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  • Lebensmittelverschwendung ist ein globales Problem, das sowohl ökologische als auch soziale und wirtschaftliche Auswirkungen hat. In diesem aiMOOC werden die verschiedenen Aspekte der Lebensmittelverschwendung behandelt, die Ursachen und Folgen sowie mögliche Lösungen, um die Verschwendung zu reduzieren.

    Einführung

    Lebensmittelverschwendung bezieht sich auf das Wegwerfen von Nahrungsmitteln, die für den menschlichen Verzehr geeignet sind. Lebensmittelverschwendung tritt in verschiedenen Stadien der Lebensmittelkette auf: während der Produktion, Verarbeitung, Distribution, Lagerung, im Handel und bei den Verbrauchern. Es wird geschätzt, dass etwa ein Drittel der weltweit produzierten Lebensmittel verschwendet wird. [1]

    Gründe für Lebensmittelverschwendung

    1. Überproduktion in der Landwirtschaft
    2. Mangelnde Lagerung und Transportmöglichkeiten
    3. Hohe Qualitätsansprüche und ästhetische Standards
    4. Verwirrende Mindesthaltbarkeitsdaten
    5. Fehlende Wertschätzung und Wissen über Lebensmittel

    Folgen der Lebensmittelverschwendung

    1. Verschwendung von Ressourcen (Wasser, Energie, Land)
    2. Erhöhung der Treibhausgasemissionen
    3. Verlust der Biodiversität
    4. Wirtschaftliche Verluste
    5. Soziale Ungerechtigkeit

    Lösungsansätze

    Prävention

    1. Verbesserung der Infrastruktur (Lagerung, Transport)
    2. Anpassung von Qualitätsstandards
    3. Sensibilisierung und Bildung der Verbraucher
    4. Aufklärung über Mindesthaltbarkeitsdaten
    5. Effiziente Nutzung von Lebensmitteln in der Gastronomie

    Verwertung

    1. Weiterverarbeitung von nicht verkauften Lebensmitteln
    2. Tierfutter
    3. Kompostierung
    4. Biogasproduktion

    Ernährung und Gesundheit im AES Unterricht

    Die Themen Ernährung und Gesundheit spielen im AES Unterricht (Alltagskultur, Ernährung, Soziales) eine wichtige Rolle. Lebensmittelverschwendung kann als Teil dieser Themen behandelt werden, um Schülerinnen und Schüler für das Problem zu sensibilisieren und ihnen Möglichkeiten aufzuzeigen, wie sie selbst aktiv gegen Lebensmittelverschwendung vorgehen können. In diesem Zusammenhang können beispielsweise Ernährungspyramide, Nachhaltige Ernährung und Zero Waste thematisiert werden.


    Kreuzworträtsel

    Kompostierung Prozess, bei dem organische Abfälle in nährstoffreichen Humus umgewandelt werden
    Biodiversität Vielfalt der Arten in der Natur
    Mindesthaltbarkeitsdatum Datum, bis zu dem ein Lebensmittel bei richtiger Lagerung mindestens haltbar ist
    Treibhausgas Gas, das zur Erderwärmung beiträgt
    Biogas Gas, das durch Vergärung organischer Stoffe gewonnen wird
    Ernährungspyramide Modell zur Darstellung einer ausgewogenen Ernährung
    ZeroWaste Konzept, das auf die Vermeidung von Müll und Abfall abzielt
    Infrastruktur Grundlegende Einrichtungen und Systeme, die für eine funktionierende Wirtschaft und Gesellschaft erforderlich sind




    Offene Aufgaben

    1. Recherchiere und dokumentiere, wie Lebensmittel in deinem Land am häufigsten verschwendet werden.
    2. Entwickle einen Aktionsplan, um Lebensmittelverschwendung in deinem Haushalt zu reduzieren.
    3. Bereite ein Rezept zu, das übrig gebliebene Lebensmittel verwendet.
    4. Erstelle ein Informationsposter oder einen Flyer, der über die Folgen der Lebensmittelverschwendung informiert.
    5. Organisiere eine Veranstaltung oder einen Workshop zum Thema Lebensmittelverschwendung und dessen Vermeidung.
    6. Besuche eine lokale Tafel oder Lebensmittelbank und erfahre, wie sie dazu beitragen, Lebensmittelverschwendung zu reduzieren.
    7. Erstelle eine Liste von Tipps, wie man Lebensmittel richtig lagert, um ihre Haltbarkeit zu verlängern.
    8. Entwickle ein Quiz oder Spiel, das das Bewusstsein für Lebensmittelverschwendung fördert.
    9. Recherchiere und vergleiche verschiedene Lebensmittelverpackungen hinsichtlich ihrer Umweltauswirkungen und ihrer Rolle bei der Vermeidung von Lebensmittelverschwendung.
    10. Erstelle ein Video oder eine Präsentation, die die verschiedenen Lösungsansätze zur Reduzierung von Lebensmittelverschwendung erklärt.

