Scaffolding


Scaffolding (KI im Unterricht)


Einführung: Was ist Scaffolding?


Scaffolding bezeichnet in der Pädagogik eine Unterstützungsstrategie, bei der Lehrende temporäre Hilfen bereitstellen, um Lernenden den Zugang zu neuen Inhalten oder Fähigkeiten zu erleichtern. Der Begriff stammt aus dem Englischen und bedeutet „Gerüst“ – ein passendes Bild, da Scaffolding den Lernenden ein Gerüst bietet, das schrittweise entfernt wird, sobald sie selbstständig handeln können. Im Kontext von Künstlicher Intelligenz (KI) wird Scaffolding durch digitale Werkzeuge und Anwendungen unterstützt, die eine differenzierte Förderung und Individualisierung ermöglichen.

Zentrale Merkmale des Scaffolding:

  1. Lernzielorientierung: Die Hilfen sind immer auf das Erreichen eines konkreten Lernziels ausgerichtet.
  2. Individualisierung: Anpassung der Unterstützung an den aktuellen Kenntnisstand der Lernenden.
  3. Progressive Selbstständigkeit: Mit der Zeit wird die Unterstützung reduziert, um Selbstständigkeit zu fördern.

Scaffolding ist besonders geeignet, um komplexe Aufgaben oder Problemstellungen in der Didaktik schrittweise zugänglich zu machen. Im KI-gestützten Unterricht können moderne Anwendungen, wie adaptive Lernsysteme oder Chatbots, Lehrkräfte in diesem Prozess unterstützen.


Scaffolding im Kontext der KI


KI-Technologien erweitern die Möglichkeiten des Scaffolding erheblich. Sie können sowohl in Einzelförderung als auch in Gruppenarbeit eingesetzt werden. Beispiele für den Einsatz von KI im Scaffolding sind:

  1. Adaptives Lernen: KI-Systeme analysieren kontinuierlich die Lernfortschritte und passen Aufgabenstellungen sowie Hilfestellungen individuell an.
  2. KI-gestützte Lernplattformen: Tools wie Duolingo oder Khan Academy bieten auf den Lernenden zugeschnittene Lerninhalte und detailliertes Feedback.
  3. KI-basierte Schreibassistenten: Programme wie Grammarly unterstützen Schülerinnen und Schüler beim Schreiben von Texten, indem sie Feedback und Vorschläge in Echtzeit anbieten.
  4. Virtuelle Tutoren: KI-gestützte Assistenten können bei Aufgaben helfen, Fragen klären und Denkanstöße geben.

Beispiel: Eine Lehrkraft kann KI-Anwendungen nutzen, um Lernenden schrittweise Zugang zu komplexen Themen wie Klimawandel oder künstliche Intelligenz selbst zu geben. Dabei könnten Text- und Sprachmodelle wie ChatGPT gezielte Hilfestellungen liefern und im Verlauf des Lernprozesses die Autonomie der Schüler fördern.


Vorteile von KI-unterstütztem Scaffolding


Die Verbindung von Scaffolding und KI bietet zahlreiche Vorteile:

  1. Personalisierung: Individuelle Lernwege können gezielt unterstützt werden.
  2. Zeitersparnis: Lehrkräfte werden entlastet, da KI-Technologien Routineaufgaben übernehmen.
  3. Zugänglichkeit: Lernmaterialien und Hilfestellungen sind rund um die Uhr verfügbar.
  4. Datenbasierte Optimierung: KI-Systeme analysieren Lernfortschritte und identifizieren Wissenslücken automatisch.

Herausforderungen und Grenzen

  1. Datenschutz: Die Nutzung von KI im Unterricht erfordert sorgsamen Umgang mit personenbezogenen Daten.
  2. Digital Divide: Nicht alle Schulen verfügen über die notwendige technische Ausstattung.
  3. Komplexität: Lehrkräfte müssen geschult werden, um KI effektiv in den Unterricht einzubinden.
  4. Ethik: Die Rolle der KI im Unterricht wirft grundlegende Fragen zur Bildungsgerechtigkeit und zur Autonomie der Lernenden auf.


