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Englisch Klasse 11-13: Unterschied zwischen den Versionen

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== Verstehen ==
[[Verstehen]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Verstehen - G|G}} Ich kann [[Verstehen - Informative und fiktive Hör-/Hörsehtexte in ihrem Kontext verstehen - G - Kompetenzraster Englisch 11-13|informative und fiktive Hör-/Hörsehtexte in ihrem Kontext verstehen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Verstehen - M|M}} Ich kann [[Verstehen - Werbespots und deren Wirkweise verstehen und untersuchen - M - Kompetenzraster Englisch 11-13|Werbespots und deren Wirkweise verstehen und untersuchen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Verstehen - E|E}} Ich kann [[Verstehen - Appellative und argumentative Hör-/Hörsehtexte verstehen und deren Wirkweise untersuchen - E - Kompetenzraster Englisch 11-13|appellative und argumentative Hör-/Hörsehtexte verstehen und deren Wirkweise untersuchen]].
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== Sprechen ==
[[Sprechen]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Sprechen - G|G}} Ich kann [[Sprechen - In Rollenspielen verschiedene Figuren darstellen - G - Kompetenzraster Englisch 11-13|in Rollenspielen verschiedene Figuren darstellen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Sprechen - M|M}} Ich kann [[Sprechen - Ein Bewerbungsgespräch nach eingeübtem Muster führen - M - Kompetenzraster Englisch 11-13|ein Bewerbungsgespräch nach eingeübtem Muster führen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Sprechen - E|E}} Ich kann [[Sprechen - Diskussionen beginnen, fortführen und beenden - E - Kompetenzraster Englisch 11-13|Diskussionen beginnen, fortführen und beenden]].
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{{:Teilen - MOOCit}}
== Schreiben ==
[[Schreiben]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Schreiben - G|G}} Ich kann [[Schreiben - Längere persönliche, berufsbezogene und formelle Korrespondenz schreiben und beantworten - G - Kompetenzraster Englisch 11-13|längere persönliche, berufsbezogene und formelle Korrespondenz schreiben und beantworten]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Schreiben - M|M}} Ich kann [[Schreiben - Längere literarische Texte verfassen - M - Kompetenzraster Englisch 11-13|längere literarische Texte verfassen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Schreiben - E|E}} Ich kann [[Schreiben - Die Vor- und Nachteile eines Sachverhaltes darlegen und meinen eigenen Standpunkt formulieren - E - Kompetenzraster Englisch 11-13|die Vor- und Nachteile eines Sachverhaltes darlegen und meinen eigenen Standpunkt formulieren]].
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== Übersetzen ==
[[Übersetzen]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Übersetzen - G|G}} Ich kann [[Übersetzen - Informationen aus unterschiedlichen Textsorten mündlich in die andere Sprache übertragen - G - Kompetenzraster Englisch 11-13|Informationen aus unterschiedlichen Textsorten mündlich in die andere Sprache übertragen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Übersetzen - M|M}} Ich kann [[Übersetzen - Informationen aus unterschiedlichen Textsorten schriftlich in die andere Sprache übertragen - M - Kompetenzraster Englisch 11-13|Informationen aus unterschiedlichen Textsorten schriftlich in die andere Sprache übertragen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Übersetzen - E|E}} Ich kann [[Übersetzen - In komplexen Gesprächssituationen Informationen interkulturell angemessen übertragen - E - Kompetenzraster Englisch 11-13|in komplexen Gesprächssituationen Informationen interkulturell angemessen übertragen]].
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== Grammatik ==
[[Grammatik]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Grammatik - G|G}} Ich kann [[Grammatik - Geschehnisse aus unterschiedlicher Handlungsperspektive darstellen - G - Kompetenzraster Englisch 11-13|Geschehnisse aus unterschiedlicher Handlungsperspektive darstellen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Grammatik - M|M}} Ich kann [[Grammatik - Über alternative Verläufe vergangener Geschehnisse spekulieren - M - Kompetenzraster Englisch 11-13|über alternative Verläufe vergangener Geschehnisse spekulieren]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Grammatik - E|E}} Ich kann [[Grammatik - Komplexe Sätze im Aktiv und Passiv formulieren - E - Kompetenzraster Englisch 11-13|komplexe Sätze im Aktiv und Passiv formulieren]].
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== Lesen ==
[[Lesen]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Lesen - G|G}} Ich kann [[Lesen - Den Sinn von Wörtern und Phrasen, wie sie im Text verwendet werden, bestimmen, einschließlich bildlicher und konnotativer Bedeutungen - G - Kompetenzraster Englisch 11-13|den Sinn von Wörtern und Phrasen, wie sie im Text verwendet werden, bestimmen, einschließlich bildlicher und konnotativer Bedeutungen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Lesen - M|M}} Ich kann [[Lesen - Analysieren, wie die Wahl eines Autors, bestimmte Teile eines Textes zu strukturieren, zu dessen Gesamtstruktur und Bedeutung sowie zu seiner ästhetischen Wirkung beiträgt - M - Kompetenzraster Englisch 11-13|analysieren, wie die Wahl eines Autors, bestimmte Teile eines Textes zu strukturieren, zu dessen Gesamtstruktur und Bedeutung sowie zu seiner ästhetischen Wirkung beiträgt]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Lesen - E|E}} Ich kann [[Lesen - Mehrere Interpretationen einer Geschichte, eines Dramas oder eines Gedichts analysieren, unter Berücksichtigung, wie jede Version den Quelltext interpretiert - E - Kompetenzraster Englisch 11-13|mehrere Interpretationen einer Geschichte, eines Dramas oder eines Gedichts analysieren, unter Berücksichtigung, wie jede Version den Quelltext interpretiert]].
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== Vokabular und Sprachgebrauch ==
[[Vokabular und Sprachgebrauch]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Vokabular und Sprachgebrauch - G|G}} Ich kann [[Vokabular und Sprachgebrauch - Den Sinn unbekannter und mehrdeutiger Wörter und Phrasen klären - G - Kompetenzraster Englisch 11-13|den Sinn unbekannter und mehrdeutiger Wörter und Phrasen klären]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Vokabular und Sprachgebrauch - M|M}} Ich kann [[Vokabular und Sprachgebrauch - Feinheiten im Sinn von Wörtern mit ähnlichen Denotationen analysieren - M - Kompetenzraster Englisch 11-13|Feinheiten im Sinn von Wörtern mit ähnlichen Denotationen analysieren]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Englisch 11-13 - Vokabular und Sprachgebrauch - E|E}} Ich kann [[Vokabular und Sprachgebrauch - Generelle akademische und domänenspezifische Wörter und Phrasen präzise verwenden - E - Kompetenzraster Englisch 11-13|generelle akademische und domänenspezifische Wörter und Phrasen präzise verwenden]].
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Version vom 26. Januar 2024, 18:26 Uhr











Verstehen

Verstehen

  • G

    • Ich kann informative und fiktive Hör-/Hörsehtexte in ihrem Kontext verstehen.

  • M

    • Ich kann Werbespots und deren Wirkweise verstehen und untersuchen.

  • E

    • Ich kann appellative und argumentative Hör-/Hörsehtexte verstehen und deren Wirkweise untersuchen.

    Sprechen

    Sprechen

  • G

    • Ich kann in Rollenspielen verschiedene Figuren darstellen.

  • M

    • Ich kann ein Bewerbungsgespräch nach eingeübtem Muster führen.

  • E

    • Ich kann Diskussionen beginnen, fortführen und beenden.

    Schreiben

    Schreiben

  • G

    • Ich kann längere persönliche, berufsbezogene und formelle Korrespondenz schreiben und beantworten.

  • M

    • Ich kann längere literarische Texte verfassen.

  • E

    • Ich kann die Vor- und Nachteile eines Sachverhaltes darlegen und meinen eigenen Standpunkt formulieren.

    Übersetzen

    Übersetzen

  • G

    • Ich kann Informationen aus unterschiedlichen Textsorten mündlich in die andere Sprache übertragen.

  • M

    • Ich kann Informationen aus unterschiedlichen Textsorten schriftlich in die andere Sprache übertragen.

  • E

    • Ich kann in komplexen Gesprächssituationen Informationen interkulturell angemessen übertragen.

    Grammatik

    Grammatik

  • G

    • Ich kann Geschehnisse aus unterschiedlicher Handlungsperspektive darstellen.

  • M

    • Ich kann über alternative Verläufe vergangener Geschehnisse spekulieren.

  • E

    • Ich kann komplexe Sätze im Aktiv und Passiv formulieren.

    Lesen

    Lesen

  • G

    • Ich kann den Sinn von Wörtern und Phrasen, wie sie im Text verwendet werden, bestimmen, einschließlich bildlicher und konnotativer Bedeutungen.

  • M

    • Ich kann analysieren, wie die Wahl eines Autors, bestimmte Teile eines Textes zu strukturieren, zu dessen Gesamtstruktur und Bedeutung sowie zu seiner ästhetischen Wirkung beiträgt.

  • E

    • Ich kann mehrere Interpretationen einer Geschichte, eines Dramas oder eines Gedichts analysieren, unter Berücksichtigung, wie jede Version den Quelltext interpretiert.

    Vokabular und Sprachgebrauch

    Vokabular und Sprachgebrauch

  • G

    • Ich kann den Sinn unbekannter und mehrdeutiger Wörter und Phrasen klären.

  • M

    • Ich kann Feinheiten im Sinn von Wörtern mit ähnlichen Denotationen analysieren.

  • E

    • Ich kann generelle akademische und domänenspezifische Wörter und Phrasen präzise verwenden.


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