Demokratische Institutionen - Die Arbeitsweise und Bedeutung demokratischer Institutionen im politischen System analysieren - M - Kompetenzraster Geschichte 10

Version vom 10. März 2024, 12:17 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Demokratische Institutionen''' {{o}} Parlament {{o}} Gerichtswesen {{o}} Exekutive {{o}} Parteien und Wahlsysteme |} = Einleitung = In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns mit der Arbeitsweise und Bedeutung demokratischer Institutionen im politischen System. Demokratische Institutionen sind das Fundament, auf dem moderne Demokratien stehen. Sie sorgen für eine geregelte Machtausübung, die…“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)



Demokratische Institutionen - Die Arbeitsweise und Bedeutung demokratischer Institutionen im politischen System analysieren - M - Kompetenzraster Geschichte 10


Einleitung

In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns mit der Arbeitsweise und Bedeutung demokratischer Institutionen im politischen System. Demokratische Institutionen sind das Fundament, auf dem moderne Demokratien stehen. Sie sorgen für eine geregelte Machtausübung, die Teilhabe der Bürger*innen am politischen Prozess und gewährleisten die Grundrechte und Freiheiten jeder Person. Die Analyse dieser Institutionen gibt uns Einblicke in die Stärken und Schwächen eines politischen Systems und ermöglicht es uns, den Wert demokratischer Prinzipien zu verstehen und zu schätzen.


Die Rolle demokratischer Institutionen


Einführung

Demokratische Institutionen, wie Parlamente, Gerichte und Verwaltungsbehörden, bilden das Gerüst, das die Prinzipien der Demokratie - Freiheit, Gleichheit, Gerechtigkeit und Volkssouveränität - in die Praxis umsetzt. Diese Institutionen sind darauf ausgerichtet, eine Balance zwischen der Machtausübung durch gewählte Vertreter*innen und der Kontrolle dieser Macht durch unabhängige Instanzen und die Öffentlichkeit herzustellen.


Parlament

Das Parlament ist oft das Herzstück der legislativen Gewalt in einer Demokratie. Es repräsentiert die Bürger*innen, debattiert und verabschiedet Gesetze. Seine Hauptaufgaben umfassen:

  1. Die Gesetzgebung, also die Entwicklung und Verabschiedung von Gesetzen.
  2. Die Haushaltskontrolle, d.h., es entscheidet über die Verwendung staatlicher Gelder.
  3. Die Regierungskontrolle, durch die es die Exekutive überwacht und zur Rechenschaft zieht.


Gerichtswesen

Das Gerichtswesen spielt eine entscheidende Rolle im Schutz der Verfassung und der individuellen Freiheiten. Es überprüft die Verfassungsmäßigkeit von Gesetzen und Regierungshandeln und schützt die Rechte der Bürger*innen. Es umfasst:

  1. Verfassungsgerichte, die über die Verfassungsmäßigkeit von Gesetzen wachen.
  2. Ordentliche Gerichte, die zivilrechtliche und strafrechtliche Fälle verhandeln.
  3. Verwaltungsgerichte, die Streitigkeiten zwischen Bürgern und staatlichen Institutionen klären.


Exekutive

Die Exekutive ist für die Umsetzung von Gesetzen und die Verwaltung des Staates verantwortlich. Sie besteht aus dem Staatsoberhaupt, der Regierung und der öffentlichen Verwaltung. Ihre Hauptaufgaben sind:

  1. Die Durchführung und Umsetzung von Gesetzen.
  2. Die Leitung der Außenpolitik und Vertretung des Staates auf internationaler Ebene.
  3. Die Verwaltung von staatlichen Dienstleistungen und Einrichtungen.


Parteien und Wahlssysteme

Parteien und Wahlsysteme sind ebenfalls zentrale Elemente demokratischer Institutionen. Sie ermöglichen die politische Partizipation der Bürger*innen und sorgen dafür, dass unterschiedliche Interessen und Meinungen im politischen Prozess repräsentiert werden. Ihre Aufgaben umfassen:

  1. Die Organisation von Wahlen, durch die die Bürgerinnen ihre Vertreterinnen wählen.
  2. Die Formulierung von politischen Programmen und Zielen.
  3. Die Mobilisierung der Öffentlichkeit und Förderung der politischen Bildung.


