Co-Creation


Einleitung

Co-Creation bezeichnet die gemeinsame Inhaltserstellung durch Menschen und KI. Diese Form der Zusammenarbeit ermöglicht es, kreative, technische und wissenschaftliche Inhalte effizienter, vielfältiger und oft qualitativ hochwertiger zu gestalten. Besonders in Bereichen wie Texterstellung, Design, Musikproduktion, Bildbearbeitung und Wissenschaftskommunikation spielen KI-Tools zunehmend eine unterstützende Rolle. Ziel dieses aiMOOCs ist es, Dir die Grundlagen, Methoden, Chancen und Herausforderungen der Co-Creation mit KI näherzubringen.


Was ist Co-Creation?


Definition und Merkmale

Co-Creation beschreibt einen Kollaborationsprozess, bei dem Mensch und KI gemeinsam an einem Produkt oder Inhalt arbeiten. Im Gegensatz zur klassischen Arbeitsteilung erfolgt bei Co-Creation ein Wechselspiel der Impulse und Ideen.

  1. Der Mensch bringt Kreativität, Intuition und Kontextwissen ein.
  2. Die KI unterstützt durch Datenanalyse, Spracherkennung, Bilderkennung und die Fähigkeit, aus Mustern zu lernen.


Beispiele für Co-Creation

  1. Ein Autor nutzt ChatGPT, um Ideen für ein Buchprojekt zu entwickeln.
  2. Ein Designer verwendet KI-gestützte Tools, um Farbpaletten oder Layouts vorzuschlagen.
  3. Musiker lassen sich von KI-Kompositionssystemen inspirieren.
  4. In der Wissenschaft analysiert KI große Datenmengen, während der Mensch die Hypothesenbildung übernimmt.


Werkzeuge der Co-Creation

  1. Chatbots (z. B. ChatGPT)
  2. Text-zu-Bild-Generatoren (z. B. DALL·E)
  3. Musikgeneratoren (z. B. AIVA)
  4. Codeassistenzsysteme (z. B. GitHub Copilot)


Chancen und Herausforderungen


Chancen

  1. Effizienzsteigerung in kreativen Prozessen
  2. Neue Ideen durch unvoreingenommene Mustererkennung
  3. Inklusives Arbeiten auch für Nicht-Expert*innen
  4. Personalisierung von Inhalten


Herausforderungen

  1. Urheberrecht und Transparenz
  2. Verantwortung für Ergebnisse
  3. Bias und ethische Fragestellungen
  4. Kompetenzaufbau im Umgang mit KI


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter Co-Creation? (Gemeinsame Inhaltserstellung von Mensch und KI) (!Eine automatische Texterstellung durch KI) (!Ein Monolog des Menschen mit einem Computer) (!Ein Prozess ausschließlich für Unternehmen)

Welchen Vorteil bietet Co-Creation? (Effizienzsteigerung in der Kreativarbeit) (!Manuelle Bearbeitung jeder Idee) (!Ersetzung aller menschlichen Fähigkeiten) (!Verzicht auf Kreativität)

Welches Tool dient der Text-KI-basierten Co-Creation? (ChatGPT) (!Photoshop) (!Spotify) (!PowerPoint)

Worauf muss bei der Co-Creation geachtet werden? (Transparenz und Urheberrecht) (!Kostensenkung um jeden Preis) (!Vollständige Automatisierung) (!Ausschluss von Laien)

Was ist eine Herausforderung bei Co-Creation? (Bias in KI-Systemen) (!Schnelligkeit) (!Teamarbeit) (!Verfügbarkeit von Strom)

Welche KI kann Musik komponieren? (AIVA) (!Excel) (!Notepad) (!DALL·E)

Wofür steht DALL·E? (Text-zu-Bild-Generator) (!Sprache-zu-Text-System) (!Rechenwerkzeug) (!Suchmaschine)

Was ist GitHub Copilot? (Ein KI-Codeassistenzsystem) (!Ein Textbearbeitungsprogramm) (!Eine Präsentationssoftware) (!Ein Betriebssystem)

Wie funktioniert Co-Creation? (Wechselspiel zwischen Mensch und KI) (!Einseitige Steuerung durch den Menschen) (!Zufallsprozesse) (!Zufallsbasierte Inhalte ohne Kontrolle)

Welche Kompetenz ist für Co-Creation wichtig? (Umgang mit KI-Werkzeugen) (!Mathematische Formeln) (!Sprachübersetzung) (!Tanzen)





Memory

ChatGPT Text-KI
AIVA Musik-KI
DALL·E Bilderzeugung
Co-Creation Zusammenarbeit
Bias Vorurteil in Daten




Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Textgenerierung
Bildgenerierung
Musikkomposition
Programmierhilfe
Verzerrung



Kreuzworträtsel

ChatGPT Welches KI-Modell erstellt Texte?
CoCreation Wie heißt die Zusammenarbeit von Mensch und KI?
AIVA Welche KI komponiert Musik?
Dalle Welche KI erstellt Bilder?
Copilot Welche KI hilft beim Programmieren?
Bias Welcher Begriff beschreibt Verzerrungen in Daten?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Bei der Co-Creation arbeiten Mensch und

gemeinsam an Inhalten. Die KI übernimmt z. B.

, während der Mensch kreative

trifft. Werkzeuge wie ChatGPT, AIVA oder DALL·E unterstützen beim

von Texten, Musik oder Bildern. Eine Herausforderung ist der Umgang mit

.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. KI-Tools kennenlernen: Probiere ein KI-Tool (z. B. ChatGPT) aus und beschreibe, wie Du es benutzt hast.
  2. Begriffslexikon: Erstelle ein Glossar mit 10 Begriffen rund um Co-Creation.
  3. Gedankenexperiment: Überlege, wie die Welt ohne KI-Co-Creation aussehen würde.

Standard

  1. KI im Alltag: Sammle Beispiele, wie Menschen KI kreativ nutzen.
  2. Interview führen: Befrage jemanden über seine Erfahrungen mit KI und Co-Creation.
  3. Eigene Co-Creation: Erstelle ein eigenes Projekt (z. B. Bild oder Text) mit einer KI.

Schwer

  1. Ethik-Analyse: Diskutiere ethische Fragen der Co-Creation in einem kurzen Essay.
  2. Toolvergleich: Vergleiche zwei KI-Co-Creation-Tools hinsichtlich ihrer Vor- und Nachteile.
  3. Leitfaden erstellen: Entwickle einen Leitfaden für Lehrkräfte zur Nutzung von Co-Creation im Unterricht.




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Lernkontrolle

  1. Kreativprozess analysieren: Welche Rolle spielt die KI in Deinem kreativen Prozess?
  2. Problemlösung: Wie würdest Du ein Co-Creation-Projekt mit technischen oder ethischen Problemen retten?
  3. Transferleistung: Übertrage das Prinzip der Co-Creation auf ein neues Fachgebiet (z. B. Biologie).
  4. Kritikfähigkeit: Welche Risiken birgt Co-Creation im Schulkontext?
  5. Projektreflexion: Was hast Du über Deine eigene Kreativität durch die Zusammenarbeit mit KI gelernt?



OERs zum Thema


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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