Diskussion:Erörterung

Einleitung

Eine Erörterung ist eine argumentierende Textform im Deutschunterricht. Du untersuchst eine strittige Frage, ordnest Argumente, begründest Standpunkte und kommst zu einem nachvollziehbaren Urteil. Ziel ist nicht „laut sein“, sondern überzeugend denken und schreiben: mit klarer These, passenden Belegen, logischer Argumentationsstruktur und sprachlicher Präzision.

Warum Erörterungen wichtig sind

Im Alltag (Social Media, Politik, Ausbildung, Studium) begegnen Dir ständig Behauptungen. Eine gute Erörterung hilft Dir,

1. Argumentation zu strukturieren statt nur Meinung zu äußern
2. Kritisches Denken zu trainieren (Prüfen von Gründen und Gegenargumenten)
3. klar zu schreiben: roter Faden, passende Konnektoren, sachlicher Stil
4. Texte in Prüfungen sicher aufzubauen (z. B. Klassenarbeiten, Abiturformate, Studium)

Lernziele dieses aiMOOC

Nach diesem Kurs kannst Du,

1. Themen in eine präzise Fragestellung verwandeln
2. Pro- und Contra-Argumente sammeln, gewichten und ordnen
3. eine lineare Erörterung und eine dialektische Erörterung sicher schreiben
4. starke Argumente von schwachen unterscheiden (Fakten, Werte, Autoritäten)
5. Einleitung, Hauptteil und Schluss überzeugend formulieren
6. Deinen Text überarbeiten: Logik, Sprache, Stil und Wirkung prüfen

Medienimpulse

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Grundlagen: Was ist eine Erörterung?

Eine Erörterung ist eine essayistische Textform: Du arbeitest die zentralen Aspekte (Topoi) einer Frage heraus, stellst Positionen dar, prüfst sie argumentativ und gelangst zu einem begründeten Urteil. Häufige Formen im Unterricht sind die freie Erörterung und die textgebundene Erörterung.

Formen der Erörterung

1. Freie Erörterung: Du erörterst ohne Vorlage, nur anhand der Fragestellung und eigener Kenntnisse.
2. Textgebundene Erörterung: Du beziehst Dich auf eine Textvorlage, arbeitest Kernaussagen/Argumentation heraus und nimmst begründet Stellung.

Lineare und dialektische Erörterung

1. Lineare Erörterung: Du entwickelst Argumente in eine Richtung (z. B. „Warum Schuluniformen sinnvoll sein können“) und steigerst sie logisch.
2. Dialektische Erörterung: Du stellst Pro und Contra gegenüber, wägest ab und kommst zu einer Synthese bzw. Entscheidung.

Der klassische Schreibprozess (Rhetorik-Modell)

Du kannst den Schreibprozess in vier sinnvolle Schritte gliedern:

1. Stoffsammlung (Ideen, Beispiele, Wissen, Perspektiven, W-Fragen)
2. Gliederung (Struktur planen: Einleitung–Hauptteil–Schluss)
3. Formulierung (passende Sprache, Satzbau, Konnektoren, sachlicher Ton)
4. Überarbeitung (Logik, Belege, Stil, Rechtschreibung, roter Faden)

Argumente: Qualität zählt

Ein Argument besteht meistens aus:

1. Behauptung (These)
2. Begründung (Warum?)
3. Beleg (Beispiel, Statistik, Erfahrung, Quelle)
4. Folgerung (Was bedeutet das für die Frage?)

Argumenttypen (praktisch für die Schule)

1. Faktenargument: prüfbar, basiert auf Daten/Beobachtungen
2. Autoritätsargument: stützt sich auf Expertinnen/Experten oder Institutionen (kritisch prüfen)
3. Wertargument: beruht auf Normen/Werten (Gerechtigkeit, Freiheit, Sicherheit)
4. Plausibilitätsargument: erscheint nachvollziehbar, braucht gute Beispiele und Logik

Häufige Denkfehler in Erörterungen

1. Scheinargument: klingt stark, ist aber unbelegt („Alle sagen…“)
2. Strohmann-Argument: verzerrt die Gegenposition
3. Whataboutism: weicht aus statt zu begründen
4. Falsches Dilemma: tut so, als gäbe es nur zwei Optionen
5. Zirkelschluss: Begründung wiederholt die Behauptung

