SC Staig




Einleitung


Dieser aiMOOC führt Dich durch die Chronik des SC Staig (Sportclub Staig) und nutzt sie als Beispiel, um zu verstehen, wie Sportvereine entstehen, wachsen, Krisen bewältigen und sich organisatorisch weiterentwickeln. Grundlage ist die Chronik-Seite des Vereinsjubiläums SCS 100 (Zeitleiste mit Meilensteinen von 1922 bis 2020). Ziel ist nicht nur Faktenwissen, sondern das Verstehen von Vereinsentwicklung, Ehrenamt, Mitgliederversammlung, Infrastrukturprojekten (z.B. Sportvereinszentrum / fiss) und der Bedeutung von Gemeinschaft.


Quellenhinweis (online): Chronik SCS 100 – SC Staig


Lernziele


Nach diesem aiMOOC kannst Du:

  1. zentrale Stationen der Vereinsgeschichte des SC Staig in einer eigenen Zeitleiste erklären
  2. die Rolle von Fusionen, Mitgliederversammlungen und Vorstandsarbeit für Vereinsentwicklung beschreiben
  3. aus der Chronik Beispiele für Krisenmanagement (z.B. Brand eines Vereinsheims) und Innovation (z.B. Bau eines Sportvereinszentrums) ableiten
  4. eigene Ideen für ein Vereins- oder Schulprojekt planen und reflektieren


Medien und Impulse






Input: Die Chronik als Lernpfad


1) Von den Anfängen bis zur Vereinslandschaft


Die Chronik beginnt mit frühen Vereinsgründungen in der Region: Ein Fußballverein (SV Staig) entsteht 1922 aus Akteuren aus damaligen Gemeinden (u.a. Weinstetten und Altheim). Kurz darauf wird 1923 in Steinberg ein Turnverein gegründet, der zunächst sogar ohne Turnhalle auskommen muss. In dieser Phase zeigt sich typisch für viele Sportvereine: Sport entsteht aus Gemeinschaft, Improvisation und Ehrenamt. Später werden Sportplätze aufgebaut, Abteilungen entstehen, und das Vereinsleben passt sich gesellschaftlichen Bedingungen an.


2) Einschnitte, Neuanfänge und Wachstum


Die Zeit des Zweiten Weltkriegs bringt das Vereinsleben zum Stillstand. Nach 1945 werden Aktivitäten neu aufgebaut. In der Chronik wird sichtbar, wie Vereine nach Krisen neu starten, Verantwortung übernehmen und wieder Strukturen bilden. Parallel entstehen neue Vereine und Abteilungen, Sportstätten werden erweitert, und Jubiläen stärken die Identität.


3) Zusammenschlüsse und Gründung des SC Staig


Ein besonderer Meilenstein ist die Gründung des Sportclub Staig im Jahr 1994: Aus dem Zusammenschluss vorheriger Vereine (u.a. SV Eintracht Altheim sowie TSV Steinberg/Staig) entsteht ein neuer Gesamtverein. Entscheidender Mechanismus dabei ist die Mitgliederversammlung: Mitglieder stimmen über Auflösung und Neugründung ab, danach wird in einer Gründungsversammlung der neue Verein beschlossen. Das ist ein wichtiges Beispiel für Vereinsrecht, Demokratie im Verein und das Prinzip der Mitglieder-Mitbestimmung.


4) Erfolge, Infrastruktur und Krisen


Nach der Vereinsgründung folgen sportliche Erfolge (z.B. Meisterschaft und Aufstiege im Fußball) und Infrastrukturentwicklung (z.B. Vereinsheim). Die Chronik berichtet auch von einem schweren Ereignis: 2001 brennt ein Vereinsheim. Solche Ereignisse sind Beispiele für Krisenmanagement und zeigen, wie wichtig Solidarität, Organisation und Wiederaufbaupläne sind.


