Kunst 5-6

Zeichnen und Malen

Zeichnen und Malen

G

Ich kann Grundformen erkennen und mit einfachen Schattierungstechniken darstellen. Zum Beispiel erstelle ich eine Zeichnung, die Kreis, Quadrat, und Dreieck mit unterschiedlichen Schattierungstechniken zeigt.

M

Ich kann Perspektiven und Raumdarstellung in meinen Zeichnungen korrekt umsetzen. Ich zeichne beispielsweise eine Straßenszene oder ein Zimmer mit korrekter Perspektive.

E

Ich kann verschiedene Maltechniken (Aquarell, Acryl, Pastell) anwenden und deren Wirkung vergleichen. Zum Beispiel male ich das gleiche Motiv in drei verschiedenen Techniken und vergleiche die Ergebnisse.

Spezial Einführung in Grundformen und Schattierungstechniken Erlernen von Perspektiven und Raumdarstellung Experimentieren mit verschiedenen Maltechniken (Aquarell, Acryl, Pastell)

Kunstgeschichte

Kunstgeschichte

G

Ich kann Grundwissen über die antike Kunst Griechenlands und Roms erwerben und über ein berühmtes antikes Kunstwerk oder Gebäude eine Präsentation oder ein Plakat erstellen.

M

Ich kann die Bedeutung der Renaissance für die Kunstgeschichte verstehen und das Werk eines Renaissance-Künstlers untersuchen sowie eine künstlerische Hommage erstellen.

E

Ich kann die Stilmerkmale des Impressionismus und Expressionismus erkennen und anwenden. Beispielsweise male ich ein Bild im Stil des Impressionismus oder Expressionismus, inspiriert von einem bekannten Werk.

Spezial Die Welt der antiken Kunst: Griechenland und Rom Die Renaissance: Entdeckung des Menschen und seiner Umwelt Impressionismus und Expressionismus: Revolution der Farben und Formen

Skulptur und dreidimensionale Kunst

Skulptur und dreidimensionale Kunst

G

Ich kann Grundtechniken im Umgang mit Ton und Gips anwenden und eine kleine Skulptur aus diesen Materialien formen.

M

Ich kann Grundlagen der Holzbearbeitung und Schnitzerei erlernen und ein einfaches Objekt oder Muster aus Holz schnitzen.

E

Ich kann Skulpturen aus recycelten Materialien erstellen und dabei ein Statement zum Thema Umweltschutz abgeben.

Spezial Einführung in das Arbeiten mit Ton und Gips Grundlagen der Holzbearbeitung und Schnitzerei Schaffen von Skulpturen aus Recycling-Materialien

Drucktechniken

Drucktechniken

G

Ich kann die Technik der Monotypie kennenlernen und einen einmaligen Druck mit einem selbstgewählten Motiv anfertigen.

M

Ich kann die Linolschnitt-Technik erlernen und einen Linolschnitt erstellen sowie damit auf Papier oder Stoff drucken.

E

Ich kann eigene Stempel und Schablonen entwerfen und herstellen und damit ein kreatives Kunstwerk gestalten.

Spezial Entdeckung der Monotypie: Einmalige Drucke Einführung in die Linolschnitt-Technik Experimentieren mit Stempeln und Schablonen

Kunst und Kultur

Kunst und Kultur

G

Ich kann Kunst aus unterschiedlichen Kulturen erkunden und ein Kunstwerk erstellen, das Elemente aus zwei verschiedenen Kulturen kombiniert.

M

Ich kann ein Element der deutschen Folklore oder traditionellen Kunst erforschen und ein darauf basierendes Kunstprojekt gestalten.

E

Ich kann die symbolische Bedeutung von Farben und Symbolen in der Kunst verstehen und eine Collage oder ein Gemälde erstellen, das diese Elemente nutzt.

Spezial Kunst aus verschiedenen Kulturen: Afrika, Asien, Amerika und Europa Folklore und traditionelle Kunst in Deutschland Die Bedeutung von Symbolen und Farben in der Kunst

Fotografie und digitale Kunst

Fotografie und digitale Kunst

G

Ich kann Grundlagen der Fotografie erlernen und eine Fotoserie mit Fokus auf unterschiedliche Perspektiven und Bildkompositionen machen.

M

Ich kann die Grundlagen der digitalen Bildbearbeitung erlernen und ein Foto bearbeiten, um verschiedene Effekte zu erzielen.

E

Ich kann digitale Collagen und Fotomontagen erstellen und dabei verschiedene Fotos und digitale Elemente kreativ kombinieren.

Spezial Grundlagen der Fotografie: Bildgestaltung und Perspektiven Einführung in die Bildbearbeitung mit einfachen Programmen Erstellen von digitalen Collagen und Fotomontagen

Collagen und Mixed Media

Collagen und Mixed Media

G

Ich kann die Grundtechniken der Collagenerstellung kennenlernen und eine Collage aus verschiedenen Papiermaterialien gestalten.

M

Ich kann mit verschiedenen Materialien wie Papier, Stoff und Naturmaterialien experimentieren und ein Mixed-Media-Kunstwerk kreieren.

E

Ich kann Malerei und Collagentechniken in einem Kunstwerk kombinieren und ein Werk erstellen, das beide Techniken auf innovative Weise nutzt.

