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- Rassismus in der Schule (← Links)
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- Schule gegen Rassismus (← Links)
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- Bäcker/-in (← Links)
- Brauer/-in und Mälzer/-in (← Links)
- Uhrmacher/-in (← Links)
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- Fachverkäufer/-in im Lebensmittelhandwerk (← Links)
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- Nachhaltigkeit und grüne Technologien (← Links)
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- Einführung in nachhaltige Praktiken (← Links)
- Nachhaltige Mobilität (← Links)
- Rette unsere Umwelt (← Links)
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- Film und Klimawandel (← Links)
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- Kompetenzen - Viertaktmotor Modell (← Links)
- Kompetenzraster - Gegen Rassismus (← Links)
- Was ist Rassismus? (← Links)
- Rassismus A-Z (← Links)
- Aktiv gegen rassistisches Verhalten in der eigenen Umgebung vorgehen (← Links)
- T-Shirt-Motiv-Ideen GEGEN RASSISMUS (← Links)
- Schule ohne Rassismus (← Links)
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- Rassismus Bücher (← Links)
- Gegen Rassismus (← Links)
- Organisationen gegen Rassismus (← Links)
- ARD Rassismus (← Links)
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- Aufsatzthemen - Schule gegen Rassismus (← Links)
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- Badischen Zeitung (← Links)
- Badische Zeitung (← Links)
- Knauf Gruppe (← Links)
- Baden-Württemberg (← Links)
- Kunst und Umwelt - Erstellen von Kunstwerken aus Naturmaterialien - M - Kompetenzraster Kunst 6 (← Links)
- Skulptur und dreidimensionale Kunst - Grundlagen der Holzbearbeitung und Schnitzerei - M - Kompetenzraster Kunst 6 (← Links)
- Textilkunst - Upcycling von Kleidung und Stoffen zu Kunstwerken - E - Kompetenzraster Kunst 6 (← Links)
- Arduino - Einführung in die Plattform und ihre Möglichkeiten - G - Kompetenzraster Technik (← Links)
- Werkstoffkunde - Werkstoffeigenschaften beurteilen und für komplexe Anwendungen auswählen - E - Kompetenzraster Technik 9 (← Links)
- Sicherheit und Umweltschutz - Sicherheitsrisiken erkennen und Maßnahmen zur Unfallverhütung treffen - M - Kompetenzraster Technik 9 (← Links)
- Sicherheit und Umweltschutz - Konzepte für umweltfreundliche und nachhaltige Technologien entwickeln und umsetzen - E - Kompetenzraster Technik 9 (← Links)
- Technik - Kriterien für die Beurteilung eines Arbeitsprozesses und dessen Ergebnisse (← Links)
- Technik - Komplexe Arbeitsprozess und Ergebnisse beurteilen und optimieren (← Links)
- Technik - CAD, CAM, CNC und KOSY - Anwendung von CAD- und CAM-Software - M - Kompetenzraster Technik 10 (← Links)
- Intelligente Gebäudetechnik (← Links)
- Abwasserwärmepumpe (← Links)
- Direktverdampfer (← Links)
- Versorgung und Entsorgung (← Links)
- Technik - Regenerativer Energie (← Links)
- Technik - Möglichkeiten der Energieeinsparung im privaten und schulischen Bereich (← Links)
- Technik - Produktlebenszyklus - Planung, Herstellung, Nutzung, Instandhaltung, Verwertung und Entsorgung (← Links)
- Technologische Innovationen in der Energieversorgung (← Links)
- Geothermie (← Links)
- Mensch und Technik - Versorgung und Entsorgung (← Links)
- Wasserstoff-Speicherung (← Links)
- Nachhaltige Produktion (← Links)
- Richtige Lagerung (← Links)
- Haltbar machen lernen (← Links)
- Fleisch Skala und Regiofenster Kennzeichnungen (← Links)
- Palmöl in Biokraftstoffen (← Links)
- Regionale Produkte erkennen (← Links)
- Saisonkalender für Obst und Gemüse (← Links)
- Alternative Proteinquellen (← Links)
- Integration von aiMOOCs in den Unterricht (← Links)
- Regeneratives Wirtschaften (← Links)
- Integration von aiMOOCs in das akademische Curriculum (← Links)
- AiMOOC Curriculum-Integration (← Links)
- Lehrmethoden - Kooperatives Lernen (← Links)
- Kooperatives Lernen (← Links)
- Hochschulen (← Links)
- Biologie - Ökosysteme erkennen und einfache Beziehungen zwischen Lebewesen und ihrer Umwelt beschreiben - M - Kompetenzraster Biologie 6 (← Links)
- Biologie - Verschiedene Lebensräume und deren charakteristische Merkmale beschreiben - G - Kompetenzraster Biologie 6 (← Links)