5) Innovation: Bau und Eröffnung des fiss


Ein modernes Großprojekt ist das Fitness- und Gesundheitszentrum fiss. 2011 wird in einer außerordentlichen Mitgliederversammlung über den Bau entschieden. 2012 wird das Zentrum feierlich eröffnet, später wird das Projekt als innovativ ausgezeichnet. Daran kannst Du lernen, wie Vereine Projekte finanzieren, planen, politisch und organisatorisch legitimieren, und wie neue Angebote die Vereinsidentität erweitern (z.B. von klassischem Sportplatzbetrieb hin zu Gesundheits- und Fitnessangeboten).


6) Moderne Vereinsführung und Weiterentwicklung


Die Chronik beschreibt außerdem eine Neustrukturierung des Vorstandes (mehrere gleichberechtigte Vorstandsmitglieder) und weitere Verbesserungen an Sportstätten (z.B. neue Funktionsgebäude am Sportplatz). Das zeigt: Vereine entwickeln nicht nur Sportangebote, sondern auch Governance, Prozesse und langfristige Strategien.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Wofür steht die Chronik-Seite im Jubiläumsbereich des SC Staig vor allem? (Zeitleiste mit wichtigen Vereinsstationen) (!Trainingsplan für Anfänger) (!Reine Fotogalerie ohne Text) (!Spielbericht-Archiv der letzten Saison)

Wie wurde die Gründung des Sportclub Staig 1994 laut Chronik demokratisch abgesichert? (Durch Beschlüsse in außerordentlichen Mitgliederversammlungen) (!Durch Losverfahren unter den Spielern) (!Durch eine reine Entscheidung des Bürgermeisters) (!Durch ein Online-Voting ohne Vereinsgremien)

Welche Organisationsform ist zentral, wenn ein Verein wichtige Entscheidungen trifft? (Mitgliederversammlung) (!Einzeltraining) (!Fanclub) (!Pressekonferenz)

Welche Art von Projekt ist das fiss im SC Staig-Kontext? (Fitness- und Gesundheitszentrum als Sportvereinszentrum) (!Ein reines Stadion ohne Innenräume) (!Ein Schiedsrichterlehrgang) (!Ein einmaliges Turnierformat)

Welcher Zusammenhang passt zur Chronik-Logik von Vereinsentwicklung? (Sportstätten wachsen oft parallel zur Mitgliederzahl und zu neuen Angeboten) (!Sportstätten schrumpfen automatisch bei steigender Nachfrage) (!Abteilungen entstehen nur durch Zufall ohne Planung) (!Vereine verändern sich nie nach ihrer Gründung)

Was zeigt der Chronikpunkt „Brand des Vereinsheims“ besonders gut? (Krisen können Infrastruktur zerstören und erfordern Wiederaufbau und Organisation) (!Brände sind normale Trainingsmethoden) (!Vereine dokumentieren grundsätzlich keine Ereignisse) (!Ein Brand ist immer ein sportlicher Erfolg)

Warum sind Zusammenschlüsse mehrerer Vereine in der Chronik bedeutsam? (Sie bündeln Ressourcen, Menschen und Angebote in einer neuen Struktur) (!Sie verhindern jede Form von Sportbetrieb) (!Sie dienen nur der Abschaffung von Sportplätzen) (!Sie ersetzen Mitgliederversammlungen vollständig)

Welche Aussage passt zum Ehrenamt im Sportverein? (Ehrenamt trägt Organisation, Training und Veranstaltungen) (!Ehrenamt ist nur für Profivereine relevant) (!Ehrenamt ist gesetzlich verboten) (!Ehrenamt ersetzt alle Mitgliederrechte)

Was ist ein typisches Merkmal einer Chronik im Vereinskontext? (Sie dokumentiert Entwicklungen, Ereignisse und Meilensteine über Jahre) (!Sie enthält ausschließlich Tabellen zu Mitgliedsbeiträgen) (!Sie besteht nur aus Werbung) (!Sie ist ein geheimer interner Vertrag)

Welche Rolle spielt Infrastruktur (z.B. Sportplatz, Vereinsheim, Zentrum) in der Chronik? (Sie zeigt, wie Sportangebote praktisch möglich werden) (!Sie ist für Vereinsleben unwichtig) (!Sie wird nur für Dekoration gebaut) (!Sie ersetzt alle Abteilungen)