Offene Aufgaben




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Leicht

  1. Finde ein KI-Tool: Wähle ein KI-gestütztes Werkzeug aus und teste, wie es als Unterstützung für eine Unterrichtseinheit genutzt werden kann.
  2. Definiere Scaffolding: Erstelle eine eigene Definition von Scaffolding und beschreibe, wie es in deinem Unterricht bereits angewendet wird.
  3. Diskussion anregen: Organisiere eine Diskussion mit Kolleginnen und Kollegen über die Vor- und Nachteile von KI-gestütztem Scaffolding.

Standard

  1. Entwerfe ein Unterrichtsgerüst: Plane eine Unterrichtseinheit zu einem komplexen Thema, bei der KI als Gerüst verwendet wird.
  2. Datenschutz und Scaffolding: Analysiere, welche datenschutzrechtlichen Herausforderungen bei der Nutzung von KI im Unterricht auftreten können.
  3. Werkzeugvergleich: Vergleiche mindestens drei KI-Tools, die Scaffolding unterstützen, und bewerte ihre Einsatzmöglichkeiten.

Schwer

  1. Implementiere ein Projekt: Setze eine Unterrichtseinheit um, in der KI-basiertes Scaffolding genutzt wird, und dokumentiere den Prozess.
  2. Forschung zum Scaffolding: Untersuche in einer kleinen Studie, wie sich KI-gestütztes Scaffolding auf die Lernleistungen der Schüler auswirkt.
  3. Entwicklung eines KI-Tools: Entwickle ein eigenes Konzept für ein KI-Werkzeug, das Scaffolding in einer spezifischen Lernsituation unterstützt.


Workshop


  1. Analyse von Lernprozessen: Identifiziere typische Stolpersteine bei komplexen Themen und überlege, wie KI diese überwinden könnte.
  2. Erstellung eines Unterrichtsvideos: Entwickle ein Lehrvideo, das Scaffolding mit KI im Unterricht erklärt.
  3. Simulation von Szenarien: Simuliere eine Unterrichtsstunde mit KI-gestütztem Scaffolding und tausche dich über die Erfahrungen aus.
  4. Didaktische Reflexion: Diskutiere in einer Gruppe, welche didaktischen Prinzipien beim Einsatz von KI berücksichtigt werden müssen.
  5. Evaluation eines KI-Systems: Wähle ein KI-gestütztes System aus und analysiere, wie effektiv es Scaffolding unterstützt.


Quiz:

Was beschreibt der Begriff Scaffolding? (Temporäre Unterstützung im Lernprozess) (!Ein permanentes Lerngerüst) (!Eine Form des Lehrens ohne Unterstützung) (!Ein Synonym für selbstgesteuertes Lernen)



Wie trägt KI zum Scaffolding bei? (Individuelle Anpassung von Lerninhalten) (!Erstellung von einheitlichem Unterrichtsmaterial) (!Vermeidung von Feedback an Lernende) (!Abschaffung des Lehrkraftkontakts)



Was ist ein Beispiel für KI-gestütztes Scaffolding? (Adaptives Lernen mit individuellen Rückmeldungen) (!Einsatz von Tablets ohne pädagogisches Konzept) (!Prüfungen ohne Vorbereitungszeit) (!Feste Wochenpläne ohne Anpassungen)



Worauf zielt Scaffolding langfristig ab? (Auf den Abbau von Hilfestellungen zur Förderung der Selbstständigkeit) (!Auf die dauerhafte Bereitstellung von Unterstützung) (!Auf die Eliminierung von Schwierigkeiten) (!Auf die Standardisierung aller Lernwege)



Welcher Vorteil ergibt sich durch KI-gestütztes Scaffolding? (Zeitersparnis für Lehrkräfte) (!Erhöhung des Drucks auf Lernende) (!Entfall des Lehrerberufs) (!Verzicht auf Lernkontrollen)




Links

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












YouTube Music: THE MONKEY DANCE


Spotify: THE MONKEY DANCE


Apple Music: THE MONKEY DANCE

Amazon Music: THE MONKEY DANCE



The Monkey Dance SpreadShirtShop




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)











Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.