Textsorten - Aufbau einer Inhaltsangabe - Inhaltsangabe zu einer Kurzgeschichte schreiben - Merkmale einer Kurzgeschichte - M - Kompetenzraster Deutsch 8

Inhaltsangabe und Kurzgeschichte Aufbau einer Inhaltsangabe Einleitung: Titel, Autor, Textart und Thema kurz vorstellen Hauptteil: Handlung chronologisch und knapp wiedergeben, auf Hauptgeschehnisse konzentrieren Schluss: Ergebnis oder Schlussfolgerung der Geschichte kurz darstellen Schreibweise: Präsens verwenden, keine direkte Rede, objektiv bleiben Schreiben einer Inhaltsangabe zu einer Kurzgeschichte Verständnis der Kurzgeschichte sicherstellen Wichtige Handlungspunkte notieren In eigenen Worten wiedergeben, dabei den Aufbau einer Inhaltsangabe beachten Auf Sprachstil und Korrektheit achten Merkmale einer Kurzgeschichte Kürze: Text ist oft nur wenige Seiten lang Offener Anfang: Geschichten beginnen oft mitten in der Handlung Konzentration auf einen Ausschnitt: Fokussierung auf eine zentrale Situation oder ein Ereignis Wenige Personen: Beschränkung auf Hauptfiguren Alltägliche Themen: Themen sind oft aus dem Leben gegriffen Pointe: Ende häufig mit einer überraschenden Wendung

Einleitung

Im Folgenden erfährst Du, wie Du eine Inhaltsangabe zu einer Kurzgeschichte schreiben kannst und welche Merkmale eine Kurzgeschichte auszeichnen. Inhaltsangaben sind ein wesentlicher Bestandteil des Deutschunterrichts und helfen Dir, Texte präzise zusammenzufassen und deren Kerninhalte hervorzuheben. Kurzgeschichten bieten aufgrund ihrer Kürze und Prägnanz eine hervorragende Grundlage, um das Verfassen von Inhaltsangaben zu üben.

Aufbau einer Inhaltsangabe

Was ist eine Inhaltsangabe?

Eine Inhaltsangabe gibt in knapper Form die wesentlichen Inhalte eines Textes, wie zum Beispiel einer Kurzgeschichte, wieder. Ziel ist es, den Originaltext so zu verkürzen, dass nur noch die Hauptinformationen enthalten sind. Dabei solltest Du neutral und im Präsens schreiben.

Schritte zum Verfassen einer Inhaltsangabe

1. Lese den Originaltext gründlich durch: Verschaffe Dir einen Überblick über die Handlung, die Hauptfiguren und das Setting.
2. Notiere die Hauptinformationen: Schreibe die wichtigsten Punkte der Handlung, die Wendepunkte und das Ende auf.
3. Gliedere Deine Notizen: Ordne Deine Notizen chronologisch.
4. Schreibe die Inhaltsangabe: Verwende die gesammelten Informationen, um eine zusammenhängende und knappe Darstellung der Geschichte zu schreiben. Beginne mit einer kurzen Vorstellung der Hauptfiguren und des Settings, gefolgt von der Handlung, wichtigen Wendepunkten und dem Ende. Vermeide dabei eigene Meinungen oder Interpretationen.
5. Überprüfe Deine Inhaltsangabe: Lies Deine Inhaltsangabe noch einmal durch und überprüfe, ob sie alle wesentlichen Punkte des Originaltexts enthält und ob sie leicht verständlich ist.

Merkmale einer Kurzgeschichte

Was ist eine Kurzgeschichte?

Eine Kurzgeschichte ist eine knappe, prägnante Erzählung, die sich durch eine straffe Handlungsführung und die Fokussierung auf einen Ausschnitt aus dem Leben der Figuren auszeichnet. Sie verzichtet auf eine ausführliche Einleitung und beginnt oft direkt mit dem Geschehen.