- Biologie und Umweltschutz (← Links)
- Ökologie - Nachhaltigkeit und Umweltschutzmaßnahmen bewerten und eigene Handlungsmöglichkeiten entwickeln - E - Kompetenzraster Biologie 9 (← Links)
- Ökologie - Grundlegende ökologische Begriffe und Zusammenhänge verstehen - G - Kompetenzraster Biologie 9 (← Links)
- Grundlegende ökologische Begriffe und Zusammenhänge (← Links)
- Ökologie - Grundlegende ökologische Konzepte und Begriffe verstehen - G - Kompetenzraster Biologie 10 (← Links)
- Umwelt und Nachhaltigkeit - Konzepte der Nachhaltigkeit analysieren und auf den Alltag anwenden - E - Kompetenzraster Gemeinschaftskunde 5 (← Links)
- Wirtschaft - Wirtschaftskreisläufe und ihre Bedeutung für die Gesellschaft analysieren - E - Kompetenzraster Gemeinschaftskunde 6 (← Links)
- Umwelt und Nachhaltigkeit - Konzepte der Nachhaltigkeit verstehen und auf Alltagssituationen anwenden - E - Kompetenzraster Gemeinschaftskunde 6 (← Links)
- Wirtschaft und Soziales - Wirtschaftspolitische Maßnahmen und ihre Auswirkungen auf Gesellschaft und Individuum kritisch analysieren - E - Kompetenzraster Gemeinschaftskunde 7 (← Links)
- Wirtschaftliche Grundkenntnisse - Wirtschaftspolitische Entscheidungen analysieren und ihre Auswirkungen auf Gesellschaft und Umwelt bewerten - E - Kompetenzraster Gemeinschaftskunde 9 (← Links)
- Wirtschaft - Wirtschaftliche Zusammenhänge und deren Auswirkungen auf Gesellschaft und Umwelt kritisch analysieren - E - Kompetenzraster Gemeinschaftskunde 9 (← Links)
- Wirtschaftliche Grundlagen - Die Auswirkungen von wirtschaftlichen Entscheidungen auf Gesellschaft und Umwelt analysieren - E - Kompetenzraster Gemeinschaftskunde 7 (← Links)
- Spiel: Die Insel der Entscheidungen (← Links)
- Projekt: Schulgarten (← Links)
- Verantwortungsvoller Konsum (← Links)
- Spiel: Der ökologische Fußabdruck (← Links)
- Workshop: Recycling und Upcycling (← Links)
- Weltethos in der Wirtschaft (← Links)
- Nachhaltigkeit und Weltethos (← Links)
- Moral - Die Auswirkungen eigenen Handelns auf andere abschätzen und verantwortungsbewusst entscheiden - M - Kompetenzraster Moral (← Links)
- Moral - Verantwortung in alltäglichen Situationen erkennen und danach handeln - G - Kompetenzraster Moral (← Links)
- Moral - Verantwortung in komplexen sozialen und globalen Kontexten verstehen und ethisch handeln - E - Kompetenzraster Moral (← Links)
- Moral und Gesellschaft (← Links)
- Ethik - Verantwortliches Handeln in komplexen gesellschaftlichen und globalen Zusammenhängen reflektieren und umsetzen - E - Kompetenzraster Ethik (← Links)
- Ethik - Die Bedeutung von Verantwortung in alltäglichen Situationen erkennen und eigenes Handeln danach ausrichten - G - Kompetenzraster Ethik (← Links)
- Ethik - Die Konsequenzen eigenen Handelns abschätzen und verantwortungsvoll in der Gemeinschaft agieren - M - Kompetenzraster Ethik (← Links)
- Gleichberechtigung und Partnerschaft (← Links)
- Persönliche Entscheidungen (← Links)
- Menschlichkeit (← Links)
- Materialwissenschaft (← Links)
- Einführung in die Geographie (← Links)
- Unsere Erde (← Links)
- Einführung in die physische Geographie (← Links)
- Bewertung eines Raums (← Links)
- Analyse eines Raums - Natur- und humangeographische Phänomene beschreiben - E - Kompetenzraster Geographie 5/6 (← Links)
- Verhalten und Verantwortung im Raum (← Links)
- Bewertung eines Raums - Geographische Sachverhalte aus verschiedenen Perspektiven bewerten - E - Kompetenzraster Geographie 5/6 (← Links)
- Verhalten und Verantwortung im Raum - Umwelt- und sozialverträgliche Lebensweisen beschreiben - G - Kompetenzraster Geographie 5/6 (← Links)
- Bewertung eines Raums - Geographische Sachverhalte geordnet beschreiben - G - Kompetenzraster Geographie 7/8 (← Links)
- Geographie und Tourismus (← Links)
- Geographie und Landwirtschaft (← Links)
- Bewertung eines Raums - Geographische Sachverhalte und Darstellungen geordnet erläutern - G - Kompetenzraster Geographie 9/10 (← Links)
- Bewertung eines Raums - Geographische Sachverhalte, Ereignisse und Risiken beurteilen - M - Kompetenzraster Geographie 9/10 (← Links)
- Verhalten und Verantwortung im Raum - Natur- und sozialräumliche Auswirkungen von Handlungen abwägen - E - Kompetenzraster Geographie 9/10 (← Links)
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