Bedeutung demokratischer Institutionen

Demokratische Institutionen sind essenziell für die Aufrechterhaltung von Rechtsstaatlichkeit, die Sicherung der Menschenrechte und die Förderung von politischer Stabilität und wirtschaftlicher Entwicklung. Sie ermöglichen eine inklusive Teilhabe am politischen Prozess und sorgen dafür, dass die Macht nicht in den Händen einer einzelnen Person oder Gruppe konzentriert ist. Ihre Bedeutung liegt nicht nur in der Ausführung spezifischer Funktionen, sondern auch in der Verkörperung und Förderung demokratischer Werte und Prinzipien.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist die Hauptaufgabe des Parlaments? (Gesetzgebung) (!Haushaltsplanung) (!Justiz) (!Außenpolitik)

Welche Institution schützt die Verfassung und individuelle Freiheiten? (Gerichtswesen) (!Parlament) (!Exekutive) (!Parteien)

Welche Rolle spielt die Exekutive im politischen System? (Umsetzung von Gesetzen und Verwaltung) (!Gesetzgebung) (!Rechtsprechung) (!Wahlorganisation)

Wofür sind Parteien und Wahlsysteme wichtig? (Politische Partizipation und Repräsentation unterschiedlicher Interessen) (!Gesetzesumsetzung) (!Verfassungsschutz) (!Justiz)

Wie kontrolliert das Parlament die Regierung? (Regierungskontrolle) (!Durchführung von Gesetzen) (!Rechtsprechung) (!Verwaltung von Staatsdienstleistungen)





Memory

Parlament Gesetzgebung
Gerichtswesen Verfassungsschutz
Exekutive Gesetzesumsetzung
Parteien Politische Partizipation
Wahlssysteme Repräsentation von Interessen





Kreuzworträtsel

Demokratie Was ist das System, in dem das Volk die Macht hat?
Parlament Welche Institution debattiert und verabschiedet Gesetze?
Verfassung Was schützen Gerichte in einer Demokratie?
Regierung Welcher Teil der Exekutive führt die Staatsgeschäfte?
Wahlen Durch was erfolgt die politische Partizipation der Bürger*innen?
Rechtsstaatlichkeit Was gewährleisten demokratische Institutionen?
Partizipation Welcher Begriff beschreibt die Teilhabe der Bürger*innen am politischen Prozess?
Gerechtigkeit Welches Prinzip ist für Gerichte besonders wichtig?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Das Parlament ist für die

zuständig. Das Gerichtswesen schützt die

und individuelle Freiheiten. Die Exekutive ist verantwortlich für die

und die Verwaltung. Parteien und Wahlsysteme ermöglichen die

und die Repräsentation unterschiedlicher Interessen.


Offene Aufgaben




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Leicht

  1. Recherche: Suche Beispiele für die Arbeit von demokratischen Institutionen in deinem Land.
  2. Diskussion: Diskutiere mit Freunden oder in der Klasse, wie demokratische Institutionen verbessert werden könnten.
  3. Präsentation: Erstelle eine Präsentation über die Bedeutung eines Aspekts demokratischer Institutionen.

Standard

  1. Interview: Interviewe einen Politikerin oder Aktivist*in über die Rolle demokratischer Institutionen.
  2. Analyse: Vergleiche die demokratischen Institutionen zweier Länder und ihre Effektivität.
  3. Essay: Schreibe einen Essay über die Herausforderungen, denen demokratische Institutionen heute gegenüberstehen.

Schwer

  1. Projekt: Entwickle ein Projekt zur Förderung der politischen Bildung in deiner Gemeinschaft.
  2. Kampagne: Starte eine Kampagne, die sich für die Stärkung demokratischer Institutionen einsetzt.
  3. Simulation: Organisiere eine Simulation eines demokratischen Prozesses, wie z.B. einer Wahl oder Parlamentsdebatte.

Lernkontrolle

  1. Analyse: Analysiere, wie demokratische Institutionen auf eine politische Krise reagieren.
  2. Diskussion: Diskutiere, wie demokratische Institutionen zur Lösung von Konflikten beitragen können.
  3. Reflexion: Reflektiere über die Rolle von demokratischen Institutionen in der Förderung von sozialer Gerechtigkeit.
  4. Projekt: Entwirf ein Projekt, das zeigt, wie demokratische Institutionen die Beteiligung von Minderheiten verbessern können.
  5. Essay: Schreibe einen Essay über die Zukunft demokratischer Institutionen im Zeitalter der Digitalisierung.



OERs zum Thema


Links

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)



Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner








Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.