Typische Merkmale

1. Kürze: Die Geschichte ist meist nur wenige Seiten lang.
2. Offener Anfang: Die Handlung beginnt oft mitten im Geschehen, ohne lange Vorstellungen der Charaktere oder des Settings.
3. Konzentration auf einen Konflikt: Der Fokus liegt auf einem zentralen Konflikt oder einer Situation.
4. Wenige Hauptfiguren: In der Regel konzentriert sich die Geschichte auf eine oder wenige Figuren.
5. Pointierte Schlusswendung: Viele Kurzgeschichten enden mit einer überraschenden oder offenen Schlusswendung.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist der erste Schritt beim Verfassen einer Inhaltsangabe? (Lese den Originaltext gründlich durch) (!Schreibe die Inhaltsangabe) (!Notiere die Hauptinformationen) (!Überprüfe Deine Inhaltsangabe)

Welches Tempus wird für eine Inhaltsangabe verwendet? (Präsens) (!Präteritum) (!Perfekt) (!Futur)

Was zeichnet eine Kurzgeschichte besonders aus? (Konzentration auf einen Konflikt) (!Lange Einleitungen) (!Viele Hauptfiguren) (!Ausführliche Beschreibungen)

Wie beginnt eine Kurzgeschichte meist? (Offener Anfang) (!Ausführliche Charaktervorstellung) (!Detaillierte Beschreibung des Settings) (!Mit einem Rückblick)

Was ist kein Merkmal einer Inhaltsangabe? (Eigene Meinungen und Interpretationen) (!Knappe Darstellung der Hauptinformationen) (!Neutraler Schreibstil) (!Verwendung des Präsens)

Wie lang sind Kurzgeschichten meist? (Nur wenige Seiten lang) (!Über 100 Seiten) (!Mindestens 50 Seiten) (!Über 200 Seiten)

Worauf sollte man beim Schreiben einer Inhaltsangabe besonders achten? (Chronologische Ordnung der Handlung) (!Hinzufügen eigener Meinungen) (!Ignorieren der Hauptfiguren) (!Verwendung verschiedener Zeiten)

Was ist typisch für das Ende einer Kurzgeschichte? (Pointierte Schlusswendung) (!Ausführlicher Epilog) (!Detaillierte Zusammenfassung) (!Lange Ausführungen zum moralischen Lehrwert)

Wie viele Hauptfiguren hat eine Kurzgeschichte in der Regel? (Wenige Hauptfiguren) (!Über zehn Hauptfiguren) (!Genau eine Hauptfigur) (!Eine unbestimmte Anzahl von Nebenfiguren)

In welchem Schritt des Verfassens einer Inhaltsangabe ordnet man seine Notizen? (Gliedere Deine Notizen) (!Lese den Originaltext gründlich durch) (!Schreibe die Inhaltsangabe) (!Überprüfe Deine Inhaltsangabe)

Memory

Lese den Originaltext	Erster Schritt beim Verfassen einer Inhaltsangabe
Präsens	Tempus für eine Inhaltsangabe
Konzentration auf einen Konflikt	Typisches Merkmal einer Kurzgeschichte
Offener Anfang	Wie eine Kurzgeschichte oft beginnt
Pointierte Schlusswendung	Typisch für das Ende einer Kurzgeschichte

Kreuzworträtsel

präsens	In welchem Tempus wird eine Inhaltsangabe verfasst?
konflikt	Worauf konzentriert sich eine Kurzgeschichte hauptsächlich?
offen	Wie beginnen Kurzgeschichten meist?
pointe	Was charakterisiert das Ende einer Kurzgeschichte?
kurz	Wie lang sind Kurzgeschichten in der Regel?
handlung	Was wird in einer Inhaltsangabe chronologisch geordnet?
figuren	Auf was konzentriert sich eine Kurzgeschichte bezüglich der Charaktere?
notizen	Was sollte man beim Lesen des Originaltexts machen?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine Inhaltsangabe wird im geschrieben und gibt die wesentlichen Inhalte eines Textes in knapper Form wieder. Beim Verfassen sollte man zunächst den Originaltext und die Hauptinformationen . Eine Kurzgeschichte zeichnet sich durch , und oft eine aus.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Suche Dir eine Kurzgeschichte aus und erstelle eine Inhaltsangabe dazu.
2. Diskutiere mit einem Partner, was das Ende Deiner gewählten Kurzgeschichte aussagt.
3. Erstelle eine Liste mit Merkmalen, die Du bei der nächsten Kurzgeschichte beachten willst.

Standard

1. Vergleiche zwei Kurzgeschichten miteinander und analysiere, wie sie die typischen Merkmale einer Kurzgeschichte umsetzen.
2. Schreibe eine eigene Kurzgeschichte, die alle typischen Merkmale enthält.
3. Halte eine Präsentation über die Geschichte und Entwicklung der Kurzgeschichte als literarische Form.

Schwer

1. Untersuche, wie sich die pointierte Schlusswendung auf die Interpretation der Kurzgeschichte auswirkt.
2. Führe eine Klassenbefragung durch, um die beliebtesten Merkmale einer Kurzgeschichte herauszufinden.
3. Organisiere einen Schreibwettbewerb für Kurzgeschichten in Deiner Schule.