Memory

Chronik Zeitleiste
Mitgliederversammlung Beschluss
Fusion Zusammenschluss
Ehrenamt Engagement
Sportstätte Infrastruktur
Vorstand Leitung





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Gründung Start eines Vereins
Krisenmanagement Umgang mit Schadenereignissen
Innovation Neue Lösungen im Vereinsleben
Vorstandsstruktur Organisation der Leitung
Sportvereinszentrum Infrastruktur für Training und Gesundheit






Kreuzworträtsel

Mitgliederversammlung Zentrales Gremium für wichtige Vereinsbeschlüsse
Chronik Dokumentation von Vereinsstationen über Jahre
Ehrenamt Freiwillige Mitarbeit im Verein
Fusion Zusammenschluss mehrerer Vereine
Vorstand Leitung eines Vereins
Sportplatz Ort für Training und Spiele





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Die Vereins-

zeigt wichtige Stationen der Entwicklung über viele Jahre. Ein zentraler Schritt in der Vereinsdemokratie ist die

, weil dort Beschlüsse gefasst werden. Der Sportclub Staig entstand 1994 durch eine

vorheriger Vereine. Große Projekte wie ein Sportvereinszentrum brauchen Planung, Finanzierung und die Legitimation durch

.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Zeitleiste: Erstelle eine kurze Zeitleiste mit 8 Stationen aus der Chronik (ohne Jahreszahlen zu vergessen) und schreibe zu jeder Station einen Satz, warum sie wichtig ist.
  2. Ehrenamt: Interviewe eine Person aus einem Sportverein (Trainer, Helfer, Vorstand) und fasse zusammen, was Ehrenamt konkret bedeutet.
  3. Sportstätte: Fotografiere oder skizziere eine Sportstätte in Deiner Umgebung und erkläre, welche Angebote dort möglich sind.


Standard

  1. Mitgliederversammlung: Schreibe eine Einladung zu einer fiktiven Mitgliederversammlung (Tagesordnung mit 5 Punkten) zu einem Vereinsprojekt.
  2. Projektmanagement: Plane ein kleines Vereins- oder Schul-Sportevent (Ziele, Rollen, Zeitplan, Risiko-Liste mit 5 Risiken).
  3. Vereinsgeschichte: Erstelle ein kurzes Erklärvideo (1–2 Minuten) zur Frage: „Warum erzählen Vereine ihre Geschichte?“


Schwer

  1. Fusion: Entwirf ein Pro-und-Contra-Papier zu einem Zusammenschluss zweier Vereine (mindestens 6 Argumente, inkl. Mitgliederperspektive).
  2. Krisenmanagement: Entwickle einen Maßnahmenplan für den Fall, dass eine wichtige Vereinsinfrastruktur ausfällt (z.B. Halle gesperrt).
  3. Innovation: Entwickle ein Konzept für ein neues Angebot, das Sport und Gesundheit verbindet (Zielgruppe, Nutzen, Ressourcen, Kooperationen).




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle


  1. Transferleistung: Erkläre, wie eine Chronik helfen kann, die Zukunft eines Vereins zu planen, und nenne dabei mindestens 3 konkrete Vorteile.
  2. Zusammenhänge: Beschreibe den Zusammenhang zwischen Sportstättenbau, Mitgliederbeteiligung und Vereinsidentität in einem Beispiel.
  3. Bewertung: Beurteile die Bedeutung von Mitgliederversammlungen für demokratische Entscheidungen im Verein und nenne 2 mögliche Konflikte.
  4. Analyse: Vergleiche „sportlicher Erfolg“ und „organisatorischer Erfolg“ im Verein und gib je 2 Indikatoren an.
  5. Reflexion: Was würdest Du aus der Chronik lernen, wenn Du neu in einen Verein eintrittst? Formuliere 5 Leitfragen, die Du stellen würdest.
  6. Planung: Übertrage die Idee eines Sportvereinszentrums auf Deine Schule oder Gemeinde: Welche Räume, Kurse und Partner wären sinnvoll?




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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
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Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Bremen

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
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Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
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Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

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  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

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