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Deutsch Klasse 11-13: Unterschied zwischen den Versionen

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== Sprechen ==
[[Sprechen]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Sprechen - G|G}} Ich kann [[Sprechen - In Diskussionen und Debatten argumentativ und sachlich Stellung nehmen - G - Kompetenzraster Deutsch 11-13|in Diskussionen und Debatten argumentativ und sachlich Stellung nehmen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Sprechen - M|M}} Ich kann [[Sprechen - Komplexe Sachverhalte präzise darstellen und dabei rhetorische Mittel gezielt einsetzen - M - Kompetenzraster Deutsch 11-13|komplexe Sachverhalte präzise darstellen und dabei rhetorische Mittel gezielt einsetzen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Sprechen - E|E}} Ich kann [[Sprechen - In öffentlichen Reden überzeugend und wirkungsvoll argumentieren und dabei komplexe rhetorische Strategien anwenden - E - Kompetenzraster Deutsch 11-13|in öffentlichen Reden überzeugend und wirkungsvoll argumentieren und dabei komplexe rhetorische Strategien anwenden]]
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== Lesen ==
[[Lesen]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Lesen - G|G}} Ich kann [[Lesen - Anspruchsvolle literarische und Sachtexte verstehen und interpretieren - G - Kompetenzraster Deutsch 11-13|anspruchsvolle literarische und Sachtexte verstehen und interpretieren]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Lesen - M|M}} Ich kann [[Lesen - Strukturen und Stilmittel in komplexen Texten analysieren und deren Wirkung beschreiben - M - Kompetenzraster Deutsch 11-13|Strukturen und Stilmittel in komplexen Texten analysieren und deren Wirkung beschreiben]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Lesen - E|E}} Ich kann [[Lesen - Differenzierte Textanalysen und -interpretationen eigenständig durchführen und dabei intertextuelle Bezüge herstellen - E - Kompetenzraster Deutsch 11-13|differenzierte Textanalysen und -interpretationen eigenständig durchführen und dabei intertextuelle Bezüge herstellen]].
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== Literatur ==
[[Literatur]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Literatur - G|G}} Ich kann [[Literatur - Einfache literarische Werke hinsichtlich ihrer Thematik und Struktur analysieren - G - Kompetenzraster Deutsch 11-13|einfache literarische Werke hinsichtlich ihrer Thematik und Struktur analysieren]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Literatur - M|M}} Ich kann [[Literatur - Unterschiedliche literarische Epochen und Strömungen erkennen und charakterisieren - M - Kompetenzraster Deutsch 11-13|unterschiedliche literarische Epochen und Strömungen erkennen und charakterisieren]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Literatur - E|E}} Ich kann [[Literatur - Komplexe literarische Texte im Hinblick auf ihre ästhetische, kulturelle und historische Bedeutung untersuchen und interpretieren - E - Kompetenzraster Deutsch 11-13|komplexe literarische Texte im Hinblick auf ihre ästhetische, kulturelle und historische Bedeutung untersuchen und interpretieren]]
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= Literaturgeschichte =
== Schreiben ==
[[Schreiben]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Schreiben - G|G}} Ich kann [[Schreiben - Verschiedene Textarten sach- und situationsgerecht verfassen - G - Kompetenzraster Deutsch 11-13|verschiedene Textarten sach- und situationsgerecht verfassen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Schreiben - M|M}} Ich kann [[Schreiben - Strukturierte und kohärente Texte zu komplexen Themen erstellen - M - Kompetenzraster Deutsch 11-13|strukturierte und kohärente Texte zu komplexen Themen erstellen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Schreiben - E|E}} Ich kann [[Schreiben - Wissenschaftliche Arbeiten unter Einbeziehung verschiedener Quellen und eigener Argumentation verfassen - E - Kompetenzraster Deutsch 11-13|wissenschaftliche Arbeiten unter Einbeziehung verschiedener Quellen und eigener Argumentation verfassen]].
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[[Literaturgeschichte - Epochen der deutschsprachigen Literatur]]
== Grammatik ==
[[Grammatik]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Grammatik - G|G}} Ich kann [[Grammatik - Grundlegende grammatische Strukturen in komplexen Sätzen erkennen und anwenden - G - Kompetenzraster Deutsch 11-13|grundlegende grammatische Strukturen in komplexen Sätzen erkennen und anwenden]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Grammatik - M|M}} Ich kann [[Grammatik - Die Funktion grammatischer Strukturen in Texten analysieren und für das eigene Schreiben nutzen - M - Kompetenzraster Deutsch 11-13|die Funktion grammatischer Strukturen in Texten analysieren und für das eigene Schreiben nutzen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Grammatik - E|E}} Ich kann [[Grammatik - Komplexe syntaktische und morphologische Phänomene analysieren und in eigenen Texten bewusst einsetzen - E - Kompetenzraster Deutsch 11-13|komplexe syntaktische und morphologische Phänomene analysieren und in eigenen Texten bewusst einsetzen]].
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{{:Literaturspiel}}
[[Kategorie:AI_MOOC]]




== Rechtschreibung und Zeichensetzung ==
[[Rechtschreibung und Zeichensetzung]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Rechtschreibung und Zeichensetzung - G|G}} Ich kann [[Rechtschreibung und Zeichensetzung - Die grundlegenden Regeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung korrekt anwenden - G - Kompetenzraster Deutsch 11-13|die grundlegenden Regeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung korrekt anwenden]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Rechtschreibung und Zeichensetzung - M|M}} Ich kann [[Rechtschreibung und Zeichensetzung - Orthografische und interpunktionelle Feinheiten in komplexen Texten erkennen und anwenden - M - Kompetenzraster Deutsch 11-13|orthografische und interpunktionelle Feinheiten in komplexen Texten erkennen und anwenden]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Rechtschreibung und Zeichensetzung - E|E}} Ich kann [[Rechtschreibung und Zeichensetzung - Orthografische und interpunktionelle Normen in professionellen und wissenschaftlichen Texten sicher beherrschen - E - Kompetenzraster Deutsch 11-13|orthografische und interpunktionelle Normen in professionellen und wissenschaftlichen Texten sicher beherrschen]].
<br>
<br>


== Textsorten: Textanalyse und -interpretation ==
[[Textanalyse und -interpretation]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Textanalyse und -interpretation - G|G}} Ich kann [[Textanalyse und -interpretation - Grundlegende Textstrukturen und -elemente identifizieren und deren Bedeutung erklären - G - Kompetenzraster Deutsch 11-13|grundlegende Textstrukturen und -elemente identifizieren und deren Bedeutung erklären]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Textanalyