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== Musterstundenpläne für die Gemeinschaftsschule (Baden-Württemberg) ==
== Musterstundenpläne für die Gemeinschaftsschule (Baden-Württemberg) ==


Diese [[Musterstundenpläne]] für die [[Klassenstufen 5 und 6]] an einer [[Gemeinschaftsschule]] in [[Baden-Württemberg]] berücksichtigen die reguläre [[Stundentafel]], integrieren eine hohe Anzahl an [[individueller Lernzeit (ILZ)]], enthalten [[Kursbänder]] für die Hauptfächer und sind mit festen [[Pausenzeiten]] sowie [[Nachmittagsunterricht]] an Montag, Dienstag und Donnerstag strukturiert.
Diese [[Musterstundenpläne]] für die [[Klassenstufen 5 und 6]] an einer [[Gemeinschaftsschule]] in [[Baden-Württemberg]] berücksichtigen die reguläre [[Stundentafel]], integrieren eine hohe Anzahl an [[individueller Lernzeit (ILZ)]], enthalten [[Kursbänder]] für die Hauptfächer und sind mit festen [[Pausenzeiten]] sowie [[Nachmittagsunterricht]] an Montag, Dienstag und Donnerstag strukturiert. 
Am [[Montagnachmittag]] finden [[AG-Angebote]] statt, während am [[Dienstag- und Donnerstagnachmittag]] kreative und sportliche Fächer ([[Kunst]], [[Musik]], [[Sport]]) unterrichtet werden.


=== Prinzipien der Stundenplan-Gestaltung ===
=== Prinzipien der Stundenplan-Gestaltung ===
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# '''Selbstständigkeit''' – Förderung durch das [[Vertrauenssystem]] und [[Kompetenzraster]].   
# '''Selbstständigkeit''' – Förderung durch das [[Vertrauenssystem]] und [[Kompetenzraster]].   
# '''Raumkonzept''' – Anpassung der Lernorte an die [[Vertrauensstufen]] und das [[Ampelsystem]].   
# '''Raumkonzept''' – Anpassung der Lernorte an die [[Vertrauensstufen]] und das [[Ampelsystem]].   
# '''Struktur und Rhythmisierung''' – Feste [[Pausenzeiten]] zwischen der 2. und 3. Stunde, der 4. und 5. Stunde sowie eine [[Mittagspause]] zwischen der 6. und 7. Stunde.   
# '''Rhythmisierung''' – Feste [[Pausenzeiten]] zwischen der 2. und 3. Stunde, der 4. und 5. Stunde sowie eine [[Mittagspause]] zwischen der 6. und 7. Stunde.   
 
