Protestwahl

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Protestwahl


Einleitung

In diesem aiMOOC lernst Du alles über das Phänomen der Protestwahl. Wir werden uns damit befassen, was eine Protestwahl ist, wie sie sich politisch und gesellschaftlich auswirkt und welche Motivationen Wählerinnen und Wähler haben könnten, ihre Stimme als Protest zu nutzen. Dieser Kurs ist mit interaktiven Elementen versehen, um das Thema gründlich zu verstehen und zu diskutieren.


Definition und Merkmale


Was ist eine Protestwahl?

Eine Protestwahl tritt auf, wenn Wählerinnen und Wähler ihre Stimme einer Partei oder einem Kandidaten geben, nicht weil sie deren politische Agenda vollständig unterstützen, sondern um Unzufriedenheit mit den etablierten politischen Optionen auszudrücken. Häufig sind Protestwahlen ein Signal an die traditionellen Parteien, dass deren Politik oder das politische System als Ganzes nicht den Erwartungen der Bürger entspricht.


Ursachen und Motivationen

Die Gründe für Protestwahlen sind vielfältig und komplex. Sie können von ökonomischen Problemen wie Arbeitslosigkeit und sozialer Ungerechtigkeit bis hin zu Unzufriedenheit mit der politischen Klasse und Skandalen reichen. In manchen Fällen spielen auch Gefühle der Entfremdung und des Nichtgehörtwerdens eine Rolle.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter einer Protestwahl? (Eine Wahl, bei der die Stimme als Ausdruck von Unzufriedenheit gegeben wird) (!Eine Wahl, die ausschließlich aus politischer Überzeugung erfolgt) (!Eine Wahl, die keine politischen Auswirkungen hat) (!Eine Wahl, bei der es nur um die Auswahl des besten Kandidaten geht)

Welcher Faktor trägt NICHT zu einer Protestwahl bei? (Die Zufriedenheit mit der aktuellen Wirtschaftslage) (!Unzufriedenheit mit politischen Führungspersönlichkeiten) (!Gefühle der politischen Entfremdung) (!Soziale Ungerechtigkeiten)

Welche Aussage zur Wirkung von Protestwahlen ist richtig? (Sie können ein Warnsignal an etablierte Parteien sein) (!Sie haben keinerlei Einfluss auf die politische Landschaft) (!Sie unterstützen immer die politischen Außenseiter) (!Sie verringern die politische Partizipation)





Memory

Unzufriedenheit Protestwahl
Traditionelle Parteien Etablierte politische Optionen
Arbeitslosigkeit Wirtschaftliche Probleme
Entfremdung Nichtgehörtwerden





Kreuzworträtsel

Protestwahl Was kann eine Reaktion auf Unzufriedenheit sein?
Entfremdung Was empfinden Bürger, wenn sie sich nicht repräsentiert fühlen?
Skandale Was kann politische Unzufriedenheit verschärfen?







Offene Aufgaben




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Leicht

  1. Recherche: Recherchiere lokale Beispiele, bei denen es zu Protestwahlen kam, und beschreibe die Umstände und Ergebnisse.
  2. Diskussion: Diskutiere in einer Gruppe, ob Protestwahlen in deiner Region ein häufiges Phänomen sind und warum das so sein könnte.
  3. Interview: Interviewe Personen in deinem Umfeld über ihre Meinung zu Protestwahlen.

Standard

  1. Analyse: Analysiere die letzten Wahlresultate deiner Region auf Anzeichen von Protestwahlverhalten.
  2. Präsentation: Erstelle eine Präsentation über die Auswirkungen von Protestwahlen auf die politische Landschaft.
  3. Essay: Schreibe einen Essay über die Vor- und Nachteile von Protestwahlen.

Schwer

  1. Debatte: Organisiere eine Debatte über die Legitimität und Effektivität von Protestwahlen.
  2. Feldforschung: Führe eine Feldforschung durch, um die Meinungen der Bürger zu Protestwahlen zu ermitteln.
  3. Bericht: Erstelle einen ausführlichen Bericht über die Ursachen, Motivationen und Auswirkungen von Protestwahlen.

Lernkontrolle

Lernkontrolle

  1. Zusammenhänge erkennen: Wie hängen ökonomische Faktoren, politische Entfremdung und Protestwahlen zusammen?
  2. Vergleich: Vergleiche die Protestwahlphänomene in verschiedenen Ländern.
  3. Transferleistung: Überlege, welche Strategien politische Parteien anwenden können, um Protestwahlen entgegenzuwirken.
  4. Kritische Reflexion: Reflektiere über die Rolle der Medien bei der Entstehung von Protestwahlen.
  5. Forschungsfragen: Entwickle Forschungsfragen zum Thema Protestwahlen und ihre Auswirkungen auf die politische Landschaft.



Links

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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