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Diskussion:Kunst 7-8

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Version vom 17. Januar 2024, 16:32 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge)
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Themenbereich 1: Zeichnen und Malen - Erweiterte Techniken

  1. Studium von menschlicher Anatomie und Porträtzeichnung
  2. Experimentieren mit abstrakter Malerei und expressiven Techniken
  3. Entwicklung eines persönlichen künstlerischen Stils

Themenbereich 2: Kunstgeschichte - Erweiterte Themen

  1. Pop-Art, Minimalismus und Konzeptkunst
  2. Die Rolle der Frau in der Kunstgeschichte
  3. Kunst und Politik: Sozialkritische Kunstbewegungen

Themenbereich 3: Skulptur und dreidimensionale Kunst - Erweiterte Techniken

  1. Arbeiten mit verschiedenen Materialien: Stein, Glas, Metall
  2. Einführung in die kinetische Kunst und bewegliche Skulpturen
  3. Entwicklung von Raumkonzepten und Installationen

Themenbereich 4: Drucktechniken - Erweiterte Anwendung

  1. Lithografie und Steindruck
  2. Experimentieren mit Foto- und Digitaldrucktechniken
  3. Entwicklung einer künstlerischen Druckserie

Themenbereich 5: Kunst und Kultur - Erweiterte Themen

  1. Die Bedeutung von Kunst in der Popkultur
  2. Einführung in die Kunst der indigenen Völker
  3. Kunst als Medium der interkulturellen Kommunikation

Themenbereich 6: Fotografie und digitale Kunst - Erweiterte Techniken

  1. Experimentieren mit Lichtmalerei und Langzeitbelichtungen
  2. Einführung in die 3D-Grafik und Modellierung
  3. Erstellen eines digitalen Portfolios und Präsentation von Kunstwerken online

Themenbereich 7: Collagen und Mixed Media - Erweiterte Techniken

  1. Experimentieren mit fotografischen Collagen und Montagen
  2. Einführung in die Enkaustik und das Arbeiten mit Wachs
  3. Entwicklung von Mixed-Media-Projekten und Kunstinstallationen

Themenbereich 8: Textilkunst - Erweiterte Techniken

  1. Experimentieren mit ungewöhnlichen Materialien und Textiloberflächen
  2. Einführung in die Quiltkunst und Patchwork
  3. Entwicklung von textilen Skulpturen und dreidimensionalen Kunstwerken

Themenbereich 9: Street Art und Graffiti - Erweiterte Themen

  1. Studium von Street-Art-Interventionen und Guerilla-Kunst
  2. Entwicklung von Graffiti-Projekten mit gesellschaftlicher Relevanz
  3. Einführung in die Wandmalerei und das Arbeiten mit großen Formaten

Themenbereich 10: Kunst und Umwelt - Erweiterte Themen

  1. Einführung in die Öko-Kunst und nachhaltige Kunstpraktiken
  2. Entwicklung von Umweltkunstprojekten zur Sensibilisierung der Öffentlichkeit
  3. Die Rolle der Kunst im Klimawandel und bei Umweltkrisen

Themenbereich 11: Kunst und Emotion - Erweiterte Themen

  1. Die Verbindung von Kunst und Philosophie
  2. Analyse von Kunstwerken als Ausdruck von Künstlerpersönlichkeiten
  3. Kunst als Sprache der Seele: Symbolismus und Traumwelten

Themenbereich 12: Film und Animation - Erweiterte Techniken

  1. Grundlagen der Filmmontage und -schnitt
  2. Einführung in die visuellen Effekte und Computeranimation
  3. Erstellen eines Musikvideos oder animierten Kurzfilms mit fortgeschrittenen Techniken


 Hier geht es um Kunst. Theorie und Praxis.
  1. MOOCs nutzen: Hier findest Du Links zu internen MOOCs und externen MOOC-Seiten wie Coursera, Edex, Iversity und KhanAcademy
  2. MOOC erstellen: Erstelle Deinen P4P Mini MOOC zu Deinem Lieblings-Kunstthema.



 

 


 

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MOOC-Überblick nach Klassen

 Dein Plan für Deine Bildung: Die MOOCs in diesem Schulfach sind nach Altersstufen bzw. Klassen geordnet.


Organisatorisches

Kunstunterricht: Organisatorisches


MOOCit-Projekte




Praktische Arbeiten

Klasse 7

  • Selbstbild-Würfel: 6 Seiten z.B. Namen, gezeichnetes Gesicht, (überarbeitetes) Foto, Lieblingsgegenstände, -buch, -wort, -kunst, ...
  • Farbkontraste (Wdh.?)
    • Farb-an-sich-Kontrast
    • Komplementärkontrast
    • Kalt-Warm-Kontrast
    • Hell-Dunkel-Kontrast
    • Qualitätskontrast (Reinbunte, leuchtende Farben / gedämpfte, trübe Farben / Nolde: Der Schwärmer) Gestaltung: z.B.: Bunte Regenschirme in trüber Regenlandschaft
    • Quantitätskontrast (Ausgeglichenheit der Farbwirkung durch ungleich große Farbflächen / Rousseau) Schwarzer, von einem Jaguar angefallen
  • Ausweiten des Farbrepertoires: Lasierendes Malen; Nass-in-Nass-Technik; Farben aufhellen, abdunkeln; Arbeiten mit Farb- und Transparentpapieren
  • Umsetzung von Natur- und Materialerfahrungen in grafische Mittel: Naturmaterialien fühlen, begreifen, beschreiben und in grafische Mittel umsetzen Z.B.:
    • Materialdruck, Frottage (Max Ernst)
    • Zeichnung (Bleistift, Kreide, Stabilo Point): Bröckelnder Verputz; Flechtwerk; Bäume; Zauberwald
  • Räumlichkeit durch 1. Groß-Klein-Kontrast, 2. Überschneiden von Formen und Teilen, 3. Hell-Dunkel-Kontrast, 4. Parallelperspektive (eigene Gestaltung)
  • Arbeiten mit Fundstücken: Kombination aus gefundenen, gefertigten und umgedeuteten Teilen z.B.:
    • Relief
    • Schaukasten
  • Bildergeschichten, Bilder in Bewegung (Analyse und Erarbeitung der Gestaltungskriterien): Z.B.: Comicgeschichte; Daumenkino
  • Oberfläche fotokopieren, grafisch weiterführen, in neue figürliche Zusammenhänge bringen



