Chemie

Chemie

Chemie 5

Chemie

G

Ich kann einfache Stoffe und ihre Eigenschaften benennen und beschreiben.

M

Ich kann Stoffe nach ihren Eigenschaften unterscheiden und einfache Experimente durchführen.

E

Ich kann Eigenschaften von Stoffen systematisch untersuchen und experimentell nachweisen.

G

Ich kann einfache Stoffumwandlungen erkennen und beschreiben.

M

Ich kann Stoffumwandlungen anhand von Beispielen erklären.

E

Ich kann chemische Reaktionen erkennen, beschreiben und einfache Reaktionsgleichungen aufstellen.

Spezial Experimentieren und Protokollieren Stoffkreisläufe Nachhaltigkeit und Chemie Sicherheit im Chemieunterricht

Chemie 6

Stoffe und ihre Eigenschaften

Stoffe und ihre Eigenschaften

G

Ich kann alltägliche Materialien und ihre Eigenschaften benennen.

M

Ich kann Unterschiede zwischen Stoffen basierend auf ihren Eigenschaften erklären.

E

Ich kann die Beziehung zwischen den Eigenschaften der Stoffe und ihrem Aufbau auf molekularer Ebene verstehen.

Chemische Reaktionen

Chemische Reaktionen

G

Ich kann einfache chemische Reaktionen beschreiben und erkennen.

M

Ich kann Energieveränderungen bei chemischen Reaktionen wahrnehmen und beschreiben.

E

Ich kann chemische Gleichungen aufstellen und die Gesetze der Erhaltung der Masse erklären.

Trennverfahren

Trennverfahren

G

Ich kann einfache Trennmethoden benennen und anwenden.

M

Ich kann verschiedene Trennmethoden unterscheiden und ihre Anwendung erklären.

E

Ich kann die Effektivität von Trennmethoden beurteilen und ihre Nutzung im Alltag und in der Industrie verstehen.

Sicherheit im Chemieunterricht

Sicherheit im Chemieunterricht

G

Ich kann grundlegende Sicherheitsregeln im Chemieunterricht befolgen.

M

Ich kann Sicherheitszeichen erkennen und ihre Bedeutung verstehen.

E

Ich kann Sicherheitsvorschriften analysieren und ihre Wichtigkeit für den Umgang mit Chemikalien bewerten.

Chemie 7

Chemische Grundlagen

Chemische Grundlagen

G

Ich kann einfache chemische Reaktionen und Phänomene beschreiben.

M

Ich kann grundlegende chemische Gesetze verstehen und anwenden.

E

Ich kann chemische Reaktionen und ihre Gesetzmäßigkeiten detailliert erklären und vorhersagen.

Stoffe und ihre Eigenschaften

Stoffe und ihre Eigenschaften

G

Ich kann Unterschiede zwischen Stoffen aufgrund einfacher Eigenschaften erkennen.

M

Ich kann verschiedene Stoffe aufgrund ihrer physikalischen und chemischen Eigenschaften unterscheiden.

E

Ich kann komplexe Zusammenhänge zwischen den Eigenschaften, dem Aufbau und der Verwendung von Stoffen analysieren.

Chemische Reaktionen

Chemische Reaktionen

G

Ich kann einfache Reaktionen beschreiben und einfache Reaktionsgleichungen aufstellen.

M

Ich kann verschiedene Reaktionstypen unterscheiden und Reaktionsgleichungen systematisch aufstellen.

E

Ich kann komplexe chemische Reaktionen analysieren, vorhersagen und Reaktionsmechanismen verstehen.

Experimente

Experimente

G

Ich kann einfache chemische Experimente durchführen und beobachten.

M

Ich kann Experimente planen, durchführen und die Ergebnisse dokumentieren.

E

Ich kann komplexe Experimente selbstständig planen, durchführen, auswerten und Schlussfolgerungen ziehen.

Sicherheit im Chemieunterricht

Sicherheit im Chemieunterricht

G

Ich kann grundlegende Sicherheitsregeln im Chemieunterricht beachten.

M

Ich kann Sicherheitsvorschriften verstehen und anwenden.

E

Ich kann Risiken und Sicherheitsmaßnahmen bei Experimenten analysieren und umsetzen.

Chemie 8

Chemische Grundlagen

Chemische Grundlagen

G

Ich kann einfache chemische Reaktionen und deren Gleichungen verstehen.

M

Ich kann Unterschiede zwischen Elementen, Verbindungen und Gemischen erklären.