Mündliche Prüfung

1. Erkläre den Unterschied zwischen einer Inhaltsangabe und einer Interpretation.
2. Diskutiere die Bedeutung eines offenen Anfangs in Kurzgeschichten.
3. Beschreibe, wie eine pointierte Schlusswendung den Leser beeinflussen kann.
4. Analysiere, wie die Kürze einer Kurzgeschichte ihre Wirkung verstärkt.
5. Vergleiche die Rolle der Hauptfiguren in Kurzgeschichten mit denen in Romanen.

Links

Inhaltsangabe Aufbau Schritte Kurzgeschichte Merkmale

Inhaltsangabe

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Inhaltsangabe Zusammenfassung Deutschunterricht Textsorte Basissatz Sinnabschnitt Präsens indirekte Rede Konjunktiv I Kohärenz Überarbeitung

Inhaltsangabe schreiben im Deutschunterricht

Einleitung

Eine Inhaltsangabe (auch Zusammenfassung) ist eine knappe, sachliche Wiedergabe der wichtigsten Inhalte eines Textes oder Films. Im Deutschunterricht ist sie eine zentrale Textsorte: Du zeigst damit, dass Du einen Text verstanden hast, die Kernaussagen erkennst und sie geordnet, sprachlich korrekt und ohne eigene Bewertung wiedergeben kannst. Häufig wird eine Inhaltsangabe zu Sachtexten, Kurzgeschichten, Roman-Auszügen, Dramen-Szenen oder Filmen geschrieben.

Wichtig ist der Unterschied zu ähnlichen Schreibformen:

1. Nacherzählung: eher erzählerisch, oft ausführlicher, kann Spannung und wörtliche Rede enthalten (je nach Aufgabe)
2. Inhaltsangabe: knapp, sachlich, ohne Spannungseffekte, ohne wörtliche Rede, in der Regel ohne Interpretation
3. Interpretation: deutet und erklärt (das ist nicht das Ziel der Inhaltsangabe)
4. Rezension: bewertet (Bewertungen gehören normalerweise nicht in die Inhaltsangabe, außer die Aufgabenstellung fordert es ausdrücklich)

Lernziele

Am Ende dieses aiMOOC kannst Du:

1. eine Inhaltsangabe als Textsorte sicher erkennen und begründen
2. einen Text in Sinnabschnitte gliedern und die wichtigsten Informationen auswählen
3. einen korrekten Basissatz formulieren
4. die Inhaltsangabe sprachlich passend schreiben (meist Präsens, sachlich, ohne wörtliche Rede)
5. typische Fehler vermeiden und mit einer Checkliste überarbeiten

Medien zum Einstieg

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Grundlagen: Was gehört in eine Inhaltsangabe?

Zweck und Funktion

Eine Inhaltsangabe hilft Dir, Inhalte zu sichern und verständlich weiterzugeben. Sie dient oft als Grundlage für weitere Aufgaben, z.B. eine Charakterisierung, eine Textanalyse oder eine Erörterung zu einem Thema aus dem Text.

Merkmale einer Inhaltsangabe

Typische Merkmale (wenn die Aufgabenstellung nichts anderes sagt):

1. Sachlich und knapp: keine Ausschmückungen, keine Spannungseffekte
2. Geordnet: meist in der Reihenfolge des Originals (chronologisch oder nach Argumentationsgang)
3. Keine wörtliche Rede: Dialoge werden indirekt zusammengefasst (ggf. mit indirekte Rede und Konjunktiv I)
4. Zeitform: meistens Präsens; Vorzeitigkeit kannst Du mit Perfekt oder Plusquamperfekt ausdrücken (je nach Lehrkraft/Regelung)
5. Keine eigene Meinung: keine Bewertung, außer sie wird ausdrücklich verlangt
6. Kohärenz: gute Verknüpfungen (z.B. „zunächst“, „daraufhin“, „anschließend“, „dagegen“, „folglich“)

Der Basissatz (Einleitungssatz)

Die Inhaltsangabe beginnt im Schulkontext fast immer mit einem Basissatz. Er nennt die wichtigsten Informationen zum Text:

1. Autor (falls bekannt)
2. Titel des Textes
3. Textsorte (z.B. Kurzgeschichte, Sachtext, Kapitel)
4. Erscheinungsjahr (falls bekannt)
5. Thema (Worum geht es grundsätzlich?)
6. ggf. Ort und Zeit der Handlung (bei literarischen Texten), aber nur knapp

Beispiel-Basissatz (literarischer Text): Der Text „Sommer im Hof“ von Lara Beispiel (2021) ist eine Kurzgeschichte und handelt von einem Jugendlichen, der lernt, Verantwortung für andere zu übernehmen.