    Quiz: Teste Dein Wissen

    Was ist Lebensmittelverschwendung? (Das Wegwerfen von für den menschlichen Verzehr geeigneten Lebensmitteln) (!Das Recyceln von Lebensmittelverpackungen) (!Das Kochen von Lebensmitteln) (!Der Anbau von Lebensmitteln)

    Welcher Prozentsatz der weltweit produzierten Lebensmittel wird geschätzt verschwendet? (Etwa 33%) (!Exakt 10%) (!Mindestens 50%) (!Über 75%)

    Welche der folgenden Faktoren trägt nicht zur Lebensmittelverschwendung bei? (Effiziente Nutzung von Lebensmitteln in der Gastronomie) (!Mangelnde Lagerung und Transportmöglichkeiten) (!Hohe Qualitätsansprüche und ästhetische Standards) (!Verwirrende Mindesthaltbarkeitsdaten)

    Welche der folgenden Maßnahmen kann zur Verwertung von verschwendeten Lebensmitteln beitragen? (Biogasproduktion) (!Erhöhung der Qualitätsstandards) (!Verwirrende Mindesthaltbarkeitsdaten) (!Erhöhung der Treibhausgasemissionen)

    Was bezeichnet das Mindesthaltbarkeitsdatum (MHD)? (Datum, bis zu dem ein Lebensmittel bei richtiger Lagerung mindestens haltbar ist) (!Datum, nach dem ein Lebensmittel sofort weggeworfen werden muss) (!Datum, an dem ein Lebensmittel produziert wurde) (!Datum, an dem ein Lebensmittel im Laden angekommen ist)

    Welches Konzept zielt darauf ab, Müll und Abfall zu vermeiden? (Zero Waste) (!Lebensmittelverschwendung) (!Überproduktion) (!Erhöhung der Treibhausgasemissionen)

    Was ist die Hauptfunktion von Biogas? (Energiegewinnung) (!Treibhausgasreduktion) (!Ernährung für Menschen) (!Nahrung für Tiere)

    Welche der folgenden Maßnahmen kann helfen, Lebensmittelverschwendung zu verhindern? (Anpassung von Qualitätsstandards) (!Weiterverarbeitung von nicht verkauften Lebensmitteln) (!Kompostierung) (!Biogasproduktion)

    In welchem Unterrichtsfach kann das Thema Lebensmittelverschwendung behandelt werden? (Alltagskultur, Ernährung, Soziales) (!Mathematik) (!Geschichte) (!Physik)

    Was ist eine mögliche Folge der Lebensmittelverschwendung? (Verschwendung von Ressourcen Wasser, Energie, Land) (!Erhöhung der Lebensmittelproduktion) (!Reduzierung der Treibhausgasemissionen) (!Steigerung der Biodiversität)




    Memory

    Kompostierung Humusgewinnung aus organischen Abfällen
    Biodiversität Artenvielfalt in der Natur
    Mindesthaltbarkeitsdatum Datum, bis zu dem ein Lebensmittel mindestens haltbar ist
    Treibhausgas Gas, das zur Erderwärmung beiträgt
    Biogas Energiegewinnung aus organischen Stoffen




    Lückentext

    Vervollständige den Text.

    Lebensmittelverschwendung bezieht sich auf das

    von Nahrungsmitteln, die für den

    geeignet sind. Es wird geschätzt, dass etwa ein

    der weltweit produzierten Lebensmittel verschwendet wird. Lösungsansätze zur Reduzierung von Lebensmittelverschwendung können in

    und

    unterteilt werden. Im AES Unterricht (Alltagskultur, Ernährung, Soziales) können Schülerinnen und Schüler für das Problem der Lebensmittelverschwendung sensibilisiert und ihnen Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie sie selbst aktiv gegen Lebensmittelverschwendung vorgehen können.

    Wiki-Info





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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

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    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
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    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

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    Abitur

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    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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