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|+ KI-Möglichkeiten im Unterricht mit pädagogischer Nutzung
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! Klasse !! Thema + Begründung
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| Klasse 5
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# [[KI-Feedback]]: Automatisierte Rückmeldungen zu Schreibübungen oder einfachen Aufgaben, um direktes Feedback zu fördern. 
# [[Rechtschreibdiagnose]]: KI-Tools zur Identifikation und Verbesserung von Rechtschreibfehlern in einfachen Texten. 
# [[Interaktive Mathematikübungen]]: KI-basierte Apps, die Schülern personalisierte Aufgaben stellen und Schwächen gezielt fördern. 
# [[Naturwissenschaften]]: Einsatz von KI, um einfache Experimente zu simulieren (z. B. Wachstum von Pflanzen). 
# [[Kunst]]: Kreative Projekte mit KI-generierten Bildern (z. B. DALL·E), um Fantasie und visuelles Denken zu fördern. 
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| Klasse 6
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# [[KI-gestützte Aufsatzkorrektur]]: Analyse von Aufsätzen mit Vorschlägen zur Verbesserung von Struktur, Grammatik und Stil. 
# [[Fremdsprachen]]: KI-gestützte Übersetzungstools und Spracherkennung, um die Aussprache und den Wortschatz zu trainieren. 
# [[Korrektur automatischer Texte]]: Schüler korrigieren KI-generierte Texte und lernen dabei Grammatik und Stilistik. 
# [[Geschichte]]: Einsatz von KI, um historische Ereignisse zu visualisieren oder Zusammenhänge darzustellen. 
# [[Geografie]]: KI-gestützte Kartenanalysen oder Visualisierungen von Klimaveränderungen. 
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| Klasse 7
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# [[Individuelles Lernen]]: KI-gestützte Plattformen, die auf den Lernstand abgestimmte Übungen in Mathematik oder Naturwissenschaften anbieten. 
# [[Automatische Textzusammenfassungen]]: Schüler nutzen KI, um lange Texte zu kürzen und die Kernaussagen zu erfassen. 
# [[Aufsatzanalyse]]: KI unterstützt bei der Analyse von Argumentationsstrukturen und Stil in Aufsätzen. 
# [[Kunst]]: Generative KI zur Erstellung von Musik, Bildern oder Animationen. 
# [[Politik/Wirtschaft]]: Simulation von Entscheidungsprozessen mit KI-Tools, um wirtschaftliche oder politische Zusammenhänge zu verstehen. 
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| Klasse 8
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# [[KI-gestützte Fehleranalyse]]: Analyse häufiger Fehler in Klassenarbeiten, um gezielt Verbesserungen vorzunehmen. 
# [[Gruppenprojekte]]: Einsatz von KI-Tools wie Trello oder Miro, um Zusammenarbeit und Projektmanagement zu fördern. 
# [[Kreatives Schreiben]]: Unterstützung durch KI, um Schreibblockaden zu überwinden oder neue Ideen zu generieren. 
# [[Naturwissenschaftliche Experimente]]: Simulation komplexer Phänomene, z. B. chemische Reaktionen oder physikalische Prozesse. 
# [[Ethik]]: Diskussion über moralische Fragestellungen im Umgang mit KI, z. B. Datenschutz oder Überwachung. 
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| Klasse 9
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# [[Programmierbasierte KI-Projekte]]: Schüler entwickeln einfache KI-Modelle, z. B. zur Text- oder Bilderkennung. 
# [[Erweiterte Korrekturhilfen]]: KI analysiert komplexe Texte und gibt detailliertes Feedback zu Struktur, Argumentation und Stil. 
# [[Naturwissenschaften]]: Einsatz von KI zur Datenanalyse aus Experimenten, z. B. Umweltmessungen oder Klimadaten. 
# [[Gesellschaftswissenschaften]]: KI-gestützte Analysen sozialer Trends oder historische Daten, um kritisches Denken zu fördern. 
# [[Berufsorientierung]]: Einführung in KI-gestützte Berufsfelder und deren Anforderungen. 
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| Klasse 10
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# [[Neuronale Netzwerke]]: Einführung in die Erstellung eigener KI-Systeme, z. B. mit Python und TensorFlow. 
# [[Fortgeschrittene Textanalyse]]: KI hilft bei der Erkennung rhetorischer Mittel und Stilmittel in literarischen Texten. 
# [[Ethik]]: Diskussion über die gesellschaftlichen Auswirkungen von KI, z. B. Arbeitsplatzverlust oder Diskriminierung. 
# [[Kunst und Design]]: Einsatz von KI zur Erstellung eigener Designs, Animationen oder 3D-Modelle. 
# [[Wirtschaft]]: Nutzung von KI zur Analyse wirtschaftlicher Daten und Prognosen. 
# [[Politik]]: KI-gesteuerte Simulationen zu Wahlen, Meinungsbildung und politischen Entscheidungsprozessen. 
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# [[Gefährliche Social-Media-Challenges]]: Manche Herausforderungen können physisch oder psychisch schädlich sein.   
# [[Gefährliche Social-Media-Challenges]]: Manche Herausforderungen können physisch oder psychisch schädlich sein.   
# [[KI-generierte Desinformation]]: Einsatz von KI zur Erstellung von Fake News oder manipulativen Bots.
# [[KI-generierte Desinformation]]: Einsatz von KI zur Erstellung von Fake News oder manipulativen Bots.
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| Klasse 8  
| Klasse 8  

Aktuelle Version vom 2. Januar 2025, 16:31 Uhr



Digitale Inhalte nach Klassenstufen



KI-Möglichkeiten im Unterricht mit pädagogischer Nutzung
Klasse Thema + Begründung
Klasse 5
  1. KI-Feedback: Automatisierte Rückmeldungen zu Schreibübungen oder einfachen Aufgaben, um direktes Feedback zu fördern.
  2. Rechtschreibdiagnose: KI-Tools zur Identifikation und Verbesserung von Rechtschreibfehlern in einfachen Texten.
  3. Interaktive Mathematikübungen: KI-basierte Apps, die Schülern personalisierte Aufgaben stellen und Schwächen gezielt fördern.
  4. Naturwissenschaften: Einsatz von KI, um einfache Experimente zu simulieren (z. B. Wachstum von Pflanzen).
  5. Kunst: Kreative Projekte mit KI-generierten Bildern (z. B. DALL·E), um Fantasie und visuelles Denken zu fördern.
Klasse 6
  1. KI-gestützte Aufsatzkorrektur: Analyse von Aufsätzen mit Vorschlägen zur Verbesserung von Struktur, Grammatik und Stil.
  2. Fremdsprachen: KI-gestützte Übersetzungstools und Spracherkennung, um die Aussprache und den Wortschatz zu trainieren.
  3. Korrektur automatischer Texte: Schüler korrigieren KI-generierte Texte und lernen dabei Grammatik und Stilistik.
  4. Geschichte: Einsatz von KI, um historische Ereignisse zu visualisieren oder Zusammenhänge darzustellen.
  5. Geografie: KI-gestützte Kartenanalysen oder Visualisierungen von Klimaveränderungen.
Klasse 7
  1. Individuelles Lernen: KI-gestützte Plattformen, die auf den Lernstand abgestimmte Übungen in Mathematik oder Naturwissenschaften anbieten.
  2. Automatische Textzusammenfassungen: Schüler nutzen KI, um lange Texte zu kürzen und die Kernaussagen zu erfassen.
  3. Aufsatzanalyse: KI unterstützt bei der Analyse von Argumentationsstrukturen und Stil in Aufsätzen.
  4. Kunst: Generative KI zur Erstellung von Musik, Bildern oder Animationen.
  5. Politik/Wirtschaft: Simulation von Entscheidungsprozessen mit KI-Tools, um wirtschaftliche oder politische Zusammenhänge zu verstehen.
Klasse 8
  1. KI-gestützte Fehleranalyse: Analyse häufiger Fehler in Klassenarbeiten, um gezielt Verbesserungen vorzunehmen.
  2. Gruppenprojekte: Einsatz von KI-Tools wie Trello oder Miro, um Zusammenarbeit und Projektmanagement zu fördern.
  3. Kreatives Schreiben: Unterstützung durch KI, um Schreibblockaden zu überwinden oder neue Ideen zu generieren.
  4. Naturwissenschaftliche Experimente: Simulation komplexer Phänomene, z. B. chemische Reaktionen oder physikalische Prozesse.
  5. Ethik: Diskussion über moralische Fragestellungen im Umgang mit KI, z. B. Datenschutz oder Überwachung.
Klasse 9
  1. Programmierbasierte KI-Projekte: Schüler entwickeln einfache KI-Modelle, z. B. zur Text- oder Bilderkennung.
  2. Erweiterte Korrekturhilfen: KI analysiert komplexe Texte und gibt detailliertes Feedback zu Struktur, Argumentation und Stil.