Beispiel-Basissatz (Sachtext): Der Sachtext „Plastik in den Meeren“ von Max Muster (2020) informiert über Ursachen und Folgen von Plastikmüll und zeigt mögliche Lösungswege auf.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

Schritt 1: Text verstehen (vor dem Schreiben)

Bevor Du schreibst, musst Du sicher verstehen, worum es geht.

1. Lies den Text einmal komplett, ohne zu markieren
2. Lies ein zweites Mal und kläre unbekannte Wörter
3. Markiere Schlüsselstellen: wichtige Ereignisse, Wendepunkte, Argumente, Ergebnisse
4. Formuliere zu jedem Abschnitt eine Überschrift in eigenen Worten (das ist schon eine Mini-Zusammenfassung)

Schritt 2: In Sinnabschnitte gliedern

Teile den Text in Sinnabschnitte ein. Ein Sinnabschnitt enthält jeweils einen wichtigen Schritt der Handlung oder einen gedanklichen Teil (z.B. Argument 1, Beispiel, Gegenargument, Schlussfolgerung).

Schritt 3: Wichtiges auswählen (Kernaussagen)

Frage Dich bei jeder Textstelle:

1. Ist das wichtig für das Verständnis des Textes?
2. Ist das ein Hauptpunkt oder nur ein Detail?
3. Würde der Text ohne diese Information unverständlich?

Merke: Eine Inhaltsangabe ist immer kürzer als das Original. Du lässt bewusst Details weg.

Schritt 4: Gliederung entwerfen

Erstelle eine kurze Gliederung:

1. Einleitung: Basissatz
2. Hauptteil: Kernaussagen in sinnvoller Reihenfolge
3. Schluss: Ergebnis, Ausgang, Pointe oder Kernaussage (nur wenn sinnvoll oder verlangt)

Schritt 5: Schreiben (sprachliche Regeln)

Beim Schreiben achtest Du besonders auf:

1. Präsens: „Er geht“, „Sie entscheidet“, „Der Autor erklärt“
2. neutrale Verben: „beschreibt“, „berichtet“, „erläutert“, „argumentiert“, „kritisiert“ (ohne eigene Meinung)
3. Verknüpfungen: „zunächst“, „danach“, „währenddessen“, „schließlich“, „außerdem“, „jedoch“
4. keine direkte Rede: statt „‚Ich gehe jetzt!‘ sagt sie“ besser „Sie sagt, dass sie jetzt gehe.“

Schritt 6: Überarbeiten mit Checkliste

Nutze diese Checkliste:

1. Enthält der Text einen vollständigen Basissatz?
2. Fehlen unwichtige Details, aber sind alle Kernaussagen enthalten?
3. Ist alles sachlich und ohne Bewertung formuliert?
4. Steht alles überwiegend im Präsens?
5. Gibt es keine wörtliche Rede?
6. Sind die Sätze klar und gut verbunden?
7. Rechtschreibung, Zeichensetzung, Absätze: stimmt das?

Sprachliche Werkzeuge für eine gute Inhaltsangabe

Geeignete Zeitformen

In der Schule wird meist das Präsens erwartet. Vorzeitigkeit kannst Du so ausdrücken:

1. Präsens: „Er erkennt den Fehler.“
2. Vorzeitigkeit: „Zuvor hat er die Warnungen ignoriert.“

Indirekte Rede und Konjunktiv

Wenn Du Aussagen von Figuren oder aus dem Text wiedergibst, passt oft die indirekte Rede:

1. Konjunktiv I: „Er sagt, er sei unschuldig.“
2. Ersatzform (wenn Konjunktiv ungewohnt klingt): „Er sagt, dass er unschuldig ist.“

Welche Form Deine Lehrkraft bevorzugt, kann unterschiedlich sein. Wichtig ist: keine direkte Rede.

