Ich kann gemeine Brüche erkennen und
darstellen und einfache Brüche vergleichen und
ordnen.
Ich kann Brüche erweitern und kürzen. Ich kann
Bruchteile von Größen berechnen.
Ich kann unechte Brüche, gemischte Zahlen und
Dezimalzahlen miteinander vergleichen und
umwandeln.
Raum und Form
Ich kann zueinander parallele und senkrechte Geraden
und Strecken erkennen, zeichnen und deren Abstand
(auch zu Punkten) bestimmen. Ich kann achsensymmetrische
Figuren erkennen, die Symmetrieachsen
einzeichnen und gängige Körper benennen.
Ich kann geometrische Figuren der Ebene
benennen, zeichnen und miteinander in
Beziehung setzen. Ich kann Achsen- und
Punktspiegelung durchführen.
Ich kann geometrische Figuren zu Körpern erweitern,
deren Eigenschaften beschreiben, in einfacher Form
zeichnen und Zusammenhänge zwischen
unterschiedlichen Darstellungsformen herstellen.
Größen
Ich habe eine Vorstellung von den
mathematischen Größen:
Ich kenne mathematische Größen mit den
dazugehörigen Einheiten und kann damit
Anwendungsaufgaben lösen.
Ich kann Größen miteinander vergleichen und
Größenangaben situationsgerecht runden und
interpretieren.
Längen Gewichte Zeit Geld
Messen
Ich kenne den Unterschied zwischen
Flächeninhalt und Umfang einer Figur und kann
verschiedene Flächen miteinander vergleichen.
Ich kann Flächeninhalt und Umfang von
Rechtecken berechnen, damit
Anwendungsaufgaben lösen und durch
Zahlterme beschreiben.
Ich kann die Formeln zur Berechnung von
Flächeninhalt und Umfang von gängigen
geometrischen Flächen anwenden und erklären.
Zahlen
Ich kann natürliche Zahlen identifizieren und
ordnen. Ich kann kleinere Zahlen runden.
Ich kann größere und rationale Zahlen sinnvoll
runden und anschaulich darstellen.
Ich kann Zahlen in unterschiedlichen Formen
darstellen, deren Darstellunsgformen vergleichen
und mathematisch deuten.
Kopfrechnen
Ich kann einfache Kopfrechenaufgaben lösen,
entsprechende Fachbegriffe zu
Rechenoperationen zuordnen und kleinere
Quadratzahlen bestimmen.
Ich kann schwierige Kopfrechenaufgaben lösen,
indem ich Kopfrechenstrategien anwende. Ich kann
Potenz als Schreibweise anwenden und erweiterte
Fachbegriffe zu Rechenoperationen anwenden.
Ich kann die Primfaktorzerlegung zur
Bestimmung von Teilern anwenden und größere
Quadratzahlen erkennen und berechnen.
EKM
Ich kann offene Problemstellungen nach
vorgegebenen Strategien und mit Hilfestellungen
lösen, diese präsentieren und meine
Vorgehensweise erklären.
Ich kann offene Problemstellungen mit
bekannten Strategien selbstständig lösen, diese
präsentieren und meine Vorgehensweise
erklären und reflektieren.
Ich kann offene Problemstellungen mit eigenen
Strategien lösen, diese präsentieren und meine
Vorgehensweise präzise erklären und kritisch
reflektieren.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
