Kommunikation und Kollaboration


Einleitung

Digitale Technologien verändern, wie wir lernen, kommunizieren und zusammenarbeiten. In diesem aiMOOC geht es um das Thema Kommunikation und Kollaboration mit dem iPad in der Schule. Du lernst, wie man moderne digitale Werkzeuge sinnvoll einsetzt, um gemeinsam zu lernen, Projekte zu gestalten und effektiv miteinander zu kommunizieren. Dabei stehen nicht nur technische Grundlagen im Mittelpunkt, sondern auch soziale Kompetenzen wie Teamarbeit, Konfliktlösung und Feedback geben.


Grundlagen der Kommunikation & Kollaboration


Was ist Kommunikation?

Kommunikation ist der Austausch von Informationen zwischen Menschen. Sie kann verbal, nonverbal, schriftlich oder digital erfolgen. In der Schule geschieht Kommunikation heute oft über E-Mails, Messenger-Dienste, Lernplattformen oder Videochats.

  1. Nonverbale Kommunikation: Körpersprache, Gestik, Mimik
  2. Digitale Kommunikation: Chats, Mails, Videokonferenzen
  3. Kommunikationsmodelle: z. B. das Vier-Seiten-Modell nach Schulz von Thun


Was ist Kollaboration?

Kollaboration bedeutet das gemeinsame Arbeiten an einer Aufgabe oder einem Projekt. Im Gegensatz zur bloßen Kooperation arbeiten alle Beteiligten dabei gleichzeitig und gleichberechtigt zusammen – oft in Echtzeit.

  1. Kooperation: Arbeitsteilung
  2. Kollaboration: Gemeinsames Arbeiten an derselben Sache
  3. Digitale Zusammenarbeit: Gemeinsame Dokumente, Präsentationen, Whiteboards


Vorteile des iPads für Kommunikation und Kollaboration

Ein iPad bietet viele Möglichkeiten zur digitalen Zusammenarbeit:

  1. Gemeinsames Arbeiten mit Pages, Keynote, Numbers
  2. Nutzung von Apple Pencil zur Visualisierung von Ideen
  3. Zugriff auf Cloud-Dienste wie iCloud Drive, Google Drive
  4. Videokonferenzen via Zoom, MS Teams, Jitsi
  5. Projektplanung mit Trello, Padlet, Notizen-App


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein Merkmal von Kollaboration? (Gleichzeitiges Arbeiten an einer gemeinsamen Aufgabe) (!Austausch per E-Mail ohne direkten Kontakt) (!Reine Aufgabenteilung ohne Rücksprache) (!Nur schriftlicher Austausch von Informationen)

Welche App ist KEIN typisches Kollaborationstool? (Minecraft) (!Padlet) (!Google Docs) (!Trello)

Was bedeutet „digitale Kommunikation“? (Austausch über digitale Medien wie Chat oder E-Mail) (!Nur das Sprechen mit dem iPad) (!Papierbasierte Kommunikation in der Schule) (!Telefonieren mit dem Festnetztelefon)

Welche App ermöglicht es, gleichzeitig an Präsentationen zu arbeiten? (Keynote) (!iMovie) (!Safari) (!GarageBand)

Was ist ein Vorteil von Videochats in der Schule? (Einfacher Austausch auch über große Entfernungen hinweg) (!Nur zur Unterhaltung geeignet) (!Sie ersetzen vollständig den Präsenzunterricht) (!Sie erschweren das Lernen in Gruppen)

Wie nennt man das Teilen von Dateien über das Internet? (Cloud-Sharing) (!Handschriftliches Weitergeben) (!Papierablage) (!Faxübermittlung)

Was ist typisch für eine gute Gruppenarbeit? (Gemeinsames Planen, Arbeiten und Reflektieren) (!Arbeiten ohne Absprachen) (!Einzelarbeit nebeneinander) (!Unstrukturierte Aufgabenverteilung)

Welche Rolle spielt der Apple Pencil bei der Zusammenarbeit? (Er hilft beim Visualisieren und Kommentieren von Inhalten) (!Er dient ausschließlich zum Spielen) (!Er ist ein Ersatz für die Tastatur) (!Er funktioniert nur in Spielen)

Wie hilft Padlet beim Lernen? (Man kann Ideen, Bilder und Links in einer Gruppe sammeln) (!Es ersetzt das Schulbuch vollständig) (!Es ist eine App für Einzelunterricht) (!Es dient zum Schreiben von Programmcode)

Welche Kommunikationsform gehört zur nonverbalen Kommunikation? (Gestik) (!E-Mail) (!WhatsApp) (!Telefonieren)





Memory

Kollaboration Gemeinsames Arbeiten in Echtzeit
Kommunikation Austausch von Informationen
Apple Pencil Visualisierung von Ideen
Padlet Digitale Pinnwand zur Zusammenarbeit
iCloud Cloud-Dienst für gemeinsame Dateien





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Schritte zur erfolgreichen Teamarbeit
Kommunikation 1
Zielsetzung 2
Aufgabenverteilung 3
Zusammenarbeit 4
Reflexion 5



Kreuzworträtsel

Kommunikation Austausch von Informationen
Kollaboration Gemeinsames Arbeiten an einer Aufgabe
Padlet Digitale Pinnwand zur Ideen-Sammlung
Keynote Präsentationsprogramm von Apple
iCloud Cloud-Dienst von Apple
Reflexion Nachdenken über das eigene Lernen





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Digitale

ermöglicht es, Informationen schnell auszutauschen. Gemeinsames Arbeiten in Echtzeit nennt man

. Mit einem

kann man Präsentationen gemeinsam gestalten. Die App

eignet sich zum Sammeln von Ideen. Ein

hilft beim Kommentieren von Dokumenten.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Eigene Erfahrungen: Beschreibe, wie Du bisher mit anderen in der Schule digital zusammengearbeitet hast.
  2. Symbolbilder: Gestalte ein Bild oder Emoji-Mosaik zur digitalen Teamarbeit.
  3. App-Vergleich: Teste zwei Kollaborations-Apps (z. B. Padlet und Keynote) und notiere Unterschiede.

Standard

  1. Lernvideo: Erstelle ein kurzes Tutorial, wie man mit dem iPad gemeinsam an einem Dokument arbeitet.
  2. Gruppenprojekt: Plant und dokumentiert eine Gruppenarbeit mit iPad-Unterstützung.
  3. Reflexion: Was macht gute Kommunikation im Team aus? Verfasse einen kurzen Text.

Schwer

  1. Interview: Führe ein Interview mit einer Lehrkraft über die digitale Zusammenarbeit im Unterricht.
  2. Experiment: Arbeite mit einer Gruppe 1 Woche lang ausschließlich digital zusammen. Halte alles fest.
  3. Kritische Auseinandersetzung: Schreibe einen Essay über Vor- und Nachteile digitaler Kollaboration.




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Lernkontrolle

  1. Beurteile die Rolle digitaler Werkzeuge im Vergleich zur klassischen Gruppenarbeit.
  2. Entwickle ein eigenes Konzept für ein iPad-basiertes Projekt mit Fokus auf Teamarbeit.
  3. Reflektiere typische Kommunikationsprobleme im Team und wie man sie digital lösen kann.
  4. Vergleiche verschiedene Apps zur Zusammenarbeit – welche eignet sich für welche Aufgabe?
  5. Diskutiere die Bedeutung von Feedback in der digitalen Kommunikation.


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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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