Short Cuts - Basiskurs Medienbildung als MOOC






Einleitung

In der heutigen digitalen Welt ist die Medienbildung ein unverzichtbarer Bestandteil der Bildung. Sie befähigt Individuen, Medien kritisch zu verstehen, zu analysieren und sinnvoll zu nutzen. Dieser aiMOOC zum Thema "Short Cuts - Basiskurs Medienbildung" zielt darauf ab, grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten in der Medienbildung zu vermitteln. Er umfasst verschiedene Aspekte wie das Verstehen von Medienbotschaften, den kritischen Umgang mit digitalen Medien, die Bedeutung von Datenschutz und Urheberrecht sowie die kreative Produktion eigener Medieninhalte.


Medien und Gesellschaft


Einfluss von Medien

Medien prägen unsere Wahrnehmung der Welt und spielen eine zentrale Rolle in der Gesellschaft. Sie beeinflussen nicht nur, wie wir Informationen aufnehmen und verarbeiten, sondern auch unsere Meinungen, Einstellungen und unser Verhalten.

  1. Medienwirkungsforschung
  2. Soziale Medien
  3. Digitale Medien


Datenschutz und Urheberrecht

Datenschutz und Urheberrecht sind wichtige Aspekte im Umgang mit digitalen Medien. Sie schützen die persönlichen Daten der Nutzer und die Rechte von Urhebern.

  1. Datenschutz
  2. Urheberrecht
  3. Creative Commons


Kritischer Umgang mit Medien


Medienkompetenz

Medienkompetenz ist die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte kritisch zu hinterfragen und zu bewerten. Es geht darum, Medien bewusst, verantwortungsvoll und kreativ zu nutzen.

  1. Informationskompetenz
  2. Kritikfähigkeit
  3. Mediennutzung


Fake News und Desinformation

In der digitalen Ära sind Fake News und Desinformation weit verbreitet. Es ist wichtig, die Fähigkeiten zu entwickeln, um solche Informationen zu erkennen und richtig damit umzugehen.

  1. Informationsquellen prüfen
  2. Medienethik
  3. Kritisches Denken


Praktische Anwendung


Kreative Medienproduktion

Die Erstellung eigener Medieninhalte ist ein wichtiger Bestandteil der Medienbildung. Sie fördert die Kreativität und hilft, die Medien besser zu verstehen.

  1. Audiovisuelle Medien erstellen
  2. Digitales Erzählen
  3. Grafikdesign


Digitale Werkzeuge und Plattformen

Die Kenntnis über digitale Werkzeuge und Plattformen ist essenziell für die effektive Nutzung und Produktion von Medieninhalten.

  1. Content-Management-Systeme
  2. Social Media Plattformen
  3. Bildbearbeitungssoftware


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter Medienkompetenz? (Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte kritisch zu hinterfragen und zu bewerten) (!Das technische Wissen über die Funktionsweise von Medien) (!Die Fähigkeit, ohne Medien auszukommen) (!Die Kenntnis aller existierenden Medien)

Warum ist Datenschutz im Internet wichtig? (Zum Schutz der persönlichen Daten der Nutzer) (!Um die Geschwindigkeit des Internets zu erhöhen) (!Zur Förderung von Werbung) (!Um den Datenverkehr zu reduzieren)

Was sind Fake News? (Falschmeldungen, die bewusst als Wahrheiten verbreitet werden) (!Nachrichten über Prominente) (!Unwichtige Nachrichten) (!Nachrichten ohne Bilder)

Welche Rolle spielen soziale Medien in der Gesellschaft? (Sie beeinflussen Meinungen, Einstellungen und Verhaltensweisen) (!Sie dienen ausschließlich der Unterhaltung) (!Sie ersetzen traditionelle Medien vollständig) (!Sie sind irrelevant für die Bildung von Meinungen)

Was ist das Ziel der Medienwirkungsforschung? (Die Effekte von Medien auf Individuen und Gesellschaft zu untersuchen) (!Die Produktion von Medien zu kontrollieren) (!Neue Medien zu entwickeln) (!Die Preise für Werbung festzulegen)