Aufbau: So schreibst Du eine überzeugende Erörterung

Einleitung (Hinführung + Fragestellung)

Eine gute Einleitung:

1. führt ins Thema (aktueller Bezug, Situation, kleines Beispiel, Begriffsklärung)
2. nennt die Fragestellung klar (am Ende der Einleitung)
3. weckt Interesse, ohne schon alles zu verraten

Hauptteil (Argumentation mit rotem Faden)

Im Hauptteil:

1. ordnest Du Argumente logisch (vom schwächeren zum stärkeren oder thematisch)
2. nutzt Du passende Konnektoren (z. B. „zunächst“, „außerdem“, „hingegen“, „folglich“)
3. verknüpfst Du Absätze (jeder Absatz: ein Hauptargument)
4. belegst Du Aussagen (Beispiele, Quellen, plausible Szenarien)

Schluss (Urteil + Ausblick)

Ein starker Schluss:

1. beantwortet die Fragestellung eindeutig
2. fasst die wichtigsten Gründe knapp zusammen
3. zeigt Konsequenzen oder einen Ausblick (ohne neue Hauptargumente)

Schreibwerkzeuge für bessere Texte

Konnektoren-Baukasten

1. Reihenfolge: zunächst, danach, schließlich
2. Ergänzung: außerdem, zusätzlich, ferner
3. Gegensatz: hingegen, jedoch, während
4. Begründung: weil, da, denn
5. Folge: deshalb, daher, folglich
6. Einschränkung: allerdings, dennoch, zwar…aber

Stil und Sprache

1. Schreibe sachlich und präzise: keine Chat-Sprache, keine Beleidigungen
2. Vermeide leere Wörter: „irgendwie“, „mega“, „voll“
3. Nutze Fachbegriffe passend: These, Argument, Gegenargument, Beleg
4. Achte auf klare Satzstruktur und saubere Absätze

Überarbeiten mit Checkliste

1. Ist die Fragestellung im Text beantwortet?
2. Haben alle Argumente Begründung und Beleg?
3. Sind Pro und Contra fair dargestellt?
4. Gibt es einen roten Faden (Konnektoren, Übergänge)?
5. Ist der Schluss ein Urteil (nicht nur Wiederholung)?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel einer Erörterung? Eine begründete Urteilsbildung zur strittigen Frage ermöglichen (!Eine Geschichte mit Spannung schreiben) (!Einen Text nur zusammenzufassen) (!Reime und Stilmittel zu sammeln)

Welche Form gehört zur dialektischen Erörterung? Pro- und Contra-Argumente gegenüberstellen und abwägen (!Nur Argumente für eine Seite nennen) (!Nur den Text nacherzählen) (!Nur Gefühle ausdrücken)

Welche Reihenfolge ist für ein Argument am sinnvollsten? Behauptung, Begründung, Beleg, Folgerung (!Beleg, Folgerung, Behauptung, Begründung) (!Begründung, Behauptung, Folgerung, Beleg) (!Folgerung, Beleg, Begründung, Behauptung)

Welche Aussage passt zur textgebundenen Erörterung? Sie bezieht sich auf eine Textvorlage und nimmt dazu begründet Stellung (!Sie ist immer eine freie Meinungsrede ohne Vorlage) (!Sie besteht nur aus Einleitung und Schluss) (!Sie verzichtet auf Belege)

Was gehört NICHT in den Schluss einer Erörterung? Ein neues Hauptargument (!Ein begründetes Urteil) (!Eine knappe Zusammenfassung der stärksten Gründe) (!Ein Ausblick oder eine Konsequenz)

Welche Kategorie ist ein Faktenargument? Prüfbar durch Daten oder überprüfbare Beobachtungen (!Begründet durch persönliche Vorlieben ohne Beispiele) (!Beruft sich ausschließlich auf Prominenz) (!Besteht nur aus rhetorischen Fragen)

Wozu dienen Konnektoren besonders? Sie machen Zusammenhänge und Übergänge im Text sichtbar (!Sie ersetzen Belege) (!Sie verkürzen jeden Satz automatisch) (!Sie machen Argumente ohne Logik überzeugend)

