Ethische Fragen


Einleitung


Der Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) wirft viele ethische Fragen auf, insbesondere die Frage: Was bedeutet Verantwortung im Umgang mit KI? In diesem aiMOOC lernst Du, wie sich Verantwortung in der Entwicklung, Nutzung und Regulierung von KI-Systemen zeigt. Du wirst verstehen, wie wichtig es ist, ethische Grundsätze zu beachten, und lernen, kritisch über die sozialen, rechtlichen und philosophischen Dimensionen nachzudenken. Dieser Kurs richtet sich an Schüler*innen, Studierende und Interessierte, die mehr über den verantwortungsvollen Einsatz von KI erfahren möchten.


Was ist Verantwortung im Umgang mit KI?


Definition von Verantwortung

Verantwortung bedeutet die Pflicht, für Handlungen, Entscheidungen und deren Folgen einzustehen. Im Kontext von Künstlicher Intelligenz umfasst dies:

  1. Entwicklungsverantwortung: Die Pflicht der Entwickler, ethische Grundsätze in die KI-Systeme zu integrieren.
  2. Anwendungsverantwortung: Die Verpflichtung der Nutzer*innen, KI-Systeme verantwortungsvoll einzusetzen.
  3. Regulierungsverantwortung: Die Aufgabe von Regierungen und Institutionen, klare und gerechte Regeln für KI zu schaffen.

Die Rolle der Ethik in der KI

Ethische Grundsätze wie Gerechtigkeit, Transparenz und Datenschutz sind essenziell, um sicherzustellen, dass KI-Systeme zum Wohl aller eingesetzt werden. Fehlender ethischer Rahmen kann zu Diskriminierung, Überwachung oder Missbrauch führen.

Chancen und Risiken

  1. Chancen:

o Verbesserung der Gesundheitsversorgung durch KI-gestützte Diagnosen o Optimierung von Bildung durch personalisierte Lernplattformen o Steigerung der Nachhaltigkeit durch smarte Energiesysteme

  1. Risiken:

o Verstärkung von Bias und Diskriminierung o Gefahren durch Massenüberwachung o Verlust von Arbeitsplätzen durch Automatisierung


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet Verantwortung im Umgang mit KI? (Die Pflicht, für die Entwicklung, Nutzung und Regulierung von KI einzustehen.) (!Die Möglichkeit, KI-Systeme uneingeschränkt zu nutzen.) (!Die Entwicklung von KI-Systemen ohne gesetzliche Vorgaben.) (!Die Einführung von KI ohne Rücksicht auf Ethik.)

Welche ethischen Prinzipien sind zentral für den Einsatz von KI? (Gerechtigkeit, Transparenz, Datenschutz) (!Effizienz, Kontrolle, Automatisierung) (!Schnelligkeit, Geheimhaltung, Marktanpassung) (!Profit, Expansion, Monopolisierung)

Was ist ein Risiko des Einsatzes von KI? (Bias und Diskriminierung) (!Erhöhte Transparenz) (!Verbesserung der Bildung) (!Nachhaltige Energiesysteme)

Wer trägt Verantwortung für den ethischen Umgang mit KI? (Entwickler, Nutzer und Regierungen) (!Nur die Entwickler) (!Nur die Regierungen) (!Nur die Nutzer)

Was ist Entwicklungsverantwortung? (Die Pflicht, ethische Grundsätze in die KI-Systeme zu integrieren.) (!Die Kontrolle von KI durch den Staat.) (!Die Anwendung von KI in der Industrie.) (!Die Haftung der Nutzer*innen.)




Memory

Verantwortung Pflicht, für Handlungen einzustehen
Ethik Gerechtigkeit, Transparenz, Datenschutz
Bias Diskriminierung in KI-Systemen
Datenschutz Schutz persönlicher Daten
Automatisierung Verlust von Arbeitsplätzen





Kreuzworträtsel

Verantwortung Die Pflicht, für Entscheidungen einzustehen
Ethik Grundsatz von Gerechtigkeit und Transparenz
Datenschutz Schutz von persönlichen Informationen
Bias Verzerrte Ergebnisse in KI-Systemen
Regulierungsverantwortung Aufgabe, klare Regeln für KI zu schaffen
Automatisierung Ersatz menschlicher Arbeit durch Maschinen





LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Verantwortung im Umgang mit KI umfasst die

,

und

. Ethik ist essenziell, um

und

zu vermeiden.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Verantwortung im Alltag: Beschreibe, wie Du Verantwortung übernimmst, wenn Du Technologien nutzt.
  2. KI-Anwendungen: Recherchiere drei Beispiele für KI und schreibe, wie sie ethisch eingesetzt werden können.
  3. Ethische Prinzipien: Erstelle eine Liste von Grundsätzen, die für den Umgang mit KI wichtig sind.

Standard

  1. Bias erkennen: Finde ein Beispiel für Bias in einem KI-System und erkläre, wie dieser behoben werden könnte.
  2. Regulierungen vergleichen: Untersuche, wie verschiedene Länder KI regulieren.
  3. Diskussion vorbereiten: Schreibe eine Argumentation über die Verantwortung von Regierungen bei der Nutzung von KI.

Schwer

  1. KI und Arbeitsplätze: Analysiere die Auswirkungen von Automatisierung auf die Arbeitswelt und erstelle Vorschläge für Lösungen.
  2. Ethik-Charta erstellen: Erstelle eine Ethik-Charta für den Einsatz von KI in Bildung und Gesundheitswesen.
  3. Philosophische Perspektiven: Diskutiere die philosophische Frage, ob KI jemals moralische Verantwortung übernehmen kann.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Lernkontrolle

  1. Ethische Dilemmata: Entwickle ein Beispiel für ein ethisches Dilemma im Umgang mit KI und erkläre mögliche Lösungsansätze.
  2. Technik und Gesellschaft: Beschreibe, wie KI die soziale Verantwortung beeinflusst.
  3. Fallstudie analysieren: Wähle einen Fall aus, bei dem KI problematisch eingesetzt wurde, und diskutiere die Verantwortlichkeit der Beteiligten.
  4. Rolle der Ethik: Analysiere, warum Ethik für den Einsatz von KI essenziell ist.
  5. Nachhaltigkeit und KI: Erkläre, wie KI nachhaltig genutzt werden kann, und nenne Beispiele.


OERs zum Thema


Medien

Links

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












YouTube Music: THE MONKEY DANCE


Spotify: THE MONKEY DANCE


Apple Music: THE MONKEY DANCE

Amazon Music: THE MONKEY DANCE



The Monkey Dance SpreadShirtShop




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)











Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.