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== Programmieren ==
[[Programmieren]]
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== Digitale Medien ==
[[Digitale Medien]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik 5 - Digitale Medien - G|G}} Ich kann [[Digitale Medien - Unterschiede zwischen analogen und digitalen Medien benennen - G - Kompetenzraster Informatik 5|Unterschiede zwischen analogen und digitalen Medien benennen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik 5 - Digitale Medien - M|M}} Ich kann [[Digitale Medien - Sicher im Internet bewegen und einfache Datenschutzprinzipien anwenden - M - Kompetenzraster Informatik 5|sicher im Internet bewegen und einfache Datenschutzprinzipien anwenden]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik 5 - Digitale Medien - E|E}} Ich kann [[Digitale Medien - Kritisch mit Informationen aus dem Internet umgehen und ihre Glaubwürdigkeit bewerten - E - Kompetenzraster Informatik 5|kritisch mit Informationen aus dem Internet umgehen und ihre Glaubwürdigkeit bewerten]].
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== Daten und Information ==
[[Daten und Information]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik 5 - Daten und Information - G|G}} Ich kann [[Daten und Information - Einfache Daten sammeln und darstellen - G - Kompetenzraster Informatik 5|einfache Daten sammeln und darstellen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik 5 - Daten und Information - M|M}} Ich kann [[Daten und Information - Daten in Tabellen organisieren und einfache Auswertungen vornehmen - M - Kompetenzraster Informatik 5|Daten in Tabellen organisieren und einfache Auswertungen vornehmen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik 5 - Daten und Information - E|E}} Ich kann [[Daten und Information - Datenbanken verstehen und einfache Abfragen erstellen - E - Kompetenzraster Informatik 5|Datenbanken verstehen und einfache Abfragen erstellen]].
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{| align=center
{{:M-Tab}}
'''Spezial'''
{{o}} [[Blockbasierte Programmierung]]
{{o}} [[Textbasierte Programmierung]]
{{o}} [[Projektarbeit in Informatik|Projektarbeit]]
{{o}} [[Debugging|Fehlerbehebung (Debugging)]]
{{o}} [[Algorithmen verstehen und anwenden|Algorithmen]]
{{o}} [[Interaktive Medien gestalten|Interaktive Medien]]
{{o}} [[Datenstrukturen verstehen|Datenstrukturen]]
{{o}} [[Softwareentwicklung verstehen|Softwareentwicklung]]
|}






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= Programmieren 6 =
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= Programmieren 7 =
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= Programmieren 8 =
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= Programmieren 9 =
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= Programmieren 10 =
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= Programmieren 11 =
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= Programmieren 12 =
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= Programmieren 13 =
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= aiMOOC Programmieren =
'''Stammbaum der Programmiersprachen.'''
'''Stammbaum der Programmiersprachen.'''
[[File:Genealogical_tree_of_programming_languages.svg|750px|rahmenlos|zentriert]]​​
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Version vom 25. März 2024, 04:17 Uhr



Programmieren









Programmieren 5

Programmieren

Programmieren

  • G
  • Ich kann einfache Anweisungen und Befehle in einer visuellen Programmierumgebung nutzen.

  • M
  • Ich kann einfache Programme mit Schleifen und Bedingungen erstellen.

  • E
  • Ich kann eigene Ideen in Programme umsetzen und dabei verschiedene Steuerstrukturen verwenden.

    Digitale Medien

    Digitale Medien

  • G
  • Ich kann Unterschiede zwischen analogen und digitalen Medien benennen.

  • M
  • Ich kann sicher im Internet bewegen und einfache Datenschutzprinzipien anwenden.

  • E
  • Ich kann kritisch mit Informationen aus dem Internet umgehen und ihre Glaubwürdigkeit bewerten.

    Daten und Information

    Daten und Information

  • G
  • Ich kann einfache Daten sammeln und darstellen.

  • M
  • Ich kann Daten in Tabellen organisieren und einfache Auswertungen vornehmen.

  • E
  • Ich kann Datenbanken verstehen und einfache Abfragen erstellen.







    Programmieren 6





    Programmieren 7





    Programmieren 8





    Programmieren 9





    Programmieren 10





    Programmieren 11





    Programmieren 12





    Programmieren 13





    aiMOOC Programmieren

    Stammbaum der Programmiersprachen.