Welche Vorgehensweise stärkt die Überzeugungskraft am meisten? Argumente gewichten und mit passenden Belegen stützen (!Viele Ausrufezeichen verwenden) (!Gegenargumente weglassen) (!Nur extreme Beispiele nennen)

Welche Struktur ist typisch für die Einleitung? Hinführung zum Thema und klare Formulierung der Fragestellung am Ende (!Urteil zuerst, Thema später) (!Nur Stichpunkte ohne Sätze) (!Nur Zitate ohne Erklärung)

Was bedeutet Abwägen in der Erörterung? Argumente vergleichen, bewerten und zu einer Entscheidung kommen (!Ein Thema vermeiden) (!Nur die eigene Meinung wiederholen) (!Einen Text abschreiben)

Memory

These	Behauptung
Antithese	Gegenposition
Synthese	Vermittlung
Beleg	Beispiel
Konnektoren	Verknüpfungswörter

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Einleitung	Fragestellung formulieren
Hauptteil	Argumente begründen und belegen
Schluss	Urteil und Ausblick geben
Faktenargument	durch Daten überprüfbar
Wertargument	beruht auf Normen

...

Kreuzworträtsel

Argument	Frage 1
These	Frage 2
Beleg	Frage 3
Struktur	Frage 4
Urteil	Frage 5
Konnektor	Frage 6

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine Erörterung behandelt eine Fragestellung und zielt auf ein begründetes ab. Im Hauptteil werden Argumente logisch geordnet und mit einem gestützt. In einer dialektischen Erörterung werden und Contra gegenübergestellt, bevor im Schluss eine Entscheidung formuliert wird. Übergänge gelingen durch passende , die Zusammenhänge sichtbar machen. Eine gute Überarbeitung prüft roten Faden, Belege und die klare Beantwortung der .

Offene Aufgaben

Leicht

1. Fragestellung: Formuliere zu einem Alltagsthema (z. B. „Handy in der Schule“) drei unterschiedliche Fragestellungen, die man erörtern könnte.
2. Argument: Sammle zu einer Fragestellung je drei Pro- und drei Contra-Argumente und markiere, welche Du für stark hältst.
3. Konnektoren: Schreibe fünf Sätze, in denen Du Gegensätze ausdrückst (z. B. „jedoch“, „hingegen“, „während“).
4. Beleg: Suche zu einem Thema zwei Beispiele aus Deinem Alltag, die als Belege dienen könnten, und erkläre kurz warum.

Standard

1. Gliederung: Erstelle eine vollständige Gliederung (Einleitung–Hauptteil–Schluss) für eine dialektische Erörterung inklusive Absatzüberschriften.
2. Argumentationskette: Schreibe zwei vollständige Argumentationsketten (Behauptung–Begründung–Beleg–Folgerung) zu einem Thema Deiner Wahl.
3. Gegenargument: Formuliere ein starkes Gegenargument zu Deiner eigenen Position und entkräfte es fair (ohne Übertreibung).
4. Einleitung: Schreibe zwei unterschiedliche Einleitungen zur gleichen Fragestellung (eine mit Beispiel, eine mit Definition).

Schwer

1. Textgebundene Erörterung: Nimm einen Kommentar- oder Zeitungsartikel und arbeite die Hauptthese, zwei Argumente und ein mögliches Gegenargument heraus.
2. Abwägung: Schreibe einen Schluss, der eine Synthese (Mittelweg) begründet und dabei zwei stärkste Argumente gegeneinander gewichtet.
3. Peer-Feedback: Tausche Deinen Text mit einer Person, erstelle eine Feedbackliste (Logik, Belege, Stil) und überarbeite danach gezielt drei Stellen.
4. Argumentationskarte: Erstelle eine eigene Argument-Map (Handzeichnung oder digital) und erkläre, welche Argumente Du als Kernargumente auswählst.

