Coaching

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Coaching


Einleitung

Coaching in der Bildung ist ein innovativer Ansatz, der darauf abzielt, Lernende sowie Lehrkräfte in ihrem persönlichen und beruflichen Wachstum zu unterstützen. Dieser aiMOOC behandelt das Thema Coaching in der Bildung umfassend, von den Grundlagen und verschiedenen Coaching-Modellen bis hin zu dessen Anwendung im Bildungskontext. Ziel ist es, Lehrkräfte und Pädagogen mit den nötigen Werkzeugen und Kenntnissen auszustatten, um Coaching-Strategien effektiv in ihre Lehrpraxis zu integrieren und somit einen positiven Einfluss auf die Lernumgebung und die Entwicklung der Lernenden zu nehmen.


Grundlagen des Coachings


Was ist Coaching?

Coaching ist ein Prozess, der Personen oder Gruppen unterstützt, ihre Ziele zu erreichen, indem sie ihr eigenes Potenzial erkennen und entwickeln. Im Bildungsbereich konzentriert sich Coaching darauf, Lernende, Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche zu befähigen, ihre Lehr- und Lernziele effektiver zu erreichen.


Coaching-Modelle

Verschiedene Coaching-Modelle haben sich entwickelt, darunter:

  1. GROW-Modell: Ein einfaches und weit verbreitetes Modell, das auf Zielsetzung, Realitätsprüfung, Optionen und Weg vorwärts (Will) basiert.
  2. Lösungsfokussiertes Coaching: Konzentriert sich auf das Erkunden von Lösungen statt Problemen.
  3. Kognitives Coaching: Unterstützt bei der Entwicklung der metakognitiven Fähigkeiten.


Coaching-Ansätze in der Bildung


Coaching für Lehrkräfte

Lehrkräfte können durch Coaching in ihrer pädagogischen Kompetenz gestärkt werden. Dies beinhaltet individuelle Entwicklungspläne, Reflexion der Lehrpraxis und Unterstützung bei der Umsetzung neuer Lehrmethoden.


Coaching für Schülerinnen und Schüler

Coaching für Lernende zielt darauf ab, ihre Selbstwirksamkeit, Motivation und Lernstrategien zu verbessern. Es unterstützt sie dabei, ihre Lernziele klar zu definieren und Hindernisse auf dem Weg zu überwinden.


Implementierung von Coaching in Bildungseinrichtungen


Schritte zur Implementierung

  1. Ermittlung des Bedarfs: Eine gründliche Bedarfsanalyse innerhalb der Bildungseinrichtung durchführen.
  2. Auswahl des Coaching-Modells: Entscheidung für ein Coaching-Modell, das den Bedürfnissen der Bildungseinrichtung entspricht.
  3. Schulung der Coachs: Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche in Coaching-Methoden ausbilden.
  4. Evaluation und Anpassung: Regelmäßige Bewertung der Coaching-Programme und Anpassung basierend auf Feedback und Ergebnissen.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Eigene Coaching-Ziele definieren: Setze dir persönliche oder berufliche Ziele, die du durch Coaching erreichen möchtest.
  2. Coaching-Modelle recherchieren: Informiere dich über verschiedene Coaching-Modelle und ihre Anwendung in der Bildung.

Standard

  1. Entwicklung eines Coaching-Plans für Lehrkräfte: Entwerfe einen Coaching-Plan, der auf die Bedürfnisse deines Kollegiums zugeschnitten ist.
  2. Coaching-Sitzung simulieren: Führe mit einem Kollegen oder einer Kollegin eine simulierte Coaching-Sitzung durch, um praktische Erfahrungen zu sammeln.

Schwer

  1. Implementierung eines Coaching-Programms planen: Entwickle einen detaillierten Plan zur Implementierung eines Coaching-Programms in deiner Bildungseinrichtung.
  2. Erfolgskriterien für Coaching definieren: Lege spezifische Kriterien fest, anhand derer der Erfolg von Coaching-Maßnahmen in deinem Kontext gemessen werden kann.




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Workshop

  1. Analyse der Coaching-Bedarfe in der eigenen Schule: Führe eine Umfrage unter Kolleginnen und Kollegen durch, um den spezifischen Coaching-Bedarf in deiner Schule zu ermitteln.
  2. Entwicklung von Coaching-Materialien für Schülerinnen und Schüler: Entwickle Materialien oder Aktivitäten, die Lernende bei der Selbstreflexion und Zielsetzung unterstützen.
  3. Feedback-Kultur durch Coaching stärken: Erarbeite Strategien, wie eine positive Feedback-Kultur in deinem Kollegium durch Coaching etabliert werden kann.


Quiz:

Was ist das Ziel von Coaching im Bildungsbereich? (Die Befähigung von Lernenden und Lehrkräften, ihre Lehr- und Lernziele effektiver zu erreichen.) (!Die Vermittlung von Fachwissen in spezifischen Bildungsfächern.) (!Die Durchführung von Prüfungen und Bewertungen.) (!Die Verwaltung von Bildungseinrichtungen.)





OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
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