Aktuelle Version vom 29. April 2018, 08:12 Uhr

MOOCit

Warum eine Kooperation zwischen MOOCit und DiLer?

MOOC it auf einen Blick

Template

MOOCit Vorlage

Nach Schwierigkeitsgrad

MOOC nutzen
Quiz erstellen
OERs kombinieren und zum MOOC zusammenstellen
OERs selbst herstellen = MOOC machen inkl. eigenem Film und komplexen interaktiven Aufgaben

Programmierer: TG Schüler
Programmieraufgaben - MOOCit

MOOC it Vorteile

Kooperation mit Verlag

Diese Finanzierungsideen könnten aber auch über eine andere gemeinnützige Gesellschaft abgewickelt werden...

Schnittstelle Beruf
Unternehmen einbinden: Finanzierung garantieren
Verlage einbinden?
Know How von externe Experten

Kooperation für Publikationen

Glanz, Udo; Digitale Diskurskultur in der Bildung: Print bei Amazon oder Buchhandel.de

Glanz, Udo; MOOC it! MOOCs für die Schule und das Studium: eBook bei Amazon oder Buchhandel.de

DiLer vs. SchulCloud (Analyse der Online-Portale)???
Schulentwicklung an der Emil-Thoma-Realschule, Freiburg mit DiLer???
1001 German Angst vor der digitalen (R)Evolution (in der Bildung)
90 – 9 – 1 MOOC it!
Wir sind unser Verlag
Countdown der Grundrechte im digitalen Zeitalter
Schubladentod deiner Hausarbeit oder Die Auflösung des Zertifizierungsmonopols
...

Dynamik in der Erzeugung aktueller, digitaler Bildungsmaterialien

Um eine möglichst intensive und qualitativ hochwertige Materialerzeugung zu erlangen, sollten alle an der Bildung beteiligten Personen eingebunden werden.

Lernende erstellen Materialien und bekommen dafür Zusatznoten bzw. Zertifikate (stetig nachwachsende Zielgruppe)
Lehrende kontrollieren die Materialien im alltäglichen Unterrichtsbetrieb: Materialien können als Zusatzarbeiten, FIP, FÜK, GFS, Präsentationsprüfung usw. entstehen (Schulen bzw. Kultusministerien könnten besonderes Engagement mit Deputationsstunden belohnen)
Interessierte wie Eltern oder Freunde könnten Lernende in Ihren Ausführungen unterstützen (Rechtschreibung verbessern usw.)
Verlagen würde ein kostenfreies Tool für digitale Medien zur Verfügung gestellt werden. Sie könnten aktuelle Produkte einbinden und auf weitere Produkte aufmerksam machen. Verlage könnten auch talentierte Autoren sichten.
Externe Experten, z.B. Unternehmen könnten durch Ihre Partizipation Ihr Fachwissen einbringen, MOOC-Wettbewerbe organisieren und damit noch mehr Anreize für die "Bildungsprodukte" entstehen. Sie können damit auf sich aufmerksam machen, die Thematik der MOOCs bzw. MOOC-Reihe bestimmen und Talente sichten.

Redaktion

Informationssicherheit, Struktur, transparente (relevante) Entscheidungen

Zentrales deutschsprachiges Bildungsportal kontrollieren
Digitale Schnittstelle zwischen Schule und Beruf bzw. Studium schaffen (Alumni-Konzept für die Schule)
Zertifizierungsmonopol behalten: Gegenpol zu privaten Bildungsanbietern
Kostenfreie Bildungsinhalte: Nutzung aller OERs
Lerninhalte aktuell halten
Zusammenführung unterschiedlicher Bildungsprojekte (auf einem Portal bzw. in einem Format)
Stetig nachwachsende Zielgruppe: Lernende
Verlagsunabhängligkeit
Unabhängigkeit von digitalen Endgeräten (und somit auch von US-Konzernen)
Allgemein: Siehe Stärken - MOOCit

Einbindung interner und externer Experten

Meinungsbildung, hohe Informationsqualität

Rollenklarheit für die internen Experten schaffen
Externe Experten in das Bildungsgeschehen einbinden
Lerninhalte im Alltagsbetrieb kontrollieren: Die Online-Arbeit (Inhalte überprüfen, Zertifikate vergeben) der Lehrkräfte gehört zur gängigen Bildungsarbeit
Siehe MOOCit - Vorteile Lehrkraft

Open Space: Lernende und Interessierte

Crowdsourcing, Aktualität & Innovation

Synergiepotenzial des Crowd-Engagements nutzen
Open Space P4P Mini MOOCs können die Vorstufe für gesicherte Bildungsinhalte sein
Wertschätzung für online erbrachte Leistungen (Zusatznoten, Zertifikate)
Anerkennung individueller Interessen der Lernenden
Räumlich und zeitlich unabhängiges Bildungsangebot
Medienbildung: Lernen über und Lernen mit Medien
Talente sichten z.B. Auftrags-MOOCs von Lernenden erstellen lassen oder einen Wettbewerb organisieren.
Lernende unterstützen, in ihrem Engagement bestärken und damit auf die Industrie 4.0 vorbereiten.
Lernenden wirkliche Partizipation an der Schule und den Lerninhalten ermöglichen.
Die nächste Generation auf die kommenden Herausforderungen vorbereiten
Klare Urheberrechtskontrolle
Siehe MOOCit - Vorteile Lernende

Kooperation Fortbildung

DiLer + Materialnetzwerk + MOOCit publik machen und vor allem an vielen Schulen etablieren.