Was bedeutet Urheberrecht? (Das Recht des Urhebers, über die Nutzung seiner Werke zu entscheiden) (!Das Recht, Urheber von Falschinformationen zu sein) (!Das Recht, jegliche Medieninhalte frei zu nutzen) (!Das Recht, anonym zu bleiben)

Wie kann man seine Informationskompetenz verbessern? (Durch das kritische Prüfen von Informationsquellen) (!Indem man nur einer Quelle vertraut) (!Durch das Vermeiden von Medienkonsum) (!Durch das ungeprüfte Teilen von Informationen)

Was versteht man unter kreativer Medienproduktion? (Die Erstellung eigener Medieninhalte) (!Die Kritik an existierenden Medien) (!Das Sammeln von Medien) (!Das passive Konsumieren von Medien)

Warum ist kritisches Denken im Umgang mit Medien wichtig? (Um Informationen richtig zu bewerten und Fake News zu erkennen) (!Um Medien schneller konsumieren zu können) (!Um beliebter in sozialen Netzwerken zu werden) (!Um technisches Wissen zu erlangen)

Welche Rolle spielt das Urheberrecht in der digitalen Welt? (Es schützt die Rechte von Urhebern an ihren Werken) (!Es verhindert die Nutzung des Internets) (!Es reduziert die Anzahl digitaler Medien) (!Es fördert die Verbreitung von Fake News)





Memory

Medienkompetenz Kritische Bewertung von Medien
Datenschutz Schutz persönlicher Daten
Urheberrecht Rechte des Urhebers
Fake News Falschmeldungen
Kreative Medienproduktion Erstellung eigener Inhalte





Kreuzworträtsel

medienkompetenz Fähigkeit, Medien kritisch zu bewerten
datenschutz Schutz persönlicher Daten
urheberrecht Rechte des Urhebers
fakenews Bewusst verbreitete Falschmeldungen
kreativität Grundlage der Medienproduktion
informationsquelle Basis für kritische Bewertung
sozialenmedien Beeinflussen Meinungen und Verhalten
digitalemedien Moderne Form der Medien




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Medienkompetenz ist die

, Medien und ihre Inhalte kritisch zu

und zu bewerten. Datenschutz ist wichtig, um die

der Nutzer zu schützen. Urheberrecht gibt den Urhebern das Recht, über die

ihrer Werke zu entscheiden. Fake News sind

, die bewusst als Wahrheiten verbreitet werden. Die kreative

fördert die Kreativität und hilft, die Medien besser zu verstehen.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle ein Poster, das die Bedeutung von Datenschutz erklärt.
  2. Verfasse einen kurzen Blogbeitrag über die Rolle sozialer Medien in der Gesellschaft.
  3. Erstelle eine Präsentation über verschiedene Arten von Fake News und wie man sie erkennt.

Standard

  1. Produziere einen kurzen Podcast, in dem du über die Wichtigkeit von Medienkompetenz diskutierst.
  2. Entwickle ein Konzept für eine Unterrichtsstunde zum Thema Urheberrecht.
  3. Gestalte eine Infografik, die zeigt, wie man Informationsquellen prüft.

Schwer

  1. Drehe einen Kurzfilm, der die Auswirkungen von Fake News aufzeigt.
  2. Entwickle ein Online-Tool, das Jugendlichen hilft, ihre Medienkompetenz zu verbessern.
  3. Führe eine Umfrage zum Thema Datenschutz durch und analysiere die Ergebnisse.




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Mündliche Prüfung

  1. Diskutiere, wie Medien unsere Wahrnehmung der Realität beeinflussen können.
  2. Erkläre die Bedeutung des Urheberrechts in der digitalen Welt und seine Herausforderungen.
  3. Bewerte die Effektivität verschiedener Strategien zur Bekämpfung von Fake News.
  4. Reflektiere über die Rolle der Medienbildung in der Schule.
  5. Diskutiere die Auswirkungen des Datenschutzes auf die Nutzung sozialer Medien.

OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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