Aktuelle Version vom 6. September 2019, 15:12 Uhr

Deutsch als Fremdsprache - Niveaustufe A1: Elementare Sprachverwendung: Die Schüler_Innen oder Studierende sollten vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen und anwenden können, um damit Alltagsbedürfnisse befriedigen zu können. Sie sollten sich verständigen können, wenn die Gesprächspartner_Innen langsam und deutlich sprechen. Sie sollten sich vorstellen und andere Menschen nach einzelnen Merkmalen befragen können. Beispiel: Wohnsituation und Alltagsgegenstände.

Prüfung

Prüfungsrelevante Aufgaben

Klett: A1 - Übungen - DaF leicht

Klett: Deutsch im Alltag - Berliner Platz 1 (Interaktiv)

Deutsch Akademie - Mehrere Lernkuse nach Niveaustufen

Übungen

Übungsaufgaben von Lehrkräften für Lernende.

Grammatik: Wortarten

Die Wortarten

Das Substantiv / Nomen und der Artikel

Die vier Fälle - Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ

Grammatik: Zeitformen

P4P Mini MOOCs

Lernkurse von Lernenden für Lernende.

Wichtige Begriffe / Important terms

Familie / Family
Tagesablauf und Tageszeiten / The day and times of day

Farben / Colours

Der, die, das / The
Deutsche Wörter lernen mit Babbel

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Alltag / Everyday life

Briefe schreiben / Write a letter

Freizeit / Freetime

Kreative Projekte

Gesundheit / Health

Arbeiten / Working

Arbeiten / Working
Berufe im Überblick / all jobs

Kultur / Culture

Deutschsprachige Lieder
Rolling Stone Magazine's Top 500 Songs als MOOCs
Die Fantastischen Vier - MfG
Shaban & Käptn Peng - Sie mögen sich
Blumio - Religion - Blumiologie

Deutsch-Englisch: Songs
Lenka - Everything at Once (E/D)
Bob Dylan - Like a rolling stone (E/D)
Bob Dylan - Masters of war (E/D)

Apps - Videos - Links

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Cornelsen - Prima A1
Landesbildungsserver: Thema Flüchtlinge
ZUM-Wiki: Flüchtlinge
Planet Schule - Deutsch lernen - Flüchtlinge und Migranten
Planet Schule - Deutsch lernen mit Mumbro & Zinell

Arbeitsblätter

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Prüfungsliteratur 2026 (Deutschland) – nach Bundesland & Abschlussart
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
Who Owns Who: #Musk #Geld
Lump: #Trump #Manipulation
Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
Monkey Dance Party: #Lebensfreude
God Hates You Too: #Religionsfanatiker
You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
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Pure Blood: #Rassismus
Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
Will You Be Mine: #Love
Arbeitsheft
And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry

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Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.

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+| '''Deutsch als Fremdsprache - Niveaustufe A1''': Elementare Sprachverwendung: Die Schüler_Innen oder Studierende sollten vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen und anwenden können, um damit Alltagsbedürfnisse befriedigen zu können. Sie sollten sich verständigen können, wenn die Gesprächspartner_Innen langsam und deutlich sprechen. Sie sollten sich vorstellen und andere Menschen nach einzelnen Merkmalen befragen können. Beispiel: Wohnsituation und Alltagsgegenstände.
-Elementare Sprachverwendung: Die Schüler_Innen oder Studierende sollten vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen und anwenden können, um damit Alltagsbedürfnisse befriedigen zu können. Sie sollten sich verständigen können, wenn die Gesprächspartner_Innen langsam und deutlich sprechen. Sie sollten sich vorstellen und andere Menschen nach einzelnen Merkmalen befragen können. Beispiel: Wohnsituation und Alltagsgegenstände.
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 ==Wichtige Begriffe / Important terms==
-[[File:Farm-Fresh tick.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [[Wichtige Wörter / important words - Deutsch-MOOC für Asylbewerber|Wichtige Wörter / important words]]
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-[[File:Farm-Fresh tick.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [[Tagesablauf und Tageszeiten / The day and times of day - Deutsch-MOOC für Asylbewerber|Tagesablauf und Tageszeiten / The day and times of day]]
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-* [[Zahlen / Numbers - Deutsch-MOOC für Asylbewerber|Zahlen / Numbers]]
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-* [[Klein, kleiner, am kleinsten / Small, smaller, smallest - Deutsch-MOOC für Asylbewerber|Klein, kleiner, am kleinsten / Small, smaller, smallest]]
-[[File:Farm-Fresh tick.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [[Der, die, das / The - Deutsch-MOOC für Asylbewerber|Der, die, das / The]]<br />
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 == Alltag / Everyday life ==
 [[File:Farm-Fresh tick.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [[Brief|Briefe schreiben / Write a letter]]
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 * [[Dein Style / your style]]
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+[[Datei:Mundenhof_Tierquiz_Freiburgspiel.png|250px|link=https://moocit.de/index.php?title=Spezial:RandomInCategory/Kategorie:Mundenhof_Tierquiz_Freiburgspiel]] <br />
+[[Datei:Freiburger Marktquiz - Obstquiz - Gemüsequiz - Freiburgspiel.png|250px|link=https://moocit.de/index.php?title=Spezial:RandomInCategory/Kategorie:Freiburger_Marktquiz_-_Freiburgspiel]]<br>
 [[Image:Weihnachts-MOOC.png|120px|link=Frohe Weihnachten - Deutschkurs für Asylbewerber - MOOCit]]
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-[[File:MOOC-Reihe.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] Dein MOOCit-Profil / your profil ([[Benutzer:Gerd Bluefish|Muster-Profil]])<br />
+{{:Apps - Deutsch als Fremdsprache}}
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 == Videos finden==
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 * [https://www.youtube.com/playlist?list=PL9330EE78B779F2F2 Deutsch für Anfänger]
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-= Apps - Links =
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-{{:Apps - Deutsch als Fremdsprache}}
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 == Links ==
 [[File:Farm-Fresh tick.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [http://www.cornelsen.de/prima/1.c.3067168.de Cornelsen - Prima A1]<br />
-[[File:Farm-Fresh tick.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [http://www.schule-bw.de/unterricht/faecheruebergreifende_themen/fluechtlinge Landesbildungsserver: Thema Flüchtlinge]<br />
+[[File:Farm-Fresh tick.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/gemeinschaftskunde/materialien-und-medien/themen/fluechtlinge-herkunft/fluechtlinge-herkunft.docx/view Landesbildungsserver: Thema Flüchtlinge]<br />
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-'''Arbeitsblätter'''<br />
+== Arbeitsblätter ==
-[[File:Farm-Fresh tick.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [https://shop.hueber.de/media/hueber_dateien/Internet_Muster/Red1/978-3-19-001872-7_Muster_1.pdf Arbeitsblatt A1 - Globales Leseverstehen]<br />
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-[[File:Farm-Fresh tick.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [https://shop.hueber.de/media/hueber_dateien/Internet_Muster/Red1/978-3-19-001872-7_Muster_2.pdf Arbeitsblatt A1 - Wortschatz Einkaufen]<br />
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 [[Kategorie:Deutsch]]
 [[Kategorie:Deutschkurs für Asylbewerber]]
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