Klasse 8

  • Selbstbild-Würfel: 6 Seiten z.B. Namen, gezeichnetes Gesicht, (überarbeitetes) Foto, Lieblingsgegenstände, -buch, -wort, -kunst, ...
  • Farbauftrag und Maltechniken: Pointillistischer Farbauftrag (Impressionismus) Gestaltung: z.B. Herbstlandschaft; Herbstlicher Baum; Bäume im Sturm
  • Zufallstechniken
    • Pustebild: Baumformen vor farbigem Hintergrund (Tusche, Strohhalm, Deckfarben)
    • Decalcomanie (Abklatschtechnik / Max Ernst) Manuelle Deutung von Farbe z.B.: Landschaft
    • Frottage (Durchreibetechnik / Max Ernst) z.B.: Fabelwesen (Wolpertinger); Burg; Landschaft, Dürers Rhinocerus
  • Sensibilisierte Farb- und Formwahrnehmung: Weiterführung eines Bildausschnittes aus einem Kunstwerk
  • Herstellen eines kinetischen Objekts (Tanguely)
  • Grafik als Mittel zur Wiedergabe von Oberflächenstrukturen (z.B. Materialsammlung von: Rindenstücken; Steinen; Kristallen; Wurzeln)
  • Oberfläche fotokopieren, grafisch weiterführen, in neue figürliche Zusammenhänge bringen
  • Materialbild
  • Schrift
    • Analyse von Schriftbildern
    • Schriftbild selbst gestalten: Zahlen, Buchstaben, Wörter ohne Informationsgehalt als bildnerische Elemente (Schriftzeichen in unterschiedlicher Größe, Stärke, Farbe zur Gliederung einer Fläche / Verbindung von Schrift und Bild zu einer formalen und inhaltlichen Einheit / Geschriebene Landschaft)
    • Bildnerische Veränderung und Anordnung der Schrift zur Verdeutlichung der Wortinhalte
    • Buchmalerei
  • Fotografie: z.B. Comic mit digital bearbeiteten Fotos (Prisma App)


Theorie


Anregungen




Beispiel: Kunst an der Gewerbeschule Lörrach

MOOC-Themenblöcke

 Erstelle Mini-MOOCs zu den folgenden Kunst-Themen.


Kunstgeschichte



Fläche

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Themen


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Kunstgeschichte


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Autoren


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Kunst + Bildung


  1. Kunstgeschichte
  2. Das große Kunstquiz 1 2 3 4 5 6 7
  3. Techniken, z.B. Druck: Tonertransferdruck, Holzschnitt, Siebdruck
  4. Jeder Mensch ist Kunst & Timm Ulrichs ist Kunst
  5. Klimawandel
  6. Rassismus
  7. Diskursive Kunst





Kunst + Spiel



  1. Kultur-Spiel
  2. Kunst-Quiz
  3. Bierdeckelquiz.de




Kunst + Literatur


  1. Addbooks (Konzeptkunst)
  2. Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte
  3. Märchen lernen
  4. Comic
  5. Literaturkanon
  6. Dylan & Brecht





Kunst + Film


  1. Kurzfilmkanon: 100 Kurzfilme für die Bildung
  2. Filmkanon der bpb





Kunst + Musik


  1. Liedlernen.de
  2. Adventskalenderbuch
  3. Mein Mitmach-Liederbuch
  4. TOP 1000X
  5. Top 500 Songs des Rolling Stone Magazins





Kunst + Welt retten


Soziale Plastik

  1. Fair-Image.de
  2. Rette unsere Zukunft
  3. Ich komm' nicht in die Tüte
  4. Kritzel-Kollektion
  5. Deutschland gegen Krieg (von A bis Z)
  6. Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter
  7. MOOC the nature
  8. Upcycling Spiel
  9. Baum des Jahres




Kunst + Lokale Kultur


Beispiel

  1. Freiburgspiel.de
  2. Freiburger Stadt-Tour
  3. SC Freiburg Kritzel Edition
  4. Museum Natur und Mensch
  5. Stimmen Festival




Kunst + Du


Deine Kunst

  1. Joblin Factory
  2. Jack Joblin



Kunst + P4P MOOC Fortbildung

  1. P4P MOOCs aus OERs kombinieren
  2. Animierte Videos herstellen
  3. Interaktive Aufgaben erstellen
  4. MOOC Reihen anlegen
  5. Medienmentoren ausbilden
  6. Tablet-Führerschein konzipieren
  7. Digitalisierungsstrategie entwickeln





Jeder Mensch ist Kunst. Du bist Kunst. Ich bin Kunst. Fleisch ist Kunst.





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