Test004 (Diskussion | Beiträge)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: Zurückgesetzt
Glanz (Diskussion | Beiträge)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
(9 dazwischenliegende Versionen von 3 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
{{:MOOCit - Oben}}
{{:MOOCit - Titel}}
{{:AI MOOC - KI MOOC - Kopiervorlage}}
{{:AI MOOC INPUT BOX}}


= Einleitung =
[[Datei:Flagge_United_Kingdom_GB_MOOC_it.png|70px|center|link=aiMOOC on aiMOOC.org]]


Spielen ist eine der wichtigsten Tätigkeiten in der kindlichen Entwicklung. Durch [[Spiele]] entdecken Kinder die Welt, entwickeln soziale Fähigkeiten und lernen wichtige kognitive sowie motorische Fertigkeiten. In diesem aiMOOC erfährst du, warum das Spielen für Kinder von zentraler Bedeutung ist, welche Arten von Spielen es gibt und welche Vorteile sie für die Entwicklung haben.
'''aiMOOCs are Massive Open Online Courses (MOOCs) created by artificial intelligence (AI) through a [[GPT]] (a complex instruction) tailored to individual needs. The main components of an aiMOOC are texts, images, videos, open and interactive tasks, which are generated by AI, reviewed by experts, and published on an open-access cultural and educational wiki [[aiMOOC.org]] / [[MOOCit.de]] / [[MOOCwiki.org]]. The aiMOOC Education Network enables [[Adaptive Learning]] with Self-Differentiation and Multiple Differentiation, e.g. for [[Blended Learning]] or [[Flipped Classroom]]. These online learning courses are like worksheets – only better: individual, climate-friendly, free!''' SEE:
# [[aiMOOC on aiMOOC.org|AI MOOC example]]
# [https://chatgpt.com/g/g-688da116a908819182fd763bebd25f35-aimooc-org aiMOOC GPT]


{{:BRK}}
= Bedeutung des Spielens für Kinder =


{{:BRK}}
[[Datei:Flagge_Deutschland_MOOC_it_Kopie.png|70px|center|link=Satzglieder]]
== Kognitive Entwicklung ==
Spiele fördern die [[kognitive Entwicklung]] von Kindern, indem sie problemlösendes Denken, Kreativität und die Fähigkeit zur Informationsverarbeitung stärken. Besonders [[Puzzles]], [[Brettspiele]] oder [[Baukasten-Spiele]] tragen zur geistigen Entwicklung bei.


{{:BRK}}
== Soziale und emotionale Entwicklung ==
Beim Spielen lernen Kinder den Umgang mit anderen, das Teilen, den Wechsel von Rollen sowie den Umgang mit [[Konflikten]]. [[Rollenspiele]] und [[Kooperationsspiele]] sind besonders wichtig für die soziale Entwicklung.


{{:BRK}}
'''aiMOOCs sind Massive Open Online Courses (MOOCs), welche durch einen "[[Smart Prompt]]" bzw. [[GPT]] (eine komplexe Anweisung) von einer künstlichen Intelligenz (ai) für individuelle Bedürfnisse erstellt werden. Die Hauptbestandteile eines aiMOOCs sind Texte, Bilder, Videos, offene und interaktive Aufgaben, die von einer KI erstellt, von Experten geprüft und auf einem frei zugänglichen Kultur- und Bildungs-Wiki (z.B. [[aiMOOC.org]], [[MOOCit.de]], [[MOOCwiki.org]]) publiziert werden. Das [[Bildungsnetz|aiMOOC-Bildungsnetz]] ermöglicht [[Adaptives Lernen|adaptives Lernen]] mit [[Selbstdifferenzierung]] bzw. [[Mehrfachdifferenzierung]] z.B. für das [[Blended Learning]] oder [[Flipped Classroom]]. Diese Online-Lernkurse sind wie Arbeitsblätter, nur besser: [[AI_MOOC#Vorteile_eines_aiMOOCs|individuell, klimafreundlich, kostenlos!]]''' SIEHE:
== Motorische Entwicklung ==
# [[Bildung ist der Schlüssel zur Verbesserung der Zukunftschancen]]
[[Bewegungsspiele]] fördern die [[Grobmotorik]], während [[Malen]], [[Basteln]] oder [[Geschicklichkeitsspiele]] die [[Feinmotorik]] stärken. Diese Fähigkeiten sind essenziell für spätere Tätigkeiten wie Schreiben und handwerkliche Arbeiten.
# [[:Kategorie:AI MOOC|AI MOOC Beispiele >>]]
<br>
 
