Kompetenzraster - Gegen Rassismus

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Klasse 5: Einführung in das Thema Rassismus

Die Schülerin / Der Schüler ...

  1. Versteht die Rassistische Grundlagen und kann einfache Beispiele für rassistisches Verhalten benennen
  2. Identifiziert grundlegende Formen der Diskriminierung
  3. Erkennt den Wert von Vielfalt und Inklusion in der Gemeinschaft
  4. Beginnt, Empathie und Respekt gegenüber Menschen aller Rassen und Kulturen zu entwickeln
  5. Lernt über die Unterschiede zwischen Vorurteilen und Rassismus
  6. Untersucht die Rolle der Medien bei der Formung von Einstellungen und Meinungen
  7. Wird sich der eigenen Position innerhalb verschiedener sozialer Identitäten bewusst

Klasse 6: Geschichte des Rassismus

Die Schülerin / Der Schüler ...

  1. Lernt über historische Ereignisse und Perioden, die von Rassismus geprägt waren, z.B. Sklaverei, Kolonialismus und Holocaust
  2. Versteht die Auswirkungen dieser Ereignisse auf die heutige Gesellschaft und auf das Leben der Menschen
  3. Erkennt rassistische Stereotypen und Vorurteile in historischen Kontexten
  4. Untersucht die Rolle des Rassismus in der amerikanischen Geschichte
  5. Lernt über die Auswirkungen des Rassismus auf die Indigene Bevölkerung
  6. Versteht die Verbindung zwischen Rassismus und Imperialismus

Klasse 7: Rassismus in der Gesellschaft

Die Schülerin / Der Schüler ...

  1. Versteht, wie Rassismus sich in der Gesellschaft äußert, einschließlich institutionellem Rassismus und strukturellem Rassismus
  2. Erkennt die Auswirkungen von Rassismus auf Minderheitengruppen
  3. Beginnt, rassistische Strukturen in der eigenen Umgebung zu identifizieren und zu hinterfragen
  4. Untersucht die Verbindung zwischen Rassismus und sozialer Ungleichheit
  5. Versteht die Rolle von Rassismus in der Bildungspolitik
  6. Lernt über Rassismus im Sport

Klasse 8: Rassismus in den Medien

Die Schülerin / Der Schüler ...

  1. Lernt, wie Rassismus in Medien dargestellt wird
  2. Entwickelt kritische Medienkompetenz, um rassistische Darstellungen und Stereotype zu erkennen und zu hinterfragen
  3. Nutzt MOOCit und andere Ressourcen, um Beispiele für rassistische Darstellungen zu analysieren
  4. Untersucht die Darstellung von Rassen und Ethnien in der Popkultur
  5. Lernt über Medienethik im Zusammen

hang mit Rassismus

  1. Reflektiert die Rolle der Medien bei der Verbreitung oder Bekämpfung von Rassismus

Klasse 9: Aktiv gegen Rassismus

Die Schülerin / Der Schüler ...

  1. Lernt Strategien, um sich gegen Rassismus zu engagieren
  2. Erfährt, wie man Verbündeter im Kampf gegen Rassismus sein kann
  3. Beginnt, aktiv gegen rassistisches Verhalten in der eigenen Umgebung vorzugehen
  4. Lernt über Bürgerrechtsbewegungen und ihre Strategien gegen Rassismus
  5. Reflektiert persönliche Verantwortlichkeiten im Kampf gegen Rassismus
  6. Erforscht verschiedene Formen des Protests und zivilen Ungehorsams im Kampf gegen Rassismus

Klasse 10: Rassismus und Menschenrechte

Die Schülerin / Der Schüler ...

  1. Versteht, wie Rassismus Menschenrechtsverletzungen verursacht
  2. Lernt über wichtige Antirassismus-Bewegungen und -Aktivisten
  3. Entwickelt ein tieferes Verständnis für Gerechtigkeit, Fairness und Gleichheit
  4. Versteht die Rolle internationaler Organisationen wie der UNO im Kampf gegen Rassismus
  5. Lernt über verschiedene Menschenrechtsabkommen und wie sie Rassismus adressieren
  6. Reflektiert die Rolle von Rassismus in aktuellen globalen Krisen und Konflikten

Klassen 11-13: Vertiefung und Reflektion

Die Schülerin / Der Schüler ...

  1. Vertieft das Verständnis von Rassismus und dessen Auswirkungen auf Einzelpersonen und Gesellschaften
  2. Untersucht komplexe Themen wie weißes Privileg und Mikroaggressionen
  3. Führt eine kritische Analyse von Institutionen und Strukturen im Hinblick auf rassistische Praktiken durch
  4. Erstellt ein Aktionsprojekt zur Bekämpfung von Rassismus in der eigenen Gemeinschaft oder Schule
  5. Untersucht die Rolle von Rassismus in verschiedenen beruflichen Kontexten
  6. Reflektiert die langfristige Rolle als Verbündeter im Kampf gegen Rassismus

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


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