Menschen der Ur- und Frühgeschichte / Sprache und Verstehen

Schule: Unterricht in heterogenen Klassen seit 2002
Dissertation: Schwerpunkt Medienbildung
Medienkonzept: Strategien für heterogene Klassen
Verlagsarbeit: Cornelsen, Selbstverlag > Unterrichtsmaterial "Digital und Print"
Vorträge: Qualitätszirkel Digitalisierung, Medienmentoren Fortbildung
MOOC Portal: Neues Lernformat für Binnendifferenzierung

Schule: Passende Fächer

Kompetenzraster Deutsch

5

6

7

8

9

10

"Diskreter" Deutschunterricht

Fachfremd: Projektunterricht, Computertechnologie, Geschichte, Gemeinschaftskunde, Kommunikationstraining, Mathematik, Englisch
Schularten: Technisches Gymnasium, Realschule, VAB (zuvor BVJ), VAB O (Flüchtlingsklassen)

Sprachsensibler Umgang in Textauswahl und den Aufgaben

Textverständnis: Lesen, markieren, bearbeiten
Schreiben >> Freude an der Sprache!!!
- Spielerisch: Kreatives Schreiben, Dialog, Streitgespräch, Erzählung, Beschreibung, ... (Klasse 5-6)
- Förmlich: Bericht, Brief, Inhaltsangabe, ...
Stellung beziehen: Kommentare, Pro und Contra
Freie Aufgabe: Kunst, Literatur, Musik, Projekt z.B. in Technik

Faktoren der Heterogenität

Alter
Aufenthaltsdauer in Deutschland
Bedarf / Bedürfnisse
Berufswunsch
Bildungssozialisation
Deutschkenntnisse
Geschlecht
Gesellschaftliche Sozialisation
Grad der Kooperationsbereitschaft und -fähigkeit
Herkunftsland
Kulturelle Sozialisation
Lernpotenzial
Lerntradition
Lernvoraussetzungen
Mehrsprachigkeit
Migrationserfahrung
Motivation
Muttersprache
Praktikum-Erfahrungen
Religion
Rolle, die in der aufnehmenden Gesellschaft eingenommen wird
Schulbildung / Berufsausbildung
Sprach-Lernerfahrung

Dissertation & Publikationen

Glanz, Udo; Digitale Diskurskultur in der Bildung: Print bei Amazon, Buchhandel.de oder Deutsche Nationalbibliothek

Glanz, Udo; MOOC it! MOOCs für die Schule und das Studium: eBook bei Amazon oder Buchhandel.de

Medienkonzept: Strategien für heterogene Klassen

Hinführung & Notwendigkeit

Innovation & Ziele

Bildungsplan & MOOC-Kompetenzraster

Fortbildung & allgemeine Infos

Medienbildung & Schule

Medienmentoren

Kommentare

Inhalte

Verlagsarbeiten: Digital und Print

Vorträge & Workshops

Lernende: Medienmentoren Fortbildung, Online-Projekte verwirklichen
Lehrkräfte | Studierende: Medienkonzept, Workshop, Materialerstellung usw.
Fachberater: Qualitätszirkel "Digitalisierung" (PH FR)

P4P Mini MOOCs: Neue Handlungsfelder in der Bildung

Vorteile

Workshop

Wie erstelle ich einen MOOC?

Interaktive Aufgaben erstellen

Iframes einbinden

Zertifikat erhalten

Glotzen, Klicken, Wischen: Konsumieren vs. MOOCs selbst erstellen

Bloomsche Taxonomie

1 % Regel

Motto gesucht

Man lernt am besten, wenn man erklärt.
Man lernt am besten, wenn man Fragen stellt.
Man lernt am besten, wenn man MOOCs erstellt.

Differenzierung

Förderschule, VAB, VAB O, Realschule, Gymnasium

Niveau --> Deutsch: OER-Kombination zum differenzierten, selbständigen Lernen z. B. im Flipped Classroom // Kompetenzraster Deutsch 5 > Sprachwissen > 3 Niveaustufen | Kooperation Materialnetzwerk
Niveau --> Deutsch als Fremdsprache: Deutschkurs für Asylbewerber | Förderschüler_Innen-MOOCs für Asylbewerber der GWS Lörrach
Fächer --> Deutsch, Kunst, Musik, Geschichte, ...: Kurzfilmkanon.de, 100 Kurzfilme für die Bildung | Stipendienprojekt inkl. Videowettbewerb
Sprache --> Deutsch, Arabisch, Türkisch, Russisch, Mensch-Natur-Technik: Rette unsere Zukunft – Beispiel: Fleischkonsum | Umweltprojekt der Realschule Endingen
Interesse --> Deutsch, Englisch: Bob Dylan im Schulunterricht | Emil-Thoma-Realschule Freiburg
Religionszugehörigkeit --> Deutsch, Ethik, Geschichte: Addbooks | Bsp.: Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte
Kunstempfinden --> Kunstgeschichte | Technisches Gymnasium GWS Lörrach

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Funktionierende Netzwerke effizient nutzen

Bilder, Animationen => Wikimedia Commons

Revolution in der Bildung

Begriffe => Wiktionary

Informationen => Wikipedia

Zitate => Wikiquote

Literatur => Wikisource

Videos

Urheberrechte & YouTube

Interaktive Aufgaben

Menschen der Ur- & Frühgeschichte: Vergleich Buchner - MOOCit

Bildungsplan Vorgaben

G: das Leben in der Alt- und Jungsteinzeit beschreiben sowie das Alte Ägypten mit Europa während der Steinzeit vergleichen

(Altsteinzeit, Jungsteinzeit)

M: + Neolithische Revolution
E: + Neolithische Revolution

Kein eigenständiges Kapitel

Exemplarisches Vorgehen - kompetenzorientiertes Lernen
Thema ist bereits bekannt - auch aus der Grundschule
Ägypten ist motivierender
Ausnahmen sind Lehrenden erlaubt

Quelle: HSE

Thematische Gliederung Buchner

Buchner: "Das waren Zeiten – Neue Ausgabe Baden-Württemberg"

Quelle: Das waren Zeiten 1, Buchner - Aus dem Inhaltsverzeichnis

Menschen der Ur- und Frühgeschichte auf MOOCit

Alle Buchner-Kapitel sind möglich!

Grüner Haken = MOOC bereits mit Bildern, Videos und Aufgaben angelegt

Experiment Zeitreise / Das Steinzeit Experiment
Neandertaler / Vergleich Neandertaler und Menschen heute
Altsteinzeit
Jungsteinzeit / Neolithische Revolution
Ötzi Tatort / Ötzi MOOC

Vom Kupfer zum Eisen
Forschung / Salz
Kelten
Quiz

Grüner Haken = MOOC bereits mit Bildern, Videos und Aufgaben angelegt

Chronologische Gliederung

Europäische Frühgeschichte
Holozän	(➚ Geschichte Europas)
	Karolinger	Wikingerzeit
	Merowinger	Vendelzeit
	Frühes Mittelalter
	Völkerwanderung
	Römische Kaiserzeit
	...
	Mykenische Kultur
	Minoische Kultur
	(↘Urgeschichte)

Übersicht Urgeschichte
Holozän	(➚ Frühgeschichte)
	Eisenzeit
	späte Bronzezeit
	mittlere Bronzezeit
	frühe Bronzezeit
	Bronzezeit
	Kupfersteinzeit
	Jungsteinzeit
	Mittelsteinzeit
Pleistozän	Jungpaläolithikum
	Mittelpaläolithikum
	Altpaläolithikum
	Altsteinzeit
	Steinzeit