''' a ''' artificial
 
''' i ''' intelligence


{{:BRK}}
''' M ''' Massive
= Arten von Spielen =


{{o}} [[Freies Spiel]]: Kinder spielen ohne feste Regeln und entwickeln eigene Geschichten und Szenarien.
''' O ''' Open
{{o}} [[Regelgebundenes Spiel]]: Hierbei gibt es festgelegte Regeln, z. B. bei [[Brettspielen]], [[Kartenspielen]] oder [[Sportarten]].
{{o}} [[Rollenspiel]]: Kinder schlüpfen in verschiedene Rollen, was ihre Empathie und Kreativität fördert.
{{o}} [[Bewegungsspiele]]: Fördern die körperliche Fitness und die Koordination.
{{o}} [[Digitale Spiele]]: Können Lernprozesse unterstützen, sollten aber bewusst eingesetzt werden.


{{:BRK}}
''' O ''' Online
= Interaktive Aufgaben =


{{:BRK}}
''' C ''' Course
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


{{:Multiple-Choice Anfang}}


'''Welcher Spieltyp fördert besonders die soziale Entwicklung?'''
(Rollenspiel)
(!Regelspiel)
(!Bewegungsspiel)
(!Digitale Spiele)


'''Warum sind Bewegungsspiele wichtig?'''
[[Datei:AiMOOC 4 Säulen.png|1000px|rahmenlos|zentriert]]
(Sie fördern die Grobmotorik und Koordination.)
[[Datei:Audio-955e69c5-031a-4848-bcb3-625ee4ac3022.mp3|center]]
(!Sie verbessern nur die Feinmotorik.)
<br>
(!Sie trainieren das Gedächtnis.)
<br>
(!Sie haben keinen Einfluss auf die Entwicklung.)


'''Welche Spielform ist besonders für die Förderung der Kreativität geeignet?'''
(Freies Spiel)
(!Regelgebundenes Spiel)
(!Sportspiele)
(!Brettspiele)


{{:Multiple-Choice Ende}}
= Anleitung =
<br>


{{:BRK}}
# [https://chatgpt.com ChatGPT.com] aufrufen (registrieren)
== Memory ==
# „[https://chatgpt.com/gpts GPT erkunden]“
<div class="memo-quiz">
# In GPTs suchen: [https://chatgpt.com/g/g-70HqqNES8-aimooc aiMOOC] eingeben und den ersten Chat beginnen
{|
# Wort / Thema eingeben und starten
|-
# [[aiMOOC.org]] aufrufen (registrieren)
| Rollenspiel || Förderung von Empathie
# Titel in die Inputbox eintragen und "MOOC erstellen"
|-
# GPT-Text einsetzen und speichern
| Bewegungsspiel || Förderung der Grobmotorik
<br>
|-
<br>
| Puzzle || Förderung der kognitiven Entwicklung
<br>
|-
 
| Regelspiel || Erlernen von Struktur und Regeln
{{:aiMOOC - Überblick}}
|-
 
| Digitale Spiele || Förderung digitaler Kompetenzen
= aiMOOC mit GPT erstellen =
 
{{:GPTs aiMOOC Deutsch}}
 
 
 