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=== Stundenplan für Klasse 5.1 ===
=== Stundenplan für Klasse 5.1 ===
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| '''7''' || Wahlpflichtfach || ILZ || - || ILZ || -
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| '''8''' || Wahlpflichtfach || ILZ || - || ILZ || -
| '''8''' || AG-Angebot || Musik || - || Kunst || -
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=== Stundenplan für Klasse 5.2 ===
=== Stundenplan für Klasse 5.2 ===
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| '''7''' || Wahlpflichtfach || ILZ || - || ILZ || -
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| '''8''' || AG-Angebot || Sport || - || Kunst || -
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=== Stundenplan für Klasse 6.1 ===
=== Stundenplan für Klasse 6.1 ===
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| '''Mittagspause''' || || || || ||
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| '''7''' || Wahlpflichtfach || ILZ || - || ILZ || -
| '''7''' || AG-Angebot || Sport || - || Kunst || -
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| '''8''' || Wahlpflichtfach || ILZ || - || ILZ || -
| '''8''' || AG-Angebot || Musik || - || Sport || -
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=== Stundenplan für Klasse 6.2 ===
=== Stundenplan für Klasse 6.2 ===
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| '''Mittagspause''' || || || || ||
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| '''7''' || Wahlpflichtfach || ILZ || - || ILZ || -
| '''7''' || AG-Angebot || Musik || - || Sport || -
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=== Integration in das bestehende System ===
=== Integration in das bestehende System ===
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# [[Starter:innen]] lernen, ihre [[ILZ]]-Zeiten mit Begleitung der Lehrkräfte zu strukturieren.   
# [[Starter:innen]] lernen, ihre [[ILZ]]-Zeiten mit Begleitung der Lehrkräfte zu strukturieren.   
# [[Basis-Schüler:innen]] arbeiten unter ständiger Aufsicht an ihren Aufgaben.   
# [[Basis-Schüler:innen]] arbeiten unter ständiger Aufsicht an ihren Aufgaben.   
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=== Fazit ===
=== Fazit ===
Diese [[Musterstundenpläne]] für die [[Gemeinschaftsschule]] verbinden [[individuelle Lernzeiten]], [[Kursbänder]] und [[Projektarbeit]] mit dem [[Raumkonzept]], [[Ampelsystem]] und [[Vertrauenssystem]]. Durch die [[Rhythmisierung]] mit festen [[Pausenzeiten]] und [[Mittagspausen]] entsteht eine [[flexible Lernstruktur]], die sowohl [[Selbstständigkeit]] als auch [[individuelle Förderung]] ermöglicht.
Diese [[Musterstundenpläne]] für die [[Gemeinschaftsschule]] verbinden [[individuelle Lernzeiten]], [[Kursbänder]] und [[Projektarbeit]] mit dem [[Raumkonzept]], [[Ampelsystem]] und [[Vertrauenssystem]]. Durch die [[Rhythmisierung]] mit festen [[Pausenzeiten]], [[Mittagspausen]] und [[Nachmittagsunterricht]] für [[Sport]], [[Musik]] und [[Kunst]] sowie den [[AG-Angeboten]] am Montag entsteht eine [[flexible Lernstruktur]], die sowohl [[Selbstständigkeit]] als auch [[individuelle Förderung]] ermöglicht.
 
 




Version vom 21. Januar 2025, 19:48 Uhr



Musterstundenpläne



Musterstundenpläne für die Gemeinschaftsschule (Baden-Württemberg)

Diese Musterstundenpläne für die Klassenstufen 5 und 6 an einer Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg berücksichtigen die reguläre Stundentafel, integrieren eine hohe Anzahl an individueller Lernzeit (ILZ), enthalten Kursbänder für die Hauptfächer und sind mit festen Pausenzeiten sowie Nachmittagsunterricht an Montag, Dienstag und Donnerstag strukturiert. Am Montagnachmittag finden AG-Angebote statt, während am Dienstag- und Donnerstagnachmittag kreative und sportliche Fächer (Kunst, Musik, Sport) unterrichtet werden.

Prinzipien der Stundenplan-Gestaltung

Zielsetzung:

  1. Flexibilität – Kombination aus Fachunterricht, ILZ und Projektarbeit.
  2. Differenzierung – Kursbänder in den Hauptfächern ermöglichen individuelle Förderung.
  3. Selbstständigkeit – Förderung durch das Vertrauenssystem und Kompetenzraster.
  4. Raumkonzept – Anpassung der Lernorte an die Vertrauensstufen und das Ampelsystem.
  5. Rhythmisierung – Feste Pausenzeiten zwischen der 2. und 3. Stunde, der 4. und 5. Stunde sowie eine Mittagspause zwischen der 6. und 7. Stunde.