  3. Naturwissenschaften: Einsatz von KI zur Datenanalyse aus Experimenten, z. B. Umweltmessungen oder Klimadaten.
  4. Gesellschaftswissenschaften: KI-gestützte Analysen sozialer Trends oder historische Daten, um kritisches Denken zu fördern.
  5. Berufsorientierung: Einführung in KI-gestützte Berufsfelder und deren Anforderungen.
Klasse 10
  1. Neuronale Netzwerke: Einführung in die Erstellung eigener KI-Systeme, z. B. mit Python und TensorFlow.
  2. Fortgeschrittene Textanalyse: KI hilft bei der Erkennung rhetorischer Mittel und Stilmittel in literarischen Texten.
  3. Ethik: Diskussion über die gesellschaftlichen Auswirkungen von KI, z. B. Arbeitsplatzverlust oder Diskriminierung.
  4. Kunst und Design: Einsatz von KI zur Erstellung eigener Designs, Animationen oder 3D-Modelle.
  5. Wirtschaft: Nutzung von KI zur Analyse wirtschaftlicher Daten und Prognosen.
  6. Politik: KI-gesteuerte Simulationen zu Wahlen, Meinungsbildung und politischen Entscheidungsprozessen.




Digitale Inhalte nach Klassenstufe
Klassenstufe Erforderliche Inhalte Unnötige Inhalte Gefährliche Inhalte
Klasse 5
  1. Grundlagen in Word: Texte erstellen, speichern und formatieren. Fokus auf einfache Dokumente, wie Berichte oder Aufsätze.
  2. Grundlagen in PowerPoint: Einfache Präsentationen erstellen, grundlegende Layouts und Folienübergänge nutzen.
  3. Gefahren des Internets: Einführung in sichere Internetnutzung, z. B. Schutz persönlicher Daten, Erkennen von Phishing.
  4. Grundlegende Tastaturbeherrschung: Zehnfingersystem und effizientes Tippen.
  5. Umgang mit Suchmaschinen: Grundlagen der Recherche, sinnvolle Suchbegriffe und Filteroptionen.
  6. Medienbildung: Unterschiede zwischen klassischen und digitalen Medien, Einführung in Werbeanalyse.
  7. Erste Schritte mit KI-Tools: Erkennung automatisierter Systeme, z. B. Chatbots, und deren Einsatzmöglichkeiten im Alltag.
  8. Digitale Kommunikation: Regeln für Chats, E-Mails und Foren (Netiquette).
  9. Interaktives Lernen: Einsatz von Lern-Apps und Plattformen zur Wissensvermittlung.
  1. Videospiele: Ungeeignet für den schulischen Kontext, da sie keine direkte Verbindung zu den Lernzielen haben.
  2. Fortgeschrittene Bildbearbeitung: Zu komplex für die Altersstufe und wenig relevant für die Kernkompetenzen.
  3. Komplexe KI-Anwendungen: Zu anspruchsvoll und ohne direktem Nutzen für die Altersgruppe.
  1. Soziale Medien: Plattformen wie Instagram oder TikTok bergen Gefahren wie Cybermobbing und unkontrollierten Zugriff auf Inhalte.
  2. Ungefilterte Inhalte auf Videoplattformen: Kinder können auf ungeeignete oder verstörende Inhalte stoßen.
  3. KI-Manipulationen: Deepfakes oder andere KI-generierte Medien, die Realität verfälschen können.
Klasse 6
  1. Tabellenkalkulation (Excel): Einfache Tabellen erstellen, Daten eingeben, grundlegende Formeln (z. B. Summenberechnung).
  2. Präsentationstechniken: Rhetorische Grundlagen, zielgruppengerechte Darstellung von Inhalten.
  3. Datenschutz: Was sind persönliche Daten, warum sind sie schützenswert, und wie schützt man sie?
  4. Sichere Passwörter: Erstellung und Verwaltung sicherer Passwörter, z. B. Passwortmanager.
  5. Einführung in E-Mail-Kommunikation: Aufbau einer E-Mail, Netiquette und Sicherheitsmaßnahmen (z. B. Spam).
  6. Vertiefte Medienbildung: Erkennen von Fake News, kritisches Hinterfragen von Informationen.
  7. KI in der Schule: Einführung in einfache KI-Tools wie automatische Übersetzer, Lernprogramme mit KI-Unterstützung.
  8. Datenökonomie: Wie und warum Unternehmen Daten sammeln.
  9. Nachhaltigkeit in der Digitalisierung: Umgang mit digitalen Ressourcen und Energieverbrauch.
  1. Inhalte für Erwachsene: Filmbearbeitung oder thematisch unangemessene Inhalte.
  2. Zeitintensive Gaming-Strategien: Beschäftigungen, die keinen Bildungsmehrwert bieten und von wichtigen Inhalten ablenken.