{| align=center
{{:D-Tab}}
{| align=center
|
[[Datei:ChatGPT logo.svg|100px|link=https://chat.openai.com/g/g-70HqqNES8-aimooc]]
[[Datei:Big AI MOOC KI MOOC MOOCit MOOCwiki aiMOOC.png|100px|link=https://chat.openai.com/g/g-70HqqNES8-aimooc]]
|}
|}
{{:Memo Ende}}
 
'''Erstelle Deinen interaktiven [[AI MOOC]]'''
# Öffne [https://chat.openai.com/g/g-70HqqNES8-aimooc GPT >> aiMOOC]
# Gib hier ein beliebiges Thema ein, z.B. C++, Jesus, Bierbrauen, Satzglieder.
# Besuche [[aiMOOC.org]] und gib deinen Titel in das Eingabefeld ein.
# Füge den generierten GPT-Text ein und speichere ihn.
{{:AI MOOC INPUT BOX}}
 
|}
 
<br>
<br>
<br>
 
= aiMOOC mir Promt-Kopiervorlage =
{{:Kopiervorlage AI MOOC}}
 
<br>
 
= Beispiele: aiMOOC-Projekte für eine bessere Welt =
 
 
 
{{:MOOC-Projekte für eine bessere Welt}}
 
<br>
<br>
<br>


{{:BRK}}
{{:Rettet die Welt - Intro}}
== Kreuzworträtsel ==
 
<div class="kreuzwort-quiz">
 
{|
<br>
|-
 
| Bewegung || Fördert die motorische Entwicklung
= Vorteile eines aiMOOCs =
|-
{{:Vorteile eines aiMOOCs - Überblick}}
| Empathie || Wird durch Rollenspiele gestärkt
 
|-
= aiMOOC Beispiele =
| Regeln || Sind bei Brettspielen besonders wichtig
== Big MOOC ==
|-
# [[Gegen Rassismus]]
| Kreativität || Wird durch freies Spiel gefördert
# [[Klimawandel]]
|-
# [[Englisch_lernen_mit_Liedern#Bob_Dylan|Dylan]]
| Konzentration || Wird durch Puzzles trainiert
# [[Ernährung und Gesundheit START|AES - Ernährung und Gesundheit]]
|}
# [[Der Kampf um Troja|D - Der Kampf um Troja]]
{{:Kreuzwort Ende}}
# [[Die Nibelungen von Auguste Lechner - Start|D - Die Nibelungen]]
# [[Der Bericht - Deutsch|D - Der Bericht]]
<br>
 
== Mini MOOC ==
# [[Balladen - Deutsch|D - Balladen]]
# [[Fabeln - Deutsch|D - Fabeln]]
# [[Jugendsprache]]
# [[Kinderarmut]]
<br>
 
== aiQUIZ ==
# [[Kult-Spiel]] >> Kunst
# [[Bob Dylan Quiz]]
<br>
 
== Aufsatz ==
# [[Nibelungen Charakterisierung - Korrektur - Feedback - aiMOOC|D - Nibelungen Charakterisierung - Korrektur - Feedback - aiMOOC]]
<br>
 
 
 
== aiMOOC von Chat GPT 4 ==
# [[Künstliche Intelligenz in der Bildung]]
# [[AI MOOC von Chat GPT auf aiMOOC.org]]
# [[AI MOOC Vorteile]]
# [[AI MOOCs - Wissenschaftlicher Artikel]]
 
<br>
<br>


{{:BRK}}
= Offene Aufgaben =


=== Leicht ===
= aiMOOCs? Nein Danke! =
{{o}} [[Spieltagebuch]]: Notiere eine Woche lang, welche Spiele du gespielt hast und welche Fähigkeiten du dabei entwickelt hast.
[[AI MOOCs? Nein Danke!]]
{{o}} [[Spielideen sammeln]]: Erstelle eine Liste mit zehn verschiedenen Spielen und beschreibe ihre Vorteile.
 
