

    Musikgeschichte

  • G

    • Ich kann bedeutende Musiker und Musikerinnen der Klassik kennen.

  • M

    • Ich kann die Entwicklungen der Musikstile von Barock bis Romantik verstehen.

  • E

    • Ich kann Einflüsse politischer und sozialer Veränderungen auf die Musikgeschichte analysieren.

    Musiktheorie

    Musiktheorie

  • G

    • Ich kann Notenwerte und Pausen erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann Skalen und Tonleitern verstehen und anwenden.

  • E

    • Ich kann Harmonielehre und ihre Anwendung in der Komposition verstehen.

    Musikpraxis

    Musikpraxis

  • G

    • Ich kann grundlegende Gesangsübungen ausführen.

  • M

    • Ich kann Instrumente sicher handhaben und einfache Melodien spielen.

  • E

    • Ich kann Ensemblearbeit führen und koordinieren.





     







    Musik






    Musik 10

    Musik

    Musik

  • G

    • Ich kann grundlegende Musikbegriffe erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann Musikstücke nach vorgegebenen Kriterien analysieren und beschreiben.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikstücke interpretieren und in musikhistorischen Kontext einordnen.



    Musikhören

    Musikhören

  • G

    • Ich kann verschiedene Musikstile erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann Musikstücke nach Instrumenten und Stimmen differenzieren.

  • E

    • Ich kann die Stimmung und Absichten hinter Musikstücken interpretieren.

    Musizieren

    Musizieren

  • G

    • Ich kann einfache Melodien auf einem Instrument spielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene musikalische Formen in der Gruppe umsetzen.

  • E

    • Ich kann musikalische Ideen entwickeln und in Kompositionen einfließen lassen.

    Musikgeschichte

    Musikgeschichte

  • G

    • Ich kann wichtige Epochen der Musikgeschichte benennen.

  • M

    • Ich kann bedeutende Komponisten und deren Werke identifizieren.

  • E

    • Ich kann den Einfluss historischer Ereignisse auf die Musikentwicklung analysieren.


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