    ​​




    Einleitung

    Das Thema Programmieren ist ein weitreichendes und vielseitiges Feld, das von der Entwicklung einfacher Software bis hin zu komplexen Systemen und Anwendungen reicht. Programmieren ist nicht nur das Schreiben von Code, sondern umfasst auch das Verstehen von Problemstellungen, das Entwickeln von Algorithmen und die Anwendung von Datenstrukturen. In diesem aiMOOC erfährst Du mehr über die Grundlagen des Programmierens, einschließlich verschiedener Programmiersprachen, Entwicklertools und bester Praktiken.


    Grundlagen des Programmierens


    Was ist Programmieren?

    Programmieren ist der Prozess des Schreibens, Testens und Pflegens des Quellcodes von Computerprogrammen. Der Quellcode wird in einer Programmiersprache geschrieben und hat das Ziel, bestimmte Aufgaben auszuführen oder Probleme zu lösen. Programmieren ist nicht nur auf Softwareentwickler oder Computerwissenschaftler beschränkt; es wird auch in vielen anderen Bereichen wie Wissenschaft, Ingenieurwesen und Kunst angewendet.


    Programmiersprachen

    Es gibt viele verschiedene Programmiersprachen, jede mit ihren eigenen Besonderheiten und Anwendungsgebieten. Einige der beliebtesten Programmiersprachen sind:

    1. Python: Eine vielseitige und anfängerfreundliche Sprache.
    2. Java: Weit verbreitet in Unternehmensumgebungen und für Android-Entwicklung.
    3. C++: Bekannt für seine Leistungsfähigkeit und Verwendung in System- und Anwendungsentwicklung.
    4. JavaScript: Unverzichtbar für die Webentwicklung.
    5. Ruby: Bekannt für seine elegante Syntax und Rails-Framework.


    Entwicklungsumgebungen

    Eine Integrierte Entwicklungsumgebung (IDE) ist eine Software-Anwendung, die Computerprogrammierern eine umfassende Einrichtung zur Softwareentwicklung bietet. Zu den bekanntesten IDEs gehören:

    1. Eclipse
    2. Visual Studio Code
    3. IntelliJ IDEA
    4. PyCharm


    Interaktive Aufgaben


    Quiz: Teste Dein Wissen

    Welche Programmiersprache wird häufig für Webentwicklung verwendet? (JavaScript) (!Python) (!C++) (!Ruby)

    Was ist eine IDE? (Integrierte Entwicklungsumgebung) (!Ein Typ von Programmiersprache) (!Ein Tool zum Debuggen von Code) (!Ein Versionskontrollsystem)

    Welche Sprache ist besonders bekannt für ihre Leistungsfähigkeit in der Systementwicklung? (C++) (!Python) (!Java) (!JavaScript)

    Für welche Art der Entwicklung ist Java besonders bekannt? (Android-Entwicklung und Unternehmensanwendungen) (!Webentwicklung) (!Spielentwicklung) (!Systemnahe Programmierung)

    Was ist eine primäre Funktion von Python? (Vielseitigkeit und Einfachheit) (!Front-End-Entwicklung) (!Mobile App-Entwicklung) (!3D-Spielentwicklung)

    Welche IDE wird oft für die Java-Entwicklung verwendet? (IntelliJ IDEA) (!Visual Studio Code) (!PyCharm) (!Eclipse)

    Was zeichnet Ruby besonders aus? (Elegante Syntax und das Rails-Framework) (!Leistungsfähigkeit in der Systementwicklung) (!Direkte Integration in Android-Systeme) (!Hauptsächlich für Front-End-Entwicklung verwendet)

    Was ist ein wichtiger Aspekt beim Programmieren? (Verstehen von Problemstellungen und Entwickeln von Algorithmen) (!Nur das Schreiben von Code) (!Das Design von Grafiken) (!Das Testen von Hardware)

    Welche IDE wird häufig für die Python-Entwicklung verwendet? (PyCharm) (!Visual Studio Code) (!IntelliJ IDEA) (!Eclipse)

    Welches ist eine anfängerfreundliche Programmiersprache? (Python) (!C++) (!Java) (!JavaScript)





    Memory

    Python Vielseitigkeit und Einfachheit
    Java Android-Entwicklung und Unternehmensanwendungen
    C++ System- und Anwendungsentwicklung
    JavaScript Webentwicklung
    Ruby Rails-Framework





    Kreuzworträtsel

    JavaScript Welche Sprache ist für Webentwicklung unverzichtbar?
    Eclipse Name einer beliebten Java IDE
    Rails Framework, das oft mit Ruby verwendet wird
    Algorithmus Wichtiges Konzept im Programmieren zur Problemlösung
    PyCharm Beliebte IDE für Python-Entwickler
    Debugging Prozess des Findens und Behebens von Fehlern im Code
    Variable Speichert Werte oder Ausdrücke im Code
    Funktion Ein Block von Code, der ausgeführt wird, wenn er aufgerufen wird




    LearningApps

    Lückentext

    Vervollständige den Text.