Lernkontrolle

1. Transfer: Wähle ein aktuelles Thema und erkläre, welche Argumenttypen (Fakten, Werte, Autorität, Plausibilität) Du bewusst einsetzen würdest und warum.
2. Analyse: Vergleiche lineare und dialektische Erörterung anhand derselben Fragestellung: Welche Struktur führt schneller zum Urteil, welche ist fairer gegenüber Gegenpositionen?
3. Bewertung: Nimm zwei Deiner Argumente und prüfe sie auf mögliche Denkfehler (z. B. falsches Dilemma, Strohmann). Überarbeite sie so, dass sie belastbarer werden.
4. Stil: Überarbeite einen Absatz so, dass er sachlicher wird (weniger Wertungen, präzisere Begriffe, bessere Konnektoren). Begründe Deine Änderungen.
5. Reflexion: Erkläre, wie sich Deine Position verändern würde, wenn ein zentrales Gegenargument durch neue Fakten stärker wird. Was bedeutet das für Dein Urteil?

Links

Erörterung Argumentation These Antithese Synthese Gliederung Einleitung Hauptteil Schluss Konnektoren Beleg Textgebundene Erörterung Freie Erörterung

Erörterung

Eine Erörterung ist eine Textform, bei der ein bestimmtes Thema aus verschiedenen Perspektiven betrachtet und diskutiert wird. Ziel ist es, eine Argumentation aufzubauen, die sowohl Pro- als auch Kontra-Argumente enthält, um zu einer begründeten Stellungnahme zu gelangen. In der Schule wird die Erörterung häufig als Aufsatz verlangt, um die Schülerinnen und Schüler dazu anzuregen, kritisch und reflektiert über ein Thema nachzudenken und ihre Gedanken in einer strukturierten Form zu präsentieren.

Erörterung: Aufbau und Struktur

Eine Erörterung besteht in der Regel aus drei Hauptteilen:

Einleitung

In der Einleitung wird das Thema vorgestellt und die Fragestellung oder Problemstellung erläutert. Hier wird auch die Relevanz des Themas betont und das Interesse des Lesers geweckt.

Hauptteil

Der Hauptteil enthält die Argumentation. Hier werden Pro- und Kontra-Argumente präsentiert und gegeneinander abgewogen. Dabei ist es wichtig, die Argumente logisch und klar zu strukturieren und mit Beispielen oder Belegen zu untermauern. Eine mögliche Strukturierung kann entweder linear (erst alle Pro-Argumente, dann alle Kontra-Argumente) oder alternierend (abwechselnd Pro- und Kontra-Argumente) erfolgen.

Schluss

Im Schlussteil wird eine abschließende Stellungnahme oder Bewertung des Themas vorgenommen. Hierbei werden die wichtigsten Argumente nochmals zusammengefasst und eine begründete Meinung oder Lösung präsentiert.

Erörterung: Tipps und Tricks

Um eine erfolgreiche Erörterung zu schreiben, ist es wichtig, einige grundlegende Tipps und Tricks zu beachten:

1. Vor dem Schreiben: Recherche zum Thema durchführen und sich einen Überblick verschaffen

Vorlage:A Strukturierung: Den Aufsatz sorgfältig strukturieren, um einen klaren und logischen Gedankengang zu gewährleisten [[B:{{{1}}}|{{{1}}}]] Sprache: Eine sachliche, präzise und klare Sprache verwenden, um die Argumente verständlich und überzeugend darzustellen Vorlage:C Belege: Argumente mit Beispielen, Zitaten oder Studien belegen, um die Aussagen zu stärken und die Glaubwürdigkeit zu erhöhen

Kreuzworträtsel

Argumentation	Die Darstellung und Begründung von Argumenten in einem Text
Einleitung	Der erste Teil einer Erörterung, in dem das Thema vorgestellt wird
Hauptteil	Der zentrale Teil einer Erörterung, in dem die Argumente präsentiert werden
Schluss	Der abschließende Teil einer Erörterung, in dem eine Stellungnahme oder Bewertung erfolgt
Prokontra	Die beiden Seiten einer Argumentation in einer Erörterung
Strukturierung	Die Anordnung und Gliederung der Argumente in einem Text
Beleg	Eine Quelle, ein Beispiel oder ein Zitat, das zur Unterstützung eines Arguments verwendet wird
Relevanz	Die Bedeutung oder Wichtigkeit eines Themas oder Arguments