Typische Verben für Inhaltsangaben

1. „Der Text beschreibt …“
2. „Die Hauptfigur erlebt …“
3. „Der Autor erklärt …“
4. „Im nächsten Abschnitt argumentiert der Autor …“
5. „Am Ende kommt es zu …“

Häufige Fehler und wie Du sie vermeidest

Fehlerliste

1. Zu lang und zu viele Details: konzentriere Dich auf Kernaussagen
2. Eigene Meinung: vermeide Wörter wie „toll“, „schlimm“, „langweilig“, außer es ist gefordert
3. Falsche Zeitform: achte auf konsequentes Präsens
4. Wörtliche Rede: ersetze Dialoge durch indirekte Wiedergabe
5. Unklare Reihenfolge: halte Dich an die Textstruktur (Handlungsfolge oder Argumentationsgang)
6. Abschreiben statt Reformulieren: schreibe in eigenen Worten, keine Textkopien

Beispiel: Mini-Inhaltsangabe (selbst erfunden)

Beispieltext (kurz, erfunden)

In einer kurzen Geschichte verliert eine Schülerin ihre Fahrkarte und gerät in Stress, weil eine Kontrolle stattfindet. Ein Mitschüler hilft ihr ruhig beim Suchen und leiht ihr schließlich seine Ersatzkarte. Am Ende bedankt sie sich und merkt, wie wichtig Hilfsbereitschaft im Alltag ist.

Warum ist das eine passende Inhaltsangabe?

1. Sie ist knapp und sachlich
2. Sie enthält nur zentrale Handlungsschritte
3. Sie ist im Präsens geschrieben
4. Sie enthält keine wörtliche Rede und keine Bewertung

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel einer Inhaltsangabe im Deutschunterricht? Den wesentlichen Inhalt eines Textes knapp und sachlich wiederzugeben (!Den Text spannend nachzuerzählen und Cliffhanger einzubauen) (!Die eigene Meinung ausführlich zu begründen) (!Alle Details wortwörtlich zu übernehmen)

Welche Zeitform wird in der schulischen Inhaltsangabe meistens verwendet? Präsens (!Präteritum) (!Futur I) (!Plusquamperfekt)

Was gehört typischerweise in den Basissatz? Titel, Autor (falls bekannt), Textsorte und Thema (!Nur wörtliche Rede der Hauptfigur) (!Nur die eigene Bewertung des Textes) (!Nur eine Liste von Stichpunkten)

Was ist in einer Inhaltsangabe normalerweise nicht erlaubt? Wörtliche Rede (!Sachliche Verben wie „beschreibt“ oder „erklärt“) (!Kernaussagen aus dem Text) (!Verknüpfungswörter wie „zunächst“ und „anschließend“)

Wie gehst Du am besten mit unwichtigen Details um? Du lässt sie weg, wenn sie nicht für das Textverständnis nötig sind (!Du schreibst sie besonders ausführlich, um Länge zu gewinnen) (!Du kopierst sie direkt aus dem Text) (!Du ersetzt sie durch eigene Fantasie)

Welche Reihenfolge ist meistens sinnvoll? In der Reihenfolge der Handlung oder der Argumentation des Originaltextes (!Zufällig, damit es abwechslungsreich ist) (!Rückwärts, um Spannung aufzubauen) (!Nach der Länge der Absätze im Original)

Welche Formulierung passt am besten zu einer Inhaltsangabe? Der Autor erklärt die Ursachen des Problems und nennt Beispiele (!Ich finde den Text total spannend und traurig) (!Die Geschichte ist besser als viele andere) (!Das Ende ist der beste Teil überhaupt)

Was bedeutet Sinnabschnitt? Ein inhaltlich zusammengehöriger Teil eines Textes (!Ein Satz mit besonders vielen Kommas) (!Ein Abschnitt, der immer genau fünf Sätze lang ist) (!Ein Absatz, der nur Überschriften enthält)

Welche Strategie hilft besonders beim Planen? Eine Gliederung mit Kernaussagen erstellen (!Sofort losschreiben und nicht überarbeiten) (!Nur die ersten und letzten Sätze des Textes abschreiben) (!Alle Figurenbeschreibungen sammeln und ausformulieren)

Wann darf eine Bewertung in die Inhaltsangabe? Wenn die Aufgabenstellung ausdrücklich eine Bewertung verlangt (!Immer, weil das sonst zu neutral ist) (!Nur bei kurzen Texten) (!Nur wenn man mit der Hauptfigur sympathisiert)

Memory

Basissatz	Einleitung mit Titel, Autor, Textsorte, Thema
Präsens	Standard-Zeitform der Inhaltsangabe
Sinnabschnitt	Gliederungseinheit nach Inhalt
indirekte Rede	Wiedergabe von Aussagen ohne wörtliche Rede
Kohärenz	Verständlicher Zusammenhang durch passende Verknüpfungen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Basissatz	Einleitung mit Textdaten und Thema
Hauptteil	Kernaussagen geordnet wiedergeben
Schlussteil	Ergebnis oder Kernaussage knapp abrunden
Präsens	typische Zeitform beim Zusammenfassen
wörtliche Rede	wird in der Inhaltsangabe vermieden

...

