Multimediale Berichterstattung




Multimediale Berichterstattung

Multimediale Berichterstattung ist ein dynamisches und vielseitiges Feld, das verschiedene Medienformate und Technologien nutzt, um Inhalte zu erstellen und zu verbreiten. In diesem aiMOOC lernst Du die Grundlagen, Techniken und Herausforderungen der multimedialen Berichterstattung kennen.

Grundlagen der multimedialen Berichterstattung

Multimediale Berichterstattung kombiniert Text, Bilder, Video, Audio und interaktive Elemente, um eine umfassende und ansprechende Berichterstattung zu ermöglichen.

  1. Journalismus
  2. Digitale Medien
  3. Kommunikationstechnologie

Techniken und Werkzeuge

Die multimediale Berichterstattung nutzt verschiedene Techniken und Werkzeuge, um Inhalte zu erstellen und zu verbreiten.

  1. Digitale Fotografie
  2. Videoproduktion
  3. Audioproduktion
  4. Webdesign

Herausforderungen und Ethik

Multimediale Berichterstattung steht vor verschiedenen Herausforderungen, einschließlich ethischer Überlegungen und der Notwendigkeit, mit sich schnell ändernden Technologien Schritt zu halten.

  1. Medienethik
  2. Datenschutz
  3. Urheberrecht

Offene Aufgaben (Auswahl)

Leicht

  1. Erstelle ein kurzes Video: Erstelle ein 1-minütiges Video zu einem lokalen Ereignis.
  2. Fotografie-Projekt: Mache eine Fotoserie zu einem Thema Deiner Wahl.
  3. Interview: Führe ein kurzes Interview und transkribiere es.

Standard

  1. Erstelle eine Multimedia-Reportage: Kombiniere Text, Fotos und Videos, um eine kleine Reportage zu erstellen.
  2. Podcast-Produktion: Produziere eine kurze Podcast-Episode zu einem aktuellen Thema.
  3. Webdesign-Projekt: Erstelle eine einfache Webseite, die multimediale Inhalte präsentiert.

Schwer

  1. Dokumentarfilm: Erstelle einen kurzen Dokumentarfilm zu einem sozialen Thema.
  2. Multimediale Kampagne: Entwickle eine multimediale Kampagne für eine soziale Ursache.
  3. Interaktive Storytelling: Erstelle eine interaktive Geschichte mit verschiedenen Medienelementen.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Mündliche Prüfung

  1. Diskutiere die Rolle der Medienethik in der multimedialen Berichterstattung: Wie beeinflusst die Ethik die Art und Weise, wie Nachrichten präsentiert werden?
  2. Vergleiche traditionelle und multimediale Berichterstattung: Was sind die Hauptunterschiede und wie haben sie sich im Laufe der Zeit entwickelt?
  3. Bedeutung von Datenschutz in der digitalen Ära: Wie beeinflusst der Datenschutz die multimediale Berichterstattung?
  4. Einfluss von sozialen Medien auf die Nachrichtenverbreitung: Wie verändern soziale Medien die Art und Weise, wie Nachrichten konsumiert und verbreitet werden?
  5. Zukunft der multimedialen Berichterstattung: Welche Trends und Technologien könnten die Zukunft der multimedialen Berichterstattung prägen?

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Journalismus Was ist der Beruf, der sich mit der Sammlung und Verbreitung von Nachrichten beschäftigt?
Podcast Welches digitale Medium besteht aus einer Serie von gesprochenen Worten, Musik oder anderen Klängen?
Datenschutz Welcher Begriff beschreibt den Schutz von persönlichen Informationen?
Ethik Welcher Begriff bezieht sich auf die moralischen Prinzipien, die das Verhalten bestimmen?
Multimedia Welches Wort beschreibt die Verwendung mehrerer Medienformen gleichzeitig?
Webdesign Wie nennt man den Prozess der Gestaltung von Webseiten?
Video Welches Medium verwendet bewegte Bilder zur Informationsvermittlung?
Audio Welcher Begriff bezieht sich auf den Klang, insbesondere aufgezeichnet oder übertragen?




Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein wesentliches Merkmal der multimedialen Berichterstattung? (Kombination verschiedener Medienformate) (!Fokus auf gedruckte Medien) (!Ausschließliche Nutzung von Audio) (!Verwendung von nur einem Medienformat)

Welches Werkzeug wird typischerweise in der multimedialen Berichterstattung verwendet? (Digitalkamera) (!Schreibmaschine) (!Faxgerät) (!Morsecode)

Was ist ein wichtiger Aspekt der Medienethik? (Verantwortungsbewusster Umgang mit Informationen) (!Priorisierung von Unterhaltung) (!Ignorieren von Datenschutz) (!Fokus auf Sensationsjournalismus)




Memory

Journalismus Sammlung und Verbreitung von Nachrichten
Podcast Serie von Audioaufnahmen
Datenschutz Schutz persönlicher Informationen
Ethik Moralische Prinzipien
Multimedia Nutzung mehrerer Medienformen




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Lückentext

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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