---

Stundenplan für Klasse 5.1

Musterstundenplan für Klasse 5.1
Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
1 Deutsch Mathe ILZ Englisch ILZ
2 ILZ ILZ Mathe (Kursband) ILZ Deutsch (Kursband)
Pause
3 Englisch Sport ILZ NWA Kunst
4 ILZ Musik Deutsch ILZ Englisch
Pause
5 Mathe NWA ILZ Sport ILZ
6 ILZ ILZ Ethik/Religion ILZ Projektunterricht
Mittagspause
7 AG-Angebot Kunst - Sport -
8 AG-Angebot Musik - Kunst -

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Stundenplan für Klasse 5.2

Musterstundenplan für Klasse 5.2
Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
1 Mathe Englisch ILZ Deutsch ILZ
2 ILZ ILZ Englisch (Kursband) ILZ Mathe (Kursband)
Pause
3 Deutsch Sport ILZ NWA Musik
4 ILZ Kunst Mathe ILZ Englisch
Pause
5 Englisch NWA ILZ Sport ILZ
6 ILZ ILZ Ethik/Religion ILZ Projektunterricht
Mittagspause
7 AG-Angebot Kunst - Musik -
8 AG-Angebot Sport - Kunst -

---

Stundenplan für Klasse 6.1

Musterstundenplan für Klasse 6.1
Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
1 Englisch Deutsch ILZ Mathe ILZ
2 ILZ ILZ Mathe (Kursband) ILZ Deutsch (Kursband)
Pause
3 NWA Sport ILZ Geschichte Musik
4 ILZ Kunst Englisch ILZ NWA
Pause
5 Deutsch ILZ Englisch Sport ILZ
6 ILZ ILZ Ethik/Religion ILZ Projektunterricht
Mittagspause
7 AG-Angebot Sport - Kunst -
8 AG-Angebot Musik - Sport -

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Stundenplan für Klasse 6.2

Musterstundenplan für Klasse 6.2
Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
1 Mathe Englisch ILZ Deutsch ILZ
2 ILZ ILZ Englisch (Kursband) ILZ Mathe (Kursband)
Pause
3 NWA Sport ILZ Geschichte Kunst
4 ILZ Musik Mathe ILZ NWA
Pause
5 Deutsch ILZ Englisch Sport ILZ
6 ILZ ILZ Ethik/Religion ILZ Projektunterricht
Mittagspause
7 AG-Angebot Musik - Sport -
8 AG-Angebot Kunst - Musik -

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Integration in das bestehende System

Verknüpfung mit dem Raumkonzept:

  1. ILZ-Phasen finden im Lernraum (ILZ) oder im Aufenthaltsraum statt.
  2. Kursbänder werden in Klassenzimmern organisiert, um gezielte Förderung zu ermöglichen.
  3. Projektunterricht erfolgt in Gruppen, oft außerhalb des Klassenzimmers.

Verknüpfung mit dem Ampelsystem:

  1. Schüler:innen mit Stufe Grün dürfen frei zwischen ILZ-Räumen und Gruppenarbeitsräumen wechseln.
  2. Schüler:innen mit Stufe Orange bleiben in ihren Kursräumen und arbeiten unter Aufsicht.
  3. Schüler:innen mit Stufe Rot arbeiten nur in festen Räumen ohne Bewegungsfreiheit.
  4. Schüler:innen mit Stufe Schwarz wechseln in den Auszeitraum.

Verknüpfung mit dem Vertrauenssystem:

  1. Lernprofis können sich ihre ILZ-Zeiten flexibel gestalten.
  2. Durchstarter:innen arbeiten eigenständig, aber mit gelegentlicher Unterstützung.
  3. Starter:innen lernen, ihre ILZ-Zeiten mit Begleitung der Lehrkräfte zu strukturieren.
  4. Basis-Schüler:innen arbeiten unter ständiger Aufsicht an ihren Aufgaben.

---

Fazit

Diese Musterstundenpläne für die Gemeinschaftsschule verbinden individuelle Lernzeiten, Kursbänder und Projektarbeit mit dem Raumkonzept, Ampelsystem und Vertrauenssystem. Durch die Rhythmisierung mit festen Pausenzeiten, Mittagspausen und Nachmittagsunterricht für Sport, Musik und Kunst sowie den AG-Angeboten am Montag entsteht eine flexible Lernstruktur, die sowohl Selbstständigkeit als auch individuelle Förderung ermöglicht.








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