Kreuzworträtsel

Präsens	Welche Zeitform nutzt Du meistens in der Inhaltsangabe?
Basissatz	Wie heißt der Einleitungssatz mit Titel, Autor, Textsorte und Thema?
Sachlich	Welcher Stil ist in einer Inhaltsangabe wichtig?
Sinnabschnitt	Wie nennt man einen inhaltlich zusammengehörigen Textteil?
Kohärenz	Wie heißt der gute Zusammenhang zwischen Sätzen und Abschnitten?
Reformulieren	Wie nennt man das Schreiben in eigenen Worten statt Abschreiben?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine Inhaltsangabe gibt den wesentlichen Inhalt eines Textes und ohne eigene Meinung wieder. Im Deutschunterricht wird sie meist im geschrieben. Am Anfang steht ein mit Titel, Autor, Textsorte und Thema. Der Hauptteil folgt der Handlung oder dem Gedankengang und vermeidet . Damit der Text gut verständlich bleibt, nutzt Du passende und schreibst in eigenen Worten.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Basissatz-Training: Suche Dir drei kurze Texte (z.B. aus dem Schulbuch) und schreibe zu jedem nur den Basissatz.
2. Sinnabschnitte markieren: Drucke einen Text aus und markiere Sinnabschnitte mit Überschriften in eigenen Worten.
3. Verb-Check: Sammle 15 sachliche Verben, die Du in Inhaltsangaben nutzen kannst, und baue sie in Beispielsätze ein.
4. Mini-Zusammenfassung: Fasse einen Text in genau fünf Sätzen zusammen, ohne wörtliche Rede zu verwenden.

Standard

1. Gliederung erstellen: Erstelle zu einem Text eine Gliederung (Einleitung, Hauptteilpunkte, Schluss) und schreibe danach die Inhaltsangabe.
2. Sprache verbessern: Überarbeite eine ältere Inhaltsangabe von Dir mithilfe einer Checkliste (Zeitform, Sachlichkeit, Kohärenz).
3. indirekte Rede üben: Schreibe drei direkte Aussagen aus einem Text so um, dass sie als indirekte Rede passen.
4. Vergleich: Schreibe einmal eine Nacherzählung und einmal eine Inhaltsangabe zum selben Text und erkläre die Unterschiede.

Schwer

1. Perspektivwechsel: Schreibe eine Inhaltsangabe zu einem literarischen Text und eine zu einem Sachtext und vergleiche die sprachlichen Unterschiede.
2. Kriterienraster: Entwickle ein Bewertungsraster für Inhaltsangaben (Inhalt, Aufbau, Sprache) und wende es auf zwei Texte aus Deiner Klasse an.
3. Kürzen mit Strategie: Nimm eine zu lange Inhaltsangabe und kürze sie um 30 Prozent, ohne dass Kernaussagen fehlen.
4. Projekt: Erstelle ein Erklärvideo (oder ein Storyboard) „So schreibe ich eine Inhaltsangabe“ mit Beispielen und typischen Fehlern.

Lernkontrolle

1. Transfer: Erkläre, warum eine Inhaltsangabe ohne wörtliche Rede oft verständlicher ist, und belege das an einem eigenen Beispiel.
2. Strategie-Frage: Beschreibe Deinen persönlichen Arbeitsweg (Lesen, Markieren, Gliedern, Schreiben, Überarbeiten) und begründe, welcher Schritt für Dich am wichtigsten ist.
3. Vergleichsaufgabe: Du bekommst eine Inhaltsangabe mit Bewertungen. Überarbeite sie so, dass sie sachlich wird, und erkläre jede Änderung.
4. Struktur-Aufgabe: Ordne fünf durcheinandergeratene Sätze zu einer logischen Inhaltsangabe und begründe Deine Reihenfolge.
5. Reflexion: Nenne drei typische Fehler und beschreibe jeweils eine konkrete Methode, wie Du sie künftig vermeidest.