  3. Komplexe KI-Programmierung: Noch nicht altersgerecht und zu technisch.
  1. Unmoderierte Chatrooms: Gefahr von unangemessenen Kontakten, Cybermobbing und illegalen Aktivitäten.
  2. Zugang zu Dark-Web-Inhalten: Selbst mit Neugier kann ein solcher Zugang gefährliche Konsequenzen haben.
  3. Missbrauch von KI: Einsatz von KI zur Erstellung von Hasskommentaren oder manipulativen Inhalten.
Klasse 7
  1. Grundlagen des Programmierens: Erste Schritte in Programmiersprachen wie Scratch oder Python, um logisches Denken zu fördern.
  2. Erweiterte Internetrecherche: Kritisches Bewerten von Quellen, Erkennen von Fake News, Umgang mit Bibliothekskatalogen.
  3. Kritische Bewertung von Online-Quellen: Wie erkennt man glaubwürdige Informationen und vermeidet Desinformation?
  4. Medienkompetenz: Reflexion des eigenen Medienkonsums, Umgang mit Werbung, Verständnis der Algorithmen hinter Social Media.
  5. Einführung in KI-Algorithmen: Grundlegende Funktionsweise von KI-Systemen, z. B. Empfehlungsalgorithmen in sozialen Medien.
  6. Ethik in der KI: Diskussion von Chancen und Risiken, z. B. Diskriminierung durch fehlerhafte Algorithmen.
  7. Erste KI-Programmierung: Einführung in KI-Tools wie Machine-Learning-Modelle mit visuellen Tools (z. B. Teachable Machine).
  8. Digitale Kollaboration: Gemeinsames Arbeiten an Projekten mit Tools wie Google Docs oder Microsoft Teams.
  9. Cyber-Sicherheit: Grundlegendes Wissen über Firewalls, Antivirenprogramme und sichere Netzwerke.
  10. Zukunftstechnologien: Einblick in Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR).
  1. Komplexe Gaming-Strategien: Zeitintensive Spiele lenken vom Lernen ab und bieten keinen Bildungsmehrwert.
  2. Nicht altersgerechte Software: Programme, die für Erwachsene oder Profis entwickelt wurden, sind unnötig und können überfordern.