Spezial Einführung in die Collagen-Technik: Schneiden, Kleben und Arrangieren Experimentieren mit verschiedenen Materialien (Papier, Stoff, Naturmaterialien) Kombinieren von Malerei und Collage in einem Kunstwerk

Textilkunst

Textilkunst

G

Ich kann Grundtechniken des Nähens und Stickens anwenden und ein kleines gesticktes oder genähtes Kunstwerk erstellen.

M

Ich kann die Grundlagen des Webens erlernen und ein kleines Tuch oder Paneel mit eigenen Mustern weben.

E

Ich kann alte Kleidung und Stoffe kreativ upcyceln und durch innovative Techniken in ein Kunstwerk verwandeln.

Spezial Grundlagen des Nähens und Stickens Einführung in das Weben und Gestalten von Stoffen Upcycling von Kleidung und Stoffen zu Kunstwerken

Street Art und Graffiti

Street Art und Graffiti

G

Ich kann Grundwissen über die Geschichte und Bedeutung von Street Art erwerben und ein Plakat oder eine Präsentation darüber gestalten.

M

Ich kann Grundlagen der Graffiti-Techniken erlernen und diese auf einer Leinwand oder Pappe üben.

E

Ich kann ein Wandbild oder eine Graffiti-Installation als Gruppenprojekt planen und durchführen.

Spezial Geschichte und Bedeutung von Street Art Erlernen von Graffiti-Techniken und Gestaltung mit Sprühfarben Erstellen eines gemeinsamen Wandbildes oder einer Graffiti-Installation

Kunst und Umwelt

Kunst und Umwelt

G

Ich kann die Prinzipien von Land Art und Umweltkunst erkunden und ein temporäres Kunstwerk im Freien gestalten.

M

Ich kann Naturmaterialien sammeln und verwenden, um ein einzigartiges Kunstwerk zu schaffen.

E

Ich kann ein Kunstprojekt entwickeln, das auf Umweltthemen aufmerksam macht und zum Naturschutz beiträgt.

Spezial Entdeckung von Land Art und Umweltkunst Erstellen von Kunstwerken aus Naturmaterialien Die Rolle der Kunst in der Umweltbildung und im Naturschutz

Kunst und Emotion

Kunst und Emotion

G

Ich kann lernen, Gefühle und Stimmungen in der Kunst auszudrücken und ein Kunstwerk erstellen, das eine bestimmte Emotion vermittelt.

M

Ich kann ein Selbstporträt zeichnen oder malen, das meine Gefühle oder Gedanken widerspiegelt.

E

Ich kann Kunstwerke analysieren und diskutieren, die starke emotionale Reaktionen hervorrufen, um mein empathisches Verständnis zu fördern.

Spezial Ausdruck von Gefühlen und Stimmungen in der Kunst Selbstporträts und emotionale Selbstreflexion Entwicklung von empathischem Verständnis durch Kunstbetrachtung

Film und Animation

Film und Animation

G

Ich kann die Grundlagen des Storyboardings und Drehbuchschreibens kennenlernen und ein einfaches Storyboard für einen Kurzfilm oder eine Animation entwickeln.

M

Ich kann eine kurze Stop-Motion-Animation mit selbstgemachten Figuren oder Objekten erstellen.

E

Ich kann einen kurzen animierten Film oder ein Musikvideo mit einfachen digitalen Werkzeugen produzieren.

Spezial Grundlagen des Storyboardings und Drehbuchschreibens Einführung in die Stop-Motion-Animation Erstellen eines kurzen animierten Films oder Musikvideos

Kunst

Kunst + Bildung

1. Kunstgeschichte
2. Das große Kunstquiz 1 2 3 4 5 6 7
3. Techniken, z.B. Druck: Tonertransferdruck, Holzschnitt, Siebdruck
4. Jeder Mensch ist Kunst & Timm Ulrichs ist Kunst
5. Klimawandel
6. Rassismus
7. Diskursive Kunst

Kunst + Spiel

1. Kultur-Spiel
2. Kunst-Quiz
3. Bierdeckelquiz.de

Kunst + Literatur

1. Addbooks (Konzeptkunst)
2. Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte
3. Märchen lernen
4. Comic
5. Literaturkanon
6. Dylan & Brecht

Kunst + Film

1. Kurzfilmkanon: 100 Kurzfilme für die Bildung
2. Filmkanon der bpb

Kunst + Musik

1. Liedlernen.de
2. Adventskalenderbuch
3. Mein Mitmach-Liederbuch
4. TOP 1000X
5. Top 500 Songs des Rolling Stone Magazins

Kunst + Welt retten

Soziale Plastik

1. Fair-Image.de
2. Rette unsere Zukunft
3. Ich komm' nicht in die Tüte
4. Kritzel-Kollektion
5. Deutschland gegen Krieg (von A bis Z)
6. Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter
7. MOOC the nature
8. Upcycling Spiel
9. Baum des Jahres

Kunst + Lokale Kultur

Beispiel

1. Freiburgspiel.de
2. Freiburger Stadt-Tour
3. SC Freiburg Kritzel Edition
4. Museum Natur und Mensch
5. Stimmen Festival

Kunst + Du

Deine Kunst

1. Joblin Factory
2. Jack Joblin

Kunst + P4P MOOC Fortbildung

1. P4P MOOCs aus OERs kombinieren
2. Animierte Videos herstellen
3. Interaktive Aufgaben erstellen
4. MOOC Reihen anlegen
5. Medienmentoren ausbilden
6. Tablet-Führerschein konzipieren
7. Digitalisierungsstrategie entwickeln

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026 (Deutschland) – nach Bundesland & Abschlussart

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.