Allgemeine Sonderpädagogik: Unterschied zwischen den Versionen
Glanz (Diskussion | Beiträge) |
Glanz (Diskussion | Beiträge) |
||
| (11 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 18: | Zeile 18: | ||
<br> | <br> | ||
='''[[Behinderung, Norm, Differenz - soziale, kulturelle, intersektionale Perspektiven auf Behinderung]]'''= | |||
{| align=center | |||
{{:D-Tab}} | |||
'''[[Behinderung, Norm, Differenz - soziale, kulturelle, intersektionale Perspektiven auf Behinderung]]''' | |||
{{o}} [[Es ist normal, verschieden zu sein?|Es ist normal, verschieden zu sein?]] | |||
{{o}} [[Sonderpädagogik - Identität|Identität]] | |||
{{o}} [[Grundlagen und Grundbegriffe: Subjekt & Person (Autonomie – Verletzlichkeit)|Subjekt & Person (Autonomie – Verletzlichkeit)]] | |||
{{o}} [[Grundlagen und Grundbegriffe: (Subjekt – Person) – Autonomie & Verletzlichkeit|(Subjekt – Person) – Autonomie & Verletzlichkeit]] | |||
{{o}} [[Macht und Ohnmacht|Macht und Ohnmacht]] | |||
{{o}} [[Behinderung – Norm – Differenz im Bilderbuch|Behinderung – Norm – Differenz im Bilderbuch]] | |||
{{o}} [[Sonderpädagogik - Wertvorstellungen|Wertvorstellungen]] | |||
{{o}} [[Normalitätsvorstellungen|Normalitätsvorstellungen]] | |||
{{o}} [[Sonderpädagogik - Anerkennung|Anerkennung]] | |||
{{o}} [[Blickwinkel Psychoanalytischer Pädagogik|Blickwinkel Psychoanalytischer Pädagogik]] | |||
'''Literaturbezug''' | |||
# [[Inklusion in der Sekundarstufe]] | |||
# [[Vollständigkeit und Mangel - Das Subjekt in der Sonderpädagogik|Vollständigkeit und Mangel: Das Subjekt in der Sonderpädagogik]] | |||
|} | |||
<br> | |||
<br> | |||
<br> | |||
= [[Normen und Werte in der Sonderpädagogik]] = | = [[Normen und Werte in der Sonderpädagogik]] = | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 132: | Zeile 158: | ||
|} <br> | |} <br> | ||
<br> | <br> | ||
= [[Sonderpädagogik - Rechtliche Grundlagen]] = | = [[Sonderpädagogik - Rechtliche Grundlagen|Rechtliche Grundlagen]] = | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 164: | Zeile 190: | ||
{| align=center | {| align=center | ||
{{:D-Tab}} | {{:D-Tab}} | ||
'''[[Prävention und Intervention]]''' | '''[[Sonderpädagogik - Prävention und Intervention|Prävention und Intervention]]''' | ||
{{o}} [[Präventive Maßnahmen|Präventive Maßnahmen]] | {{o}} [[Sonderpädagogik - Präventive Maßnahmen|Präventive Maßnahmen]] | ||
{{o}} [[Interventionsstrategien|Interventionsstrategien]] | {{o}} [[Sonderpädagogik - Interventionsstrategien|Interventionsstrategien]] | ||
{{o}} [[Krisenintervention|Krisenintervention]] | {{o}} [[Sonderpädagogik - Krisenintervention|Krisenintervention]] | ||
{{o}} [[Beratung und Unterstützung|Beratung und Unterstützung]] | {{o}} [[Sonderpädagogik - Beratung und Unterstützung|Beratung und Unterstützung]] | ||
|} <br> | |} <br> | ||
<br> | <br> | ||
= [[Elternarbeit und -beratung]] = | = [[Elternarbeit und -beratung]] = | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 177: | Zeile 204: | ||
{| align=center | {| align=center | ||
{{:D-Tab}} | {{:D-Tab}} | ||
'''[[Elternarbeit und -beratung]]''' | '''[[Sonderpädagogik - Elternarbeit und -beratung|Elternarbeit und -beratung]]''' | ||
{{o}} [[Bedeutung und Ziele|Bedeutung und Ziele]] | {{o}} [[Sonderpädagogik - Bedeutung und Ziele|Bedeutung und Ziele]] | ||
{{o}} [[Formen der Zusammenarbeit|Formen der Zusammenarbeit]] | {{o}} [[Sonderpädagogik - Formen der Zusammenarbeit|Formen der Zusammenarbeit]] | ||
{{o}} [[Beratungsangebote|Beratungsangebote]] | {{o}} [[Sonderpädagogik - Beratungsangebote|Beratungsangebote]] | ||
{{o}} [[Eltern als Ressource|Eltern als Ressource]] | {{o}} [[Sonderpädagogik - Eltern als Ressource|Eltern als Ressource]] | ||
|} <br> | |} <br> | ||
<br> | <br> | ||
= [[Frühförderung]] = | = [[Frühförderung]] = | ||
<br> | <br> | ||
Aktuelle Version vom 5. März 2024, 12:15 Uhr
Allgemeine Sonderpädagogik
Die Allgemeine Sonderpädagogik ist ein bedeutendes Feld innerhalb der Erziehungswissenschaften, das sich mit der Förderung, Bildung und Integration von Menschen mit Behinderungen befasst. Dieser aiMOOC bietet einen umfassenden Überblick über die Konzepte, Theorien und Praktiken der Allgemeinen Sonderpädagogik. Ziel ist es, ein tiefes Verständnis für die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen zu entwickeln und Wege aufzuzeigen, wie diese in verschiedenen Lebensbereichen unterstützt und gefördert werden können. Durch interaktive Elemente, wie offene Aufgaben und Quizzes, wird der Lernprozess bereichert und Studierenden die Möglichkeit gegeben, ihr Wissen praktisch anzuwenden.
Mediensammlung
OER
Teilen
Schulfach+
|
|
aiMOOCs
aiMOOC Projekte
|
|
YouTube Music: THE MONKEY DANCE
Spotify: THE MONKEY DANCE
Apple Music: THE MONKEY DANCE
Amazon Music: THE MONKEY DANCE
The Monkey Dance SpreadShirtShop
|
|
|
|
 |
Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge
Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.
