KI-Führerschein für Schüler der Klasse 7


Einleitung

Der KI-Führerschein für Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse vertieft das Verständnis für Künstliche Intelligenz (KI) und erweitert es um anspruchsvollere Themen wie neuronale Netze, Big Data und die Automatisierung. Neben theoretischem Wissen liegt der Fokus auf praktischen Anwendungen und Projekten, die den sicheren und verantwortungsvollen Umgang mit KI-Technologien fördern.

Am Ende dieses aiMOOCs haben die Schülerinnen und Schüler ein umfassendes Verständnis für die Funktion, Chancen und Herausforderungen von KI. Sie können kritische Fragen zu ethischen Implikationen stellen und einfache KI-Systeme selbst entwickeln.


Inhalte des KI-Führerscheins


Einführung in die KI der nächsten Stufe

Im 7. Schuljahr wird die Künstliche Intelligenz (KI) nicht nur erklärt, sondern durch Praxis erlebbar gemacht. Die Lernenden befassen sich mit:

  1. Neuronale Netze: Wie funktioniert ein Modell, das Bilder erkennt?
  2. Big Data: Warum sind Daten für KI so wichtig?
  3. Automatisierte Systeme: Wie beeinflussen sie unser Leben?


Praktische Anwendungen verstehen

Die Lernenden setzen KI-Projekte um und analysieren reale Anwendungen:

  1. Programmieren eines KI-Modells mit einfachen Tools
  2. Datenanalyse und Visualisierung: Wie lassen sich Daten effektiv nutzen?
  3. Ethische Herausforderungen: Welche Verantwortung tragen Entwickler?


Ethische und gesellschaftliche Aspekte

Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Fragen wie:

  1. Bias in der KI: Welche Probleme entstehen durch fehlerhafte Daten?
  2. Datenschutz: Wie können persönliche Informationen geschützt werden?
  3. Verantwortung: Wer ist verantwortlich, wenn KI Fehler macht?


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist Big Data? (Eine große Menge an Daten, die von KI analysiert wird.) (!Ein besonders schneller Computer.) (!Ein Programm zur Datenverarbeitung.) (!Ein anderes Wort für das Internet.)

Was macht ein neuronales Netz? (Es erkennt Muster in Daten wie Bilder oder Sprache.) (!Es speichert Informationen wie ein USB-Stick.) (!Es verbindet Computer zu einem Netzwerk.) (!Es kopiert menschliche Gedanken.)

Was ist Automatisierung? (Der Einsatz von Technologien, um Prozesse ohne menschliches Eingreifen auszuführen.) (!Die Programmierung von Webseiten.) (!Eine neue Art von Computern.) (!Das Speichern von Daten.)

Warum ist Datenschutz wichtig? (Um persönliche Informationen vor Missbrauch zu schützen.) (!Damit KI schneller arbeiten kann.) (!Damit keine Algorithmen genutzt werden.) (!Damit Daten gelöscht werden.)

Was bedeutet Bias in der KI? (Eine Verzerrung durch fehlerhafte oder unrepräsentative Daten.) (!Ein Fehler im Algorithmus.) (!Eine Art von Algorithmus.) (!Ein Begriff für Datenspeicherung.)

Welche KI-Anwendung analysiert Bilder? (Neuronale Netze.) (!Textverarbeitung.) (!Tabellenkalkulation.) (!Datenbanken.)

Wie kann man KI ethisch gestalten? (Durch sorgfältige Datenprüfung und transparente Algorithmen.) (!Durch das Sammeln möglichst vieler Daten.) (!Durch die Nutzung von alten Daten.) (!Durch die Begrenzung der Nutzung von KI.)

Was ist ein Beispiel für Automatisierung? (Ein selbstfahrendes Auto.) (!Ein Buch lesen.) (!Ein Gespräch führen.) (!Einen Kuchen backen.)

Welche Rolle spielen Algorithmen in der KI? (Sie steuern, wie Daten verarbeitet werden.) (!Sie speichern Informationen.) (!Sie löschen fehlerhafte Daten.) (!Sie ersetzen neuronale Netze.)

Warum sollte man KI kritisch hinterfragen? (Weil sie Auswirkungen auf Menschen und Gesellschaft hat.) (!Weil sie immer perfekt funktioniert.) (!Weil sie nur positive Effekte hat.) (!Weil sie keine Daten braucht.)





Memory

Neuronales Netz Modell zur Mustererkennung
Big Data Verarbeitung großer Datenmengen
Bias Verzerrung in Daten
Automatisierung Technologien ohne menschliches Eingreifen
Datenschutz Schutz persönlicher Informationen





Kreuzworträtsel

BigData Bezeichnet große Datenmengen für KI
Automatisierung Einsatz von Technologien ohne menschliches Eingreifen
Datenschutz Schutz persönlicher Informationen
Bias Verzerrung in KI durch fehlerhafte Daten
NeuronalesNetz Modell zur Mustererkennung
Verantwortung Wer haftet für KI-Entscheidungen?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Künstliche Intelligenz nutzt

und Big Data, um Muster zu erkennen. Ein Beispiel dafür ist ein

, das Bilder analysieren kann. Bias entsteht, wenn

Daten verwendet werden. Datenschutz sorgt dafür, dass persönliche Informationen

werden.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. KI-Anwendungen: Suche 3 KI-Anwendungen im Alltag und beschreibe sie.
  2. Big Data: Warum sind Daten wichtig für KI? Erkläre in eigenen Worten.
  3. Bias erkennen: Finde ein Beispiel für Bias in KI und erkläre, warum es problematisch ist.

Standard

  1. Neuronale Netze verstehen: Erstelle ein Diagramm, das die Funktionsweise eines neuronalen Netzes zeigt.
  2. Datenschutzregeln: Schreibe 5 Regeln, wie man Daten sicher nutzen kann.
  3. Ethische Fragen: Diskutiere mit einem Mitschüler, ob KI immer fair ist.

Schwer

  1. KI-Projekt: Plane ein eigenes Projekt, bei dem KI eine Aufgabe löst.
  2. Automatisierung bewerten: Schreibe einen Aufsatz über Vor- und Nachteile automatisierter Systeme.
  3. Ethikdebatte: Entwickle Argumente, ob KI im Gesundheitsbereich eingesetzt werden sollte.




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Lernkontrolle

  1. Bias analysieren: Beschreibe, wie Bias entsteht und welche Auswirkungen er haben kann.
  2. KI kritisch betrachten: Analysiere eine bekannte KI-Anwendung und bewerte ihre Vor- und Nachteile.
  3. Datensicherheit: Entwerfe eine Checkliste, wie du deine Daten schützen kannst.
  4. Automatisierung in der Gesellschaft: Beschreibe, wie automatisierte Systeme die Arbeitswelt verändern.
  5. Verantwortung bei KI: Erkläre, wer die Verantwortung trägt, wenn KI Fehler macht.



OERs zum Thema


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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