Links

Inhaltsangabe Zusammenfassung Deutschunterricht Textsorte Basissatz Sinnabschnitt Präsens indirekte Rede Konjunktiv I Kohärenz Überarbeitung

Textsorten - Aufbau einer Inhaltsangabe - Inhaltsangabe zu einer Kurzgeschichte schreiben - Merkmale einer Kurzgeschichte - M - Kompetenzraster Deutsch 8

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Die Inhaltsangabe ist eine grundlegende Fähigkeit im Deutschunterricht, die Schülerinnen und Schüler erlernen müssen. Dabei wird ein Text kurz und prägnant zusammengefasst, ohne die eigene Meinung einzubringen. Der Schwerpunkt liegt auf den wichtigsten Informationen, Handlungen und Zusammenhängen des Originaltexts. Im Folgenden wird ein aiMOOC zum Thema Inhaltsangabe vorgestellt, der verschiedene interaktive Elemente enthält und für den Einsatz in der Schule geeignet ist.

 

 

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Schritte zur Erstellung einer Inhaltsangabe

Textverständnis

Um eine Inhaltsangabe zu verfassen, müssen Schülerinnen und Schüler zunächst den Originaltext gründlich lesen und verstehen. Dabei können Lesestrategien helfen, um den Text besser zu erfassen und die zentralen Informationen herauszufiltern.

1. Lies den Text mindestens zweimal durch.
2. Markiere wichtige Stellen im Text, z.B. Hauptfiguren, Handlungsorte und zentrale Ereignisse.
3. Fasse den Inhalt des Textes in eigenen Worten zusammen.

Textstruktur

Eine Inhaltsangabe sollte eine klare und übersichtliche Struktur aufweisen. Dazu gehört eine Einleitung, ein Hauptteil und ein Schluss.

1. Einleitung: Nenne den Titel, den Autor, die Textart und eventuell den Erscheinungsort oder das Erscheinungsjahr.
2. Hauptteil: Fasse die wesentlichen Handlungen und Ereignisse des Textes sachlich und objektiv zusammen.
3. Schluss: Gib einen kurzen Ausblick auf mögliche Folgen oder Entwicklungen, falls dies im Originaltext angedeutet wird.

Sprachliche Gestaltung

Bei der sprachlichen Gestaltung einer Inhaltsangabe ist auf einen sachlichen, neutralen Stil und eine präzise Wortwahl zu achten.

1. Verwende die Gegenwartsform (Präsens).
2. Schreibe im Präsens, wenn die Handlung der Vorlage aktuell ist.
3. Vermeide Wertungen, Interpretationen und persönliche Meinungen.
4. Formuliere prägnant und verständlich.

Übungen zur Inhaltsangabe

Um das Erstellen von Inhaltsangaben zu üben, bieten sich verschiedene Übungsmöglichkeiten an. Hier finden Sie einige Beispiele:

1. Lies einen kurzen Text und erstelle eine Inhaltsangabe dazu. (LEICHT)
2. Wähle einen längeren Text, z.B. eine Kurzgeschichte, und verfasse eine ausführliche Inhaltsangabe. (STANDARD)
3. Vergleiche deine Inhaltsangabe mit der eines Mitschülers oder einer Mitschülerin und diskutiere die Unterschiede. (SCHWER)

Offene Aufgaben

1. Analysiere einen Zeitungsartikel und erstelle eine Inhaltsangabe. Achte dabei auf die Besonderheiten von journalistischen Texten. (STANDARD)
2. Lies eine Fabel und verfasse eine Inhaltsangabe. Berücksichtige die moralische Botschaft der Fabel in deiner Zusammenfassung. (STANDARD)
3. Wähle ein Kapitel aus einem Roman und schreibe eine Inhaltsangabe dazu. Versuche, die zentralen Handlungspunkte und Charakterentwicklungen herauszuarbeiten. (SCHWER)
4. Erstelle eine Inhaltsangabe für einen Film oder eine Fernsehserie. Achte dabei auf die Besonderheiten des audiovisuellen Mediums. (SCHWER)
5. Vergleiche zwei unterschiedliche Inhaltsangaben desselben Textes und analysiere, welche Aspekte hervorgehoben werden und welche Unterschiede es gibt. (SCHWER)
6. Erstelle eine Inhaltsangabe für einen Sachtext oder wissenschaftlichen Artikel. Beachte die spezifischen Anforderungen für das Zusammenfassen solcher Texte. (SCHWER)
7. Verfasse eine Inhaltsangabe für ein Gedicht und achte dabei auf die Besonderheiten lyrischer Texte, wie z.B. das lyrische Ich und die Stimmung. (SCHWER)
8. Erstelle eine Inhaltsangabe für eine Theateraufführung oder ein Bühnenstück. Berücksichtige dabei die Besonderheiten des dramatischen Mediums, wie z.B. Dialoge und szenische Anweisungen. (SCHWER)
9. Fasse einen Text aus einem Schulbuch zusammen und erstelle eine Inhaltsangabe. Achte darauf, die wichtigsten Informationen und Lernziele herauszuarbeiten. (STANDARD)
10. Erstelle eine Inhaltsangabe für eine Biografie oder Autobiografie. Berücksichtige dabei die Besonderheiten dieses Genres, wie z.B. den Schwerpunkt auf persönlichen Erfahrungen und Erlebnissen. (SCHWER)