Kooperation Wettbewerbe, Quiz, BerufsMOOCs

Betriebe einbinden
DiLer + Materialnetzwerk + MOOCit publik machen und an vielen Schulen etablieren.

Presse

DiLer + Materialnetzwerk + MOOCit publik machen und an vielen Schulen etablieren.

Inhaltliche Kooperation

MOOCit: Teilweise Produkte aus dem Verlag frei ins Netz gestellt.

Schul MOOCs

Themen bzw. Kompetenzraster können auf MOOCit angepasst werden...
Vgl.: Deutsch

Aktuelle MOOC-Projekte einbinden

Vgl.: Clubs bzw. digitale Clubs, MOOC-Reihen, MOOC-Sammlungen

Fußball von Fans für Fans

QUIZit

Kooperation Freiburg

Emil-Thoma-Realschule Freiburg im Breisgau

DiLer!
Materialnetzwerk?

Kooperation Lörrach

Gewerbeschule Lörrach - MOOCit: DiLer?
Fair-Image: Textildruck?

Schulfach+

aiMOOCs

aiMOOC Projekte

KI-STIMMEN: WAS WÜRDE ... SAGEN?

0.00

(0 Stimmen)

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-Warum sollte eine Kooperation entstehen?
+{{:Materialnetzwerk@MOOCit - Navigation}}
+'''<big>Warum eine Kooperation zwischen MOOCit und [[DiLer - Schulentwicklung|DiLer]]?</big>'''
 <br />
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-= MOOCit =
+= MOOC it auf einen Blick =
+<br />
+{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=GxnirGf74wg|400|center}}
+<br />
+{| align=center
+| [[Datei:Was_ist_MOOCit.png|200px|link=MOOCit]]
+| [[Datei:MOOCen MOOCit.png|200px|link=Der MOOCit MOOC - Der MOOC zu MOOCit]]
+| [[Datei:Zertifikat_erhalten.png|200px|link=Zertifizierung]]
+|}
+<br />
+<br />
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-= MOOC it auf einen Blick =
-{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=GxnirGf74wg|330|center}}
-<br />
-{| align=center
-| [[Datei:Was_ist_MOOCit.png|200px|link=MOOCit]]
-| [[Datei:MOOCen MOOCit.png|200px|link=Der MOOCit MOOC - Der MOOC zu MOOCit]]
-| [[Datei:Zertifikat_erhalten.png|200px|link=Zertifizierung]]
-|}
-<br />
-<br />
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 Programmierer: TG Schüler<br />
 [[Programmieraufgaben - MOOCit]]
 <br />
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 [[Datei:9783940320131.jpg|thumb|[[Dr. Udo Glanz|Glanz, Udo]]; [[MOOC it! MOOCs für die Schule und das Studium]]: eBook bei [https://www.amazon.de/dp/B06WGV3LXN Amazon] oder [https://www.buchhandel.de/suche/ergebnisse?query=MOOCit Buchhandel.de] ]]
-* '''Analyse: DiLer vs. SchulCloud'''???
+* '''DiLer vs. SchulCloud''' (Analyse der Online-Portale)???
-* Schulentwicklung an der Emil-Thoma-Realschule, Freiburg???
+* Schulentwicklung an der Emil-Thoma-Realschule, Freiburg mit DiLer???
 * 1001 German Angst vor der digitalen (R)Evolution (in der Bildung)
 * 90 – 9 – 1  MOOC it!
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 * Schubladentod deiner Hausarbeit oder Die Auflösung des Zertifizierungsmonopols
 * ...
+<br />
+<br />
 <br />
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 # '''Externe Experten''', z.B. Unternehmen könnten durch Ihre Partizipation Ihr Fachwissen einbringen, MOOC-Wettbewerbe organisieren und damit noch mehr Anreize für die "Bildungsprodukte" entstehen. Sie können damit auf sich aufmerksam machen, die Thematik der MOOCs bzw. MOOC-Reihe bestimmen und Talente sichten.
+<br />
+<br />
+<br />
 <br />
 <br />
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 * Unabhängigkeit von digitalen Endgeräten (und somit auch von US-Konzernen)
 * Allgemein: Siehe [[MOOCit - Bildung gestalten - Schulentwicklung - Fortbildung|Stärken - MOOCit]]
-<br />
-<br />
 == Einbindung interner und externer Experten ==
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 * Lerninhalte im Alltagsbetrieb kontrollieren: Die Online-Arbeit (Inhalte überprüfen, Zertifikate vergeben) der Lehrkräfte gehört zur gängigen Bildungsarbeit
 * Siehe [[MOOCit - Vorteile Lehrkraft]]
 == Open Space: Lernende und Interessierte ==

DiLer Materialnetzwerk MOOCit: Unterschied zwischen den Versionen