    Programmieren ist der Prozess des

    , Testens und Pflegens des Quellcodes von Computerprogrammen. Der Quellcode wird in einer

    geschrieben und hat das Ziel,

    oder Probleme zu lösen. Eine

    (Integrierte Entwicklungsumgebung) bietet Entwicklern eine umfassende Einrichtung zur

    . Beliebte Programmiersprachen sind unter anderem

    ,

    , und

    , jede mit ihren eigenen

    und Anwendungsgebieten.



    Offene Aufgaben

    Hier sind einige Aufgaben, die dazu anregen, das Gelernte anzuwenden und weiter zu vertiefen:

    Leicht

    1. Programmierprojekt für Anfänger: Er

    stelle ein kleines Programm in einer Sprache deiner Wahl, das einfache Rechenoperationen ausführt.

    1. Code-Review: Finde ein einfaches Open-Source-Projekt und versuche, den Code zu verstehen und mögliche Verbesserungen zu identifizieren.
    2. Blogpost schreiben: Schreibe einen Blogpost über deine ersten Schritte in der Welt des Programmierens.

    Standard

    1. Algorithmenentwicklung: Entwickle einen Algorithmus für ein einfaches Problem, wie z.B. das Sortieren einer Liste.
    2. Mit einer neuen IDE arbeiten: Lade eine neue IDE herunter und versuche, ein einfaches Programm darin zu schreiben.
    3. An einem Hackathon teilnehmen: Nimm an einem lokalen oder online Hackathon teil und arbeite mit anderen an einem Projekt.

    Schwer

    1. Komplexe Anwendung entwickeln: Entwickle eine komplexere Anwendung, die mehrere Programmierkonzepte integriert.
    2. Beitrag zu Open-Source-Projekten: Finde ein Open-Source-Projekt, das dich interessiert, und leiste einen Beitrag, z.B. durch das Schreiben von Code oder die Verbesserung der Dokumentation.
    3. Programmiersprache lernen: Lerne eine neue Programmiersprache und entwickle ein kleines Projekt, um dein Verständnis zu vertiefen.




    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


    Mündliche Prüfung

    Für eine tiefere Auseinandersetzung mit dem Thema Programmieren, hier einige Aufgaben für eine mündliche Prüfung:

    1. Softwarearchitektur diskutieren: Diskutiere die Vor- und Nachteile verschiedener Softwarearchitekturen und wie diese die Entwicklung beeinflussen.
    2. Programmierparadigmen vergleichen: Vergleiche imperative, funktionale und objektorientierte Programmierparadigmen und gib Beispiele für ihre Anwendung.
    3. Codequalität bewerten: Diskutiere, was gute Codequalität ausmacht und wie sie erreicht werden kann.
    4. Technologietrends analysieren: Analysiere aktuelle Technologietrends im Bereich Programmieren und ihre potenzielle Auswirkung auf die Industrie.
    5. Ethik in der Softwareentwicklung: Diskutiere ethische Überlegungen, die Softwareentwickler bei ihrer Arbeit berücksichtigen sollten.



    OERs zum Thema

    Links

    Zusammenfassung der wichtigsten Punkte des Themas Programmieren:


    Computer nutzen

    A-Z nach Tätigkeitsfeld, z.B. A wie Audioprogramme.


    A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z


    A

    AI

    Animationen


    Audio / Musik


    B

    Bild, Design


    Browser


    C

    Cloud


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    H

    Hilfen


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    Industrie 4.0


    Interaktive Aufgaben


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    KI

    Kommunikation


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    Video bearbeiten Video einbetten
    Interaktive Aufgaben erstellen Interaktive Aufgaben erstellen
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    Zertifikat bekommen



    Maschinelles Lernen



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    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

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    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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    1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
    2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
    3. Who Owns Who: #Musk #Geld
    4. Lump: #Trump #Manipulation
    5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
    6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
    7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
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