E

Periodensystem: Ich kann das Periodensystem der Elemente verstehen und anwenden.

Stoffe und ihre Eigenschaften

Stoffe und ihre Eigenschaften

G

Ich kann einfache physikalische und chemische Eigenschaften von Stoffen beschreiben.

M

Ich kann Aggregatzustände und deren Änderungen beschreiben und erklären.

E

Ich kann Stofftrennverfahren kennen und anwenden.

Chemische Reaktionen

Chemische Reaktionen

G

Ich kann Merkmale chemischer Reaktionen nennen.

M

Ich kann Energieumwandlungen bei chemischen Reaktionen beschreiben.

E

Ich kann Reaktionsgeschwindigkeit und Gleichgewichtszustände erklären.

Säuren, Basen und Salze

Säuren, Basen und Salze

G

Ich kann Eigenschaften von Säuren und Basen beschreiben.

M

Ich kann den pH-Wert messen und interpretieren.

E

Ich kann Neutralisation verstehen und Gleichungen dazu aufstellen.

Energie in chemischen Reaktionen

Energie in chemischen Reaktionen

G

Ich kann einfache energetische Veränderungen bei Reaktionen erkennen.

M

Ich kann exotherme und endotherme Reaktionen unterscheiden.

E

Ich kann Energieprofile von Reaktionen zeichnen und interpretieren.

Laborarbeit und Sicherheit

Laborarbeit und Sicherheit

G

Ich kann grundlegende Laborregeln und Sicherheitsmaßnahmen kennen.

M

Ich kann einfache Laborgeräte und deren Verwendung erklären.

E

Ich kann Protokolle für Experimente erstellen und auswerten.

Chemie 9

Stoffe und ihre Eigenschaften

Stoffe und ihre Eigenschaften

G

Ich kann typische Eigenschaften einfacher Stoffe erkennen und benennen.

M

Ich kann Unterschiede zwischen Elementen, Verbindungen und Gemischen beschreiben.

E

Ich kann Stoffe aufgrund ihrer chemischen Eigenschaften in das Periodensystem einordnen.

Chemische Reaktionen

Chemische Reaktionen

G

Ich kann einfache chemische Reaktionen durchführen und beobachten.

M

Ich kann Reaktionsgleichungen aufstellen und ausgleichen.

E

Ich kann Energieumsätze bei chemischen Reaktionen erklären und berechnen.

Säuren, Basen und Salze

Säuren, Basen und Salze

G

Ich kann Eigenschaften von Säuren und Basen beschreiben.

M

Ich kann den pH-Wert messen und interpretieren.

E

Ich kann Säure-Base-Reaktionen analysieren und in Wort- und Reaktionsgleichungen darstellen.

Organische Chemie

Organische Chemie

G

Ich kann einfache organische Verbindungen und ihre Verwendung kennenlernen.

M

Ich kann Strukturformeln organischer Moleküle zeichnen und verstehen.

E

Ich kann Reaktionen organischer Verbindungen analysieren und darstellen.

Analytische Verfahren

Analytische Verfahren

G

Ich kann einfache Nachweisreaktionen durchführen und auswerten.

M

Ich kann qualitative und quantitative Analysemethoden unterscheiden.

E

Ich kann moderne analytische Verfahren verstehen und anwenden.

Sicherheit im Chemieunterricht

Sicherheit im Chemieunterricht

G

Ich kann Grundregeln für Sicherheit und Verhalten im Chemieunterricht befolgen.

M

Ich kann Sicherheitsdatenblätter lesen und verstehen.

E

Ich kann Risikobewertungen durchführen und präventive Maßnahmen ergreifen.

Spezial Chemieexperimente Chem. Formeln PSE Nachhaltigkeit

Chemie 10

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

aiMOOCs

aiMOOC Projekte

YouTube Music: THE MONKEY DANCE

Spotify: THE MONKEY DANCE

Apple Music: THE MONKEY DANCE

Amazon Music: THE MONKEY DANCE

The Monkey Dance SpreadShirtShop

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

The Monkey Dance | aiMOOCs Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung Who Owns Who: #Musk #Geld Lump: #Trump #Manipulation Filth Like You: #Konsum #Heuchelei Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus Monkey Dance Party: #Lebensfreude God Hates You Too: #Religionsfanatiker You You You: #Klimawandel #Klimaleugner Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle Pure Blood: #Rassismus Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik Will You Be Mine: #Love Arbeitsheft And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry © The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

0.00 (0 Stimmen)

Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.