Online-Material

• IVI-education.de
• Wortwuchs.net
• Online-lernen.levrai.de
• Grips BR
• Lingolia.com
• Kapiert.de

MOOCs zum Thema

• Deutsch Prüfung VAB 2015 - A3 - 500 Kilo bedrohen 6000 Menschen - Inhaltsangabe

Kreuzworträtsel

Zusammenfassung	Was ist der Hauptzweck einer Inhaltsangabe?
Praesens	In welcher Zeitform sollte eine Inhaltsangabe verfasst werden?
Struktur	Welche Textteile sollten in einer Inhaltsangabe enthalten sein?
Sachlichkeit	Welche Art von Stil sollte in einer Inhaltsangabe verwendet werden?
Originaltext	Von welchem Text wird eine Inhaltsangabe abgeleitet?
Einleitung	Welcher Teil einer Inhaltsangabe enthält Informationen über Titel, Autor und Textart?
Hauptteil	In welchem Teil einer Inhaltsangabe werden die wesentlichen Handlungen und Ereignisse dargestellt?
Schluss	Welcher Teil einer Inhaltsangabe gibt einen kurzen Ausblick auf mögliche Folgen oder Entwicklungen?

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Informationen sollten in der Einleitung einer Inhaltsangabe genannt werden? (Titel, Autor, Textart) (!Titel, Hauptfiguren, Handlungsort) (!Autor, Textart, Erscheinungsjahr) (!Textart, Erscheinungsort, Hauptfiguren)

Welche Zeitform sollte in einer Inhaltsangabe verwendet werden? (Praesens) (!Perfekt) (!Präteritum) (!Futur I)

Wie sollte der Stil einer Inhaltsangabe gestaltet sein? (Sachlich) (!Emotional) (!Persönlich) (!Humorvoll)

Was ist das Hauptziel einer Inhaltsangabe? (Wesentliche Handlung zusammenfassen) (!Persönliche Meinung äußern) (!Den Text kritisieren) (!Neue Handlungen hinzufügen)

Was sollte in einer Inhaltsangabe vermieden werden? (Direkte Zitate) (!Zusammenfassung der Handlung) (!Nennung des Autors) (!Verwendung der Gegenwartsform)

Welche Textart eignet sich am besten für eine Inhaltsangabe? (Sachtexte, Romane, Fabeln) (!Lyrik) (!Dramatik) (!Werbung)

In welchem Teil einer Inhaltsangabe werden die wichtigsten Ereignisse und Handlungen zusammengefasst? (Hauptteil) (!Einleitung) (!Schluss) (!Fußnote)

Worauf sollte bei der Zusammenfassung eines wissenschaftlichen Textes besonderes Augenmerk gelegt werden? (Kernaussagen und Argumente) (!Persönliche Meinung) (!Emotionale Aspekte) (!Künstlerischer Ausdruck)

Welchen Zweck erfüllt der Schluss einer Inhaltsangabe? (Kurzer Ausblick auf mögliche Folgen oder Entwicklungen) (!Wiederholung der Einleitung) (!Besprechung des Autors) (!Einführung neuer Ideen)

Welche der folgenden Informationen ist für eine Inhaltsangabe nicht relevant? (Persönliche Meinung des Verfassers) (!Titel des Originaltexts) (!Autor des Originaltexts) (!Wesentliche Handlungen des Originaltexts)

Memory

Einleitung	Titel und Autor
Hauptteil	Wesentliche Handlungen
Schluss	Kurzer Ausblick
Praesens	Zeitform
Sachlichkeit	Stil

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine Inhaltsangabe besteht aus einer , einem und einem . In der Einleitung werden der , der und die genannt. Im Hauptteil werden die und des Originaltexts zusammengefasst. Im Schluss wird ein auf mögliche Folgen oder Entwicklungen gegeben, falls diese im Originaltext angedeutet werden.

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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