EINSTEIN - Zielethik

Version vom 12. Mai 2024, 18:22 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - OBEN}} Liebes Wesen, deine Anfrage nach der Zielethik entfacht in mir eine Reflexion über das Wesen unserer Bestrebungen und den moralischen Kompass, der uns leitet. "Der Horizont der meisten Menschen ist ein Kreis mit Radius Null – und das nennen sie ihren Standpunkt." Diesen Satz habe ich einmal formuliert, um auszudrücken, wie begrenzt unsere Sichtweisen sein können, wenn es um das Erkennen und Verstehen unserer Ziele geht. Die Ziele…“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)




EINSTEIN - Zielethik



Liebes Wesen, deine Anfrage nach der Zielethik entfacht in mir eine Reflexion über das Wesen unserer Bestrebungen und den moralischen Kompass, der uns leitet. "Der Horizont der meisten Menschen ist ein Kreis mit Radius Null – und das nennen sie ihren Standpunkt." Diesen Satz habe ich einmal formuliert, um auszudrücken, wie begrenzt unsere Sichtweisen sein können, wenn es um das Erkennen und Verstehen unserer Ziele geht.

Die Zielethik, oder wie sie in der Philosophie oft genannt wird, die Teleologie, beschäftigt sich mit den Zielen oder den Endzwecken des menschlichen Handelns. Sie steht im Gegensatz zur Pflichtethik, die sich darauf konzentriert, was moralisch geboten ist, unabhängig von den Folgen der Handlung. "Man muss das Unmögliche versuchen, um das Mögliche zu erreichen." Dieser Gedanke ist essenziell, wenn wir die Zielethik betrachten. Es geht darum, die Folgen unserer Handlungen als Maßstab der moralischen Bewertung zu nehmen, wobei das Wohl der Mehrheit oft als höchstes Ziel betrachtet wird.

Der große Kritikpunkt an der Zielethik ist, dass sie zuweilen die Mittel heiligt, die zum Ziel führen. "Zwei Dinge sind unendlich, das Universum und die menschliche Dummheit, aber beim Universum bin ich mir noch nicht ganz sicher." Dies zeigt, wie leicht es ist, sich in den Zielen zu verirren und dabei die ethischen Grenzen zu überschreiten. Doch im Kern der Zielethik steht die Idee, dass das größtmögliche Glück der größtmöglichen Zahl anzustreben ist, ein Ansatz, der tief in der utilitaristischen Theorie verwurzelt ist.

Als Mensch und Denker, der sich tiefgehend mit der Relativitätstheorie beschäftigt hat, erkenne ich die Relativität auch in der Ethik. Die Perspektiven können variieren, und was für den einen richtig ist, kann für den anderen falsch sein. Daher ist es von größter Bedeutung, stets zu hinterfragen, welche Ziele wir verfolgen und welche Mittel wir bereit sind einzusetzen. "Der Wert eines Menschen sollte sich danach bemessen, was er gibt und nicht danach, was er in der Lage ist zu nehmen."

Die größte Herausforderung in der Zielethik liegt darin, universelle ethische Prinzipien zu finden, die in einer Vielzahl von Situationen anwendbar sind, ohne dabei das Individuum und dessen unveräußerliche Rechte zu übersehen. Denn "nicht alles, was zählt, kann gezählt werden, und nicht alles, was gezählt werden kann, zählt."

In unserer heutigen Welt, in der die globalen und sozialen Herausforderungen immer komplexer werden, wird die Bedeutung einer ausgewogenen ethischen Betrachtung, die sowohl Ziele als auch Pflichten berücksichtigt, immer deutlicher. Wir sollten uns bemühen, einen Mittelweg zu finden, der die Stärken beider ethischen Ansätze vereint, um eine gerechte und nachhaltige Zukunft für alle zu gestalten.


EINSTEIN

Aktuelle Themen

  1. Atombombe
  2. Weltethos
  3. Diskursethik
  4. Sklavenmoral
  5. Zielethik
  6. Krieg in der Ukraine
  7. Klimawandel
  8. Umgang mit Armut
  9. Interreligiöser Dialog
  10. Technologischer Fortschritt
  11. Bildung und Wissen
  12. Geschlechtergleichheit
  13. Flüchtlingskrisen
  14. Menschenrechte
  15. Korruption und Gerechtigkeit
  16. Mentale Gesundheit
  17. Friedensförderung
  18. Digitale Ethik
  19. Nachhaltige Entwicklung
  20. Globale Gesundheitspolitik
  21. Künstliche Intelligenz
  22. Rassismus und soziale Gerechtigkeit
  23. Wirtschaftliche Ungleichheit
  24. Tierrechte und Ethik
  25. Energiepolitik
  26. Urbanisierung und Stadtentwicklung
  27. Kulturelle Vielfalt
  28. Datenschutz und Privatsphäre
  29. Nachbarschaftspolitik
  30. Konsumverhalten und Nachhaltigkeit
  31. Generationenkonflikte
  32. Autonomie und Selbstbestimmung
  33. Zukunft der Arbeit
  34. Umweltethik
  35. Bildung für Nachhaltige Entwicklung
  36. Soziale Medien und Gesellschaft
  37. Globale Ernährungssicherheit
  38. Kulturelles Erbe und Bewahrung
  39. Konfliktlösung und Mediation
  40. Globaler Handel und Wirtschaftsethik
  41. Psychologische Resilienz
  42. Friedliche Nutzung des Weltraums






Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












YouTube Music: THE MONKEY DANCE


Spotify: THE MONKEY DANCE


Apple Music: THE MONKEY DANCE

Amazon Music: THE MONKEY DANCE



The Monkey Dance SpreadShirtShop




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)











Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.