  3. Fortgeschrittene KI-Systeme: Ohne pädagogische Anleitung können diese zu Missverständnissen oder Missbrauch führen.
  1. Illegale Downloads: Risiken wie Viren und rechtliche Konsequenzen.
  2. Online-Glücksspiele: Kinder könnten durch In-App-Käufe oder manipulierte Spiele ausgebeutet werden.
  3. Gefährliche Social-Media-Challenges: Manche Herausforderungen können physisch oder psychisch schädlich sein.
  4. KI-generierte Desinformation: Einsatz von KI zur Erstellung von Fake News oder manipulativen Bots.
Klasse 8
  1. Fortgeschrittene Textverarbeitung: Arbeiten mit Formatvorlagen, Inhaltsverzeichnissen, Fußnoten und Verweisen.
  2. Erweiterte Tabellenkalkulation: Einführung in Diagrammerstellung, Datenanalysen und komplexere Formeln.
  3. Vertiefung von Präsentationstechniken: Storytelling und visuelle Gestaltung von Präsentationen.
  4. Datenschutz und Datensouveränität: Rechte an den eigenen Daten, Datenschutzgesetze (z. B. DSGVO).
  5. KI im Alltag: Einsatz von KI-Tools wie Übersetzungsprogrammen, Bild- und Textgeneratoren (z. B. ChatGPT, DALL·E).
  6. Medienanalyse: Untersuchung von Propaganda, Meinungsbildung und Filterblasen.
  7. Digitale Ethik: Diskussion von Themen wie Überwachung, Privatsphäre und KI-gesteuerte Entscheidungen.
  8. Erweiterte Programmierung: Einstieg in Programmiersprachen wie Python oder JavaScript.
  9. Digitale Sicherheit: Verschlüsselung, sichere Kommunikation und Schutz der eigenen Geräte.
  10. Kreativer Einsatz von Digitalisierung: Erstellung von Blogs, Podcasts oder Videos.
  1. Gaming-Kultur: Keine relevanten Lerninhalte, da diese Inhalte meist nicht direkt zum schulischen Lernen beitragen.
  2. Komplexe Softwarelösungen ohne Praxisbezug: Tools und Anwendungen, die für den Alltag irrelevant sind.
  1. Cyber-Mobbing durch KI: Missbrauch von KI zur Erstellung schädlicher Inhalte wie Deepfakes oder Hassbotschaften.
  2. Gefährliche Online-Communities: Plattformen, die extremistische Inhalte oder schädliches Verhalten fördern.
  3. Manipulative Algorithmen: KI-Systeme, die bewusst täuschen oder schaden können.
Klasse 9
  1. Erweiterte Medienkompetenz: Erkennen manipulativer Inhalte, Aufbau einer kritischen Haltung gegenüber Informationen.
  2. Fortgeschrittene KI-Nutzung: Einsatz von KI zur Datenanalyse, Entscheidungsfindung und kreativen Projekten.
  3. Big Data und KI: Verständnis, wie große Datenmengen verarbeitet und durch KI genutzt werden.
  4. Programmierung von KI-Modellen: Erste Schritte in Machine Learning, z. B. mit Python-Bibliotheken (scikit-learn, TensorFlow).
  5. Digitale Projektarbeit: Teamarbeit mit digitalen Tools wie Trello, Miro oder Slack.
  6. Berufsorientierung in der Digitalisierung: Überblick über digitale Berufe und Einsatz von KI in der Arbeitswelt.
  7. Datensicherheit in der Praxis: Schutz vor Datenmissbrauch, Phishing und Cyberangriffen.
  8. Nachhaltige Technologie: Umgang mit digitalen Ressourcen, Recycling von Elektronikgeräten.
  1. Exzessive Nutzung von Social Media: Unnötiger Fokus auf Trends ohne Bildungsbezug.
  2. Fokus auf technologische Nischen ohne Relevanz: Z. B. Entwicklung von Technologien ohne praktischen Nutzen für die Schüler.
  1. Gefährliche Trends: Social-Media-Challenges oder Inhalte, die riskantes Verhalten fördern.
  2. KI-Bias: Diskriminierung durch voreingenommene Algorithmen.
  3. Missbrauch von Big Data: Datenmissbrauch durch Unternehmen oder Organisationen.
Klasse 10
  1. KI-Ethik und Philosophie: Diskussion ethischer Fragen, z. B. Verantwortung bei KI-Entscheidungen.
  2. Erstellung eigener KI-Anwendungen: Einführung in neuronale Netzwerke und einfache Modellierung.
  3. Fortgeschrittene Digitalisierung: Einsatz von Automatisierung und Robotik in der Praxis.
  4. Cyber-Security: Entwicklung von Strategien zur Abwehr von Cyberangriffen und Hacking.
  5. Berufliche Anwendungen von KI: Überblick über KI in verschiedenen Branchen (z. B. Medizin, Automobilindustrie).
  6. Zukunft der Technologie: Diskussion über Quantencomputing, Blockchain und KI-Entwicklung.
  7. Selbstvermarktung im digitalen Raum: Aufbau eines professionellen Profils auf Plattformen wie LinkedIn.
  8. Digitale Demokratie: Einfluss von Technologie und KI auf politische Prozesse und Meinungsbildung.
  1. Exklusive KI-Tools: Tools ohne Bildungs- oder Praxisbezug, die nur begrenzt verfügbar oder kostenintensiv sind.
  2. Reine Konsumanwendungen: Apps oder Programme, die keinen produktiven oder lehrreichen Nutzen haben.
  1. Illegale Nutzung von KI: Einsatz von KI für Betrug, Hacking oder Identitätsdiebstahl.
  2. Extremismus online: KI-gesteuerte Inhalte, die Hass oder Gewalt fördern.
  3. Manipulative politische Inhalte: Einsatz von KI zur Beeinflussung von Wahlen oder öffentlichen Meinungen.









Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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The Monkey Dance | aiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


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Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.








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