Offene Aufgaben

1. Verfasse eine kurze Erörterung zu einem Thema deiner Wahl (LEICHT)
2. Diskutiere in einer Gruppenarbeit die Vor- und Nachteile eines aktuellen gesellschaftlichen Themas und präsentiere die Ergebnisse in einer Erörterung (STANDARD)
3. Analysiere eine Erörterung aus einer Zeitung oder einem Magazin und identifiziere die Struktur, die Argumente und die sprachlichen Mittel (STANDARD)
4. Erstelle eine Liste mit möglichen Themen für Erörterungen und überlege, welche Argumente für und gegen diese Themen sprechen (LEICHT)
5. Verfasse eine Erörterung zu einem kontroversen Thema und versuche dabei, möglichst neutral und objektiv zu bleiben (SCHWER)
6. Entwickle ein Rollenspiel, in dem die Teilnehmer verschiedene Standpunkte zu einem Thema vertreten und ihre Argumente in einer Erörterung präsentieren müssen (STANDARD)
7. Erstelle eine Mindmap oder ein Clustermapping, um die verschiedenen Aspekte und Argumente eines Themas zu visualisieren (LEICHT)
8. Untersuche die Argumentationsstruktur in einer politischen Rede oder einer wissenschaftlichen Abhandlung (SCHWER)
9. Vergleiche zwei Erörterungen zu demselben Thema, die unterschiedliche Standpunkte vertreten, und analysiere die verwendeten Argumente und Stilmittel (SCHWER)
10. Führe eine Peer-Review-Übung durch, bei der die Schülerinnen und Schüler die Erörterungen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler bewerten und konstruktives Feedback geben (STANDARD)

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Textform wird in der Schule häufig verwendet, um kritisches und reflektiertes Denken zu fördern? (Erörterung) (!Essay) (!Bericht) (!Gedicht)

In welchem Teil einer Erörterung werden Pro- und Kontra-Argumente präsentiert? (Hauptteil) (!Einleitung) (!Schluss) (!Zusammenfassung)

Was ist ein möglicher Weg, um die Argumente in einer Erörterung zu strukturieren? (Linear oder alternierend) (!Chronologisch) (!Thematisch) (!Nach Emotionen)

Wie sollte die Sprache in einer Erörterung gestaltet sein? (Sachlich, präzise und klar) (!Umgangssprachlich) (!Poetisch) (!Emotional)

Was ist kein Hauptteil einer Erörterung? (!Zusammenfassung) (Einleitung) (Hauptteil) (Schluss)

Welches Element sollte verwendet werden, um die Glaubwürdigkeit eines Arguments zu erhöhen? (Belege) (!Rhetorische Fragen) (!Metaphern) (!Ironie)

Was ist das Ziel einer Erörterung? (Eine begründete Stellungnahme zu einem Thema) (!Eine wissenschaftliche Analyse) (!Eine unterhaltsame Geschichte) (!Eine detaillierte Beschreibung)

In welchem Teil einer Erörterung wird die Relevanz des Themas betont? (Einleitung) (!Hauptteil) (!Schluss) (!Zusammenfassung)

Welche zwei Seiten einer Argumentation werden in einer Erörterung betrachtet? (Pro und Kontra) (!Richtig und Falsch) (!Positiv und Negativ) (!Gut und Böse)

Welche Methode ist nicht geeignet, um eine Erörterung vorzubereiten? (!Intuition) (Recherche) (Mindmap) (Clustermapping)

Memory

Einleitung	Thema vorstellen
Hauptteil	Argumente präsentieren
Schluss	Stellungnahme oder Bewertung
Pro-Argument	Befürwortet die These
Kontra-Argument	Widerspricht der These

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine Erörterung ist eine Textform, bei der ein bestimmtes aus verschiedenen Perspektiven betrachtet und diskutiert wird. Ziel ist es, eine aufzubauen, die sowohl Pro- als auch Kontra-Argumente enthält, um zu einer begründeten zu gelangen. In der Schule wird die Erörterung häufig als verlangt, um die Schülerinnen und Schüler dazu anzuregen, kritisch und reflektiert über ein Thema nachzudenken und ihre Gedanken in einer strukturierten Form zu präsentieren.

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Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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