{{o}} [[Mein Lieblingsspiel]]: Schreibe einen kurzen Text über dein Lieblingsspiel und erkläre, warum es dir besonders gefällt.
= AI MOOC selbst erstellen =
{{:AI MOOC erstellen}}
 


=== Standard ===
= Prozess der aiMOOC Erstellung =
{{o}} [[Spielanalyse]]: Analysiere ein bekanntes Spiel und beschreibe seine Auswirkungen auf die Entwicklung.
Der Prozess der Erstellung eines aiMOOCs kann variieren. In der Regel werden jedoch folgende Schritte durchgeführt:
{{o}} [[Brettspiel gestalten]]: Entwickle dein eigenes Brettspiel mit eigenen Regeln.
#Festlegung des Themas und der Lernziele: Zunächst wird das Thema des aiMOOCs festgelegt und die Lernziele definiert. Dies gibt der KI eine klare Richtung für die Erstellung des Kurses.
{{o}} [[Interaktive Spielideen]]: Entwirf eine Bewegungsspiel-Idee für eine Gruppe von Kindern.
#Sammlung von Daten: Die KI sammelt dann Daten aus verschiedenen Quellen wie Texten, Bildern, Videos und interaktiven Aufgaben. Diese Daten werden analysiert und verarbeitet, um den Inhalt des aiMOOCs zu erstellen.
#Erstellung des Kurses: Die KI verwendet Algorithmen und Modelle, um den Inhalt des aiMOOCs zu strukturieren und zu organisieren. Dabei werden auch interaktive Elemente wie Quizfragen oder Aufgaben integriert.
#Überprüfung und Anpassung: Der erstellte aiMOOC wird dann von Experten überprüft und gegebenenfalls angepasst. Dies stellt sicher, dass der Kurs den Lernzielen entspricht und qualitativ hochwertig ist.
#Veröffentlichung: Schließlich wird der aiMOOC auf einem frei zugänglichen Bildungs-Wiki oder einer anderen Plattform veröffentlicht.


=== Schwer ===
{{o}} [[Vergleich Spielearten]]: Untersuche die Unterschiede zwischen digitalen und analogen Spielen hinsichtlich der Förderung von Fähigkeiten.
{{o}} [[Psychologische Bedeutung von Spielen]]: Recherchiere, wie Spielen zur kindlichen Entwicklung beiträgt und verfasse einen Bericht.
{{o}} [[Experiment: Einfluss von Spielen]]: Führe ein Experiment durch, bei dem du testest, wie sich verschiedene Spiele auf die Konzentrationsfähigkeit auswirken.


{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}


{{:BRK}}
= Lernkontrolle =


{{o}} [[Spiele-Arten identifizieren]]: Ordne verschiedenen Spielarten die passenden Entwicklungsbereiche zu.
= AuftragsMOOCs: Wir erstellen Ihren aiMOOC =
{{o}} [[Analyse von Spielverhalten]]: Beobachte eine Gruppe spielender Kinder und analysiere, welche Fähigkeiten gefördert werden.
Unternehmen oder Privatpersonen können bei uns Ihren aiMOOC bestellen.  
{{o}} [[Erstellen eines Lernspiels]]: Entwickle ein eigenes Spiel, das eine bestimmte Fähigkeit gezielt fördert.
Kontaktieren Sie uns unter info (at) aimooc.de
{{o}} [[Kritische Reflexion]]: Diskutiere, ob digitale Spiele genauso wertvoll für die Entwicklung sind wie analoge Spiele.
{{o}} [[Spiele in verschiedenen Kulturen]]: Recherchiere, welche Spiele in anderen Kulturen besonders verbreitet sind und warum.


{{:BRK}}
[[Datei:MOOCit Logo AuftragsMOOC.png|400px|center|link=Mini-MOOC für Ihr Unternehmen - Der AuftragsMOOC]]
= OERs zum Thema =


<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Spiel_(Pädagogik) </iframe>


{{:BRK}}
<br />
= Medien =


[[Datei:Kinder beim Spielen.jpg|1000px|rahmenlos|zentriert]]
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=QoAuXL8IHQI|300|center}}


{{:BRK}}
= Links =


{| align=center
[[Image:Mini-MOOC_Unternehmen_web.png|700px|center|link=http://glanz-verlag.de]]
{{:D-Tab}}
'''[[Spielen]]'''
{{o}} [[Bewegungsspiele]]
{{o}} [[Rollenspiele]]
{{o}} [[Kognitive Entwicklung]]
{{o}} [[Soziale Entwicklung]]
|}


[[Kategorie:Pädagogik]]
<br />
[[Kategorie:Kindliche Entwicklung]]
[[Kategorie:Spiele]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]


= Teilen - Diskussion - Bewerten =
= Teilen =
{{:Teilen - MOOCit}}
{{:Teilen - MOOCit}}
[[Kategorie:AI MOOC]]

Aktuelle Version vom 21. November 2025, 13:15 Uhr



AI MOOC




aiMOOCs are Massive Open Online Courses (MOOCs) created by artificial intelligence (AI) through a GPT (a complex instruction) tailored to individual needs. The main components of an aiMOOC are texts, images, videos, open and interactive tasks, which are generated by AI, reviewed by experts, and published on an open-access cultural and educational wiki aiMOOC.org / MOOCit.de / MOOCwiki.org. The aiMOOC Education Network enables Adaptive Learning with Self-Differentiation and Multiple Differentiation, e.g. for Blended Learning or Flipped Classroom. These online learning courses are like worksheets – only better: individual, climate-friendly, free! SEE:

  1. AI MOOC example
  2. aiMOOC GPT



aiMOOCs sind Massive Open Online Courses (MOOCs), welche durch einen "Smart Prompt" bzw. GPT (eine komplexe Anweisung) von einer künstlichen Intelligenz (ai) für individuelle Bedürfnisse erstellt werden. Die Hauptbestandteile eines aiMOOCs sind Texte, Bilder, Videos, offene und interaktive Aufgaben, die von einer KI erstellt, von Experten geprüft und auf einem frei zugänglichen Kultur- und Bildungs-Wiki (z.B. aiMOOC.org, MOOCit.de, MOOCwiki.org) publiziert werden. Das aiMOOC-Bildungsnetz ermöglicht adaptives Lernen mit Selbstdifferenzierung bzw. Mehrfachdifferenzierung z.B. für das Blended Learning oder Flipped Classroom. Diese Online-Lernkurse sind wie Arbeitsblätter, nur besser: individuell, klimafreundlich, kostenlos! SIEHE:

  1. Bildung ist der Schlüssel zur Verbesserung der Zukunftschancen
  2. AI MOOC Beispiele >>


a artificial

i intelligence

M Massive

O Open

O Online

C Course





Anleitung


  1. ChatGPT.com aufrufen (registrieren)
  2. GPT erkunden
  3. In GPTs suchen: aiMOOC eingeben und den ersten Chat beginnen
  4. Wort / Thema eingeben und starten
  5. aiMOOC.org aufrufen (registrieren)
  6. Titel in die Inputbox eintragen und "MOOC erstellen"
  7. GPT-Text einsetzen und speichern






Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte









aiMOOC mit GPT erstellen






Erstelle Deinen interaktiven AI MOOC

  1. Öffne GPT >> aiMOOC
  2. Gib hier ein beliebiges Thema ein, z.B. C++, Jesus, Bierbrauen, Satzglieder.
  3. Besuche aiMOOC.org und gib deinen Titel in das Eingabefeld ein.
  4. Füge den generierten GPT-Text ein und speichere ihn.





aiMOOC mir Promt-Kopiervorlage


Erstelle Deinen AI MOOC mit Hilfe von unserer Prompt Kopiervorlage und ChatGPT4o

  1. Kopiere einen Smart Prompt
  2. ChatGPT schreibt
    • Füge die Anweisung bei Chat GPT ein und ändere das Thema XXX in der Anweisung (erste Zeile)
    • AI MOOC: Chat schreibt nun Deinen MOOC mit Text, Bild, Video und interaktiven Aufgaben
    • Übertragen: Kopiere den generierten Text
  3. aiMOOC erstellen
    • Trage Deinen MOOC-Titel in die Inputbox ein
    • Fertigstellen: Fügen Sie den Chat-Text ein >> Speichern: Fertig!
  4. Nach dem MOOC ist vor dem MOOC




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Beispiele: aiMOOC-Projekte für eine bessere Welt





  • Klimawandel
  • Rettet die Welt
  • Rette unsere Zukunft
  • Handwerk l(i)eben
  • Ernährung
  • 7000 Eicheln
  • Tüte
  • Fleisch
  • Songs
  • Filme
  • Bücher
  • Upcycling Spiel

  • Vorteile eines aiMOOCs

    Es gibt mehrere Vorteile eines aiMOOCs, der von einer KI erstellt und auf einem frei zugänglichen Bildungs-Wiki publiziert wird: Bildung ist der Schlüssel zur Verbesserung der Zukunftschancen

    1. Klimafreundlich / aiMOOCs vs. traditionelle Arbeitsblätter: Im Vergleich zu traditionellen Arbeitsblättern bieten aiMOOCs eine Reihe von Vorteilen. Während Arbeitsblätter in der Regel statisch sind und allen Lernenden die gleichen Informationen bieten, können aiMOOCs auf die individuellen Bedürfnisse und Vorlieben jedes Lernenden zugeschnitten werden. Darüber hinaus sind aiMOOCs umweltfreundlich, da sie keine physischen Materialien benötigen und daher keine Abfallprodukte erzeugen. Zudem ermöglichen aiMOOCs eine kontinuierliche Anpassung und Verbesserung des Lernmaterials, basierend auf den Leistungen und Präferenzen der Lernenden. Dies führt zu einem dynamischen und reaktiven Lernumfeld, das traditionelle Arbeitsblätter nicht bieten können. Schließlich sind aiMOOCs kostenlos und für jeden zugänglich, der eine Internetverbindung hat, was sie zu einer zugänglichen und inklusiven Lernressource macht. SIEHE: aiMOOCs vs. traditionelle Arbeitsblätter
    2. Freie Bildung und Selbstbestimmung: Bildung ist der Schlüssel zur Verbesserung der Zukunftschancen und ein grundlegendes Menschenrecht. Sie ermöglicht es Individuen, ihre Fähigkeiten und Talente zu entdecken und zu entwickeln, und bereitet sie auf die Anforderungen der modernen Arbeitswelt vor. Bildung ist auch ein mächtiges Werkzeug zur Bekämpfung von Armut und Ungleichheit und zur Förderung von sozialer Gerechtigkeit und nachhaltiger Entwicklung. aiMOOCs ermöglichen es Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, ihre Lernziele selbst zu bestimmen und in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Dies kann dazu beitragen, ihre Motivation und ihr Engagement für das Lernen zu erhöhen, was wiederum ihre Bildungschancen verbessern kann.
    3. Individuelle Lerninhalte: Da aiMOOCs von künstlicher Intelligenz erstellt werden, können sie auf die individuellen Bedürfnisse und das Lernverhalten jedes Lernenden zugeschnitten werden. Dies kann besonders für Kinder und Jugendliche von Vorteil sein, die aufgrund ihrer Lebensumstände Schwierigkeiten haben, in traditionellen Bildungssystemen mitzuhalten. Eine KI kann auch die Lernbedürfnisse der Schülerinnen und Schüler anhand von Feedback und Interaktionen im Kurs automatisch erkennen und personalisierte Lerninhalte bereitstellen, die auf ihre individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten zugeschnitten sind.
    4. Übersichtlichkeit: Ein aiMOOC auf aiMOOC.org bietet alle relevanten Inhalte (Texte, Bilder, Videos und interaktive Aufgaben) auf einer Seite. Es ist also kein Seitenwechsel erforderlich. Es gibt keine Werbung oder Empfehlungen von außen, welche beim Lernen ablenken.
    5. Verfügbarkeit: Ein aiMOOC, der auf einem frei zugänglichen Bildungs-Wiki wie moocit.de, moocwiki.org oder aimooc.org publiziert wird, kann weltweit zugänglich sein. Dadurch können Schülerinnen und Schüler kostenfrei aus verschiedenen Teilen der Welt auf qualitativ hochwertige Bildung zugreifen, unabhängig von ihrem Standort oder ihrem Zugang zu traditionellen Bildungseinrichtungen. Ein aiMOOC kann auf eine Vielzahl von Ressourcen / OERs zugreifen, die von einer KI kuratiert wurden, um das Lernziel zu erreichen. Dadurch können Schülerinnen und Schüler Zugang zu einem breiten Spektrum an Materialien und Informationen erhalten, die in einem traditionellen Klassenzimmer möglicherweise nicht verfügbar wären.
    6. Effizienz: Eine KI kann große Datenmengen verarbeiten und schneller Lerninhalte als aiMOOC erstellen, die auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler abgestimmt sind.
    7. Flexibilität: Ein aiMOOC kann jederzeit und überall zugänglich sein, da er online verfügbar ist. Schülerinnen und Schüler können lernen, wann und wo sie wollen, was ihnen Flexibilität und Freiheit gibt.
    8. Interaktive Aufgaben: Eine KI kann mit Smart Prompts interaktive Aufgaben in aiMOOCs erstellen, die auf die individuellen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler abgestimmt sind. Dadurch können sie ihr Wissen und ihre Fähigkeiten verbessern, indem sie Aufgaben spielerisch lösen und Feedback erhalten.
    9. Aktualität: Eine KI kann schnell auf neue Entwicklungen in einem bestimmten Bereich reagieren und die Lerninhalte entsprechend aktualisieren. Ifames werden automatisch in der aktuellsten Version dargestellt. Dies stellt sicher, dass die Schülerinnen und Schüler immer Zugang zu den aktuellsten Informationen und Trends haben.
    10. Skalierbarkeit: Ein aiMOOC kann theoretisch von einer unbegrenzten Anzahl von Schülerinnen und Schülern genutzt werden, da er online zugänglich ist. Dadurch können Bildungsinhalte kosteneffizient an eine große Anzahl von Schülerinnen und Schülern weitergegeben werden, Interessengruppen gefunden und kollaborativ gearbeitet werden.
    11. Autonomie: Eine KI-basierte Lernplattform kann die Autonomie der Schülerinnen und Schüler fördern, da sie die Möglichkeit haben, selbstbestimmt und in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Sie können jederzeit auf die Inhalte zugreifen und sich auf die Bereiche konzentrieren, die für sie am relevantesten sind.
    12. Kontinuierliches Feedback: Eine KI kann kontinuierliches Feedback auf die Lernleistung der Schülerinnen und Schüler geben, um sie bei der Verbesserung ihrer Fähigkeiten zu unterstützen. Durch die Analyse des Lernfortschritts und des Verhaltens der Schülerinnen und Schüler kann die KI Feedback geben und Empfehlungen für weitere Lernaktivitäten - neue MOOCs oder ein Quiz - aussprechen.


    Ein aiMOOC, der von einer KI erstellt wird, ist ein effektives und effizientes Instrument sein, um Schülerinnen und Schülern weltweit Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung zu bieten, die auf ihre individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten abgestimmt ist.

    aiMOOC Beispiele

    Big MOOC

    1. Gegen Rassismus
    2. Klimawandel
    3. Dylan
    4. AES - Ernährung und Gesundheit
    5. D - Der Kampf um Troja
    6. D - Die Nibelungen
    7. D - Der Bericht


    Mini MOOC

    1. D - Balladen
    2. D - Fabeln
    3. Jugendsprache
    4. Kinderarmut


    aiQUIZ

    1. Kult-Spiel >> Kunst
    2. Bob Dylan Quiz


    Aufsatz

    1. D - Nibelungen Charakterisierung - Korrektur - Feedback - aiMOOC



    aiMOOC von Chat GPT 4

    1. Künstliche Intelligenz in der Bildung
    2. AI MOOC von Chat GPT auf aiMOOC.org
    3. AI MOOC Vorteile
    4. AI MOOCs - Wissenschaftlicher Artikel



    aiMOOCs? Nein Danke!

    AI MOOCs? Nein Danke!

    AI MOOC selbst erstellen


    Erstelle Deinen AI MOOC mit Hilfe von unserer Prompt Kopiervorlage und ChatGPT4o

    1. Kopiere einen Smart Prompt
    2. ChatGPT schreibt
      • Füge die Anweisung bei Chat GPT ein und ändere das Thema XXX in der Anweisung (erste Zeile)
      • AI MOOC: Chat schreibt nun Deinen MOOC mit Text, Bild, Video und interaktiven Aufgaben
      • Übertragen: Kopiere den generierten Text
    3. aiMOOC erstellen
      • Trage Deinen MOOC-Titel in die Inputbox ein
      • Fertigstellen: Fügen Sie den Chat-Text ein >> Speichern: Fertig!
    4. Nach dem MOOC ist vor dem MOOC




    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


    Prozess der aiMOOC Erstellung

    Der Prozess der Erstellung eines aiMOOCs kann variieren. In der Regel werden jedoch folgende Schritte durchgeführt:

    1. Festlegung des Themas und der Lernziele: Zunächst wird das Thema des aiMOOCs festgelegt und die Lernziele definiert. Dies gibt der KI eine klare Richtung für die Erstellung des Kurses.
    2. Sammlung von Daten: Die KI sammelt dann Daten aus verschiedenen Quellen wie Texten, Bildern, Videos und interaktiven Aufgaben. Diese Daten werden analysiert und verarbeitet, um den Inhalt des aiMOOCs zu erstellen.
    3. Erstellung des Kurses: Die KI verwendet Algorithmen und Modelle, um den Inhalt des aiMOOCs zu strukturieren und zu organisieren. Dabei werden auch interaktive Elemente wie Quizfragen oder Aufgaben integriert.
    4. Überprüfung und Anpassung: Der erstellte aiMOOC wird dann von Experten überprüft und gegebenenfalls angepasst. Dies stellt sicher, dass der Kurs den Lernzielen entspricht und qualitativ hochwertig ist.
    5. Veröffentlichung: Schließlich wird der aiMOOC auf einem frei zugänglichen Bildungs-Wiki oder einer anderen Plattform veröffentlicht.



    AuftragsMOOCs: Wir erstellen Ihren aiMOOC

    Unternehmen oder Privatpersonen können bei uns Ihren aiMOOC bestellen. Kontaktieren Sie uns unter info (at) aimooc.de





    Teilen





    Schulfach+

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




    aiMOOCs



    aiMOOC Projekte












    THE MONKEY DANCE




    The Monkey DanceaiMOOCs

    1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
    2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
    3. Who Owns Who: #Musk #Geld
    4. Lump: #Trump #Manipulation
    5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
    6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
    7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
    8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
    9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
    10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
    11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
    12. Pure Blood: #Rassismus
    13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
    14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
    15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
    16. Will You Be Mine: #Love
    17. Arbeitsheft
    18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


    © The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

    Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


    0.00
    (0 Stimmen)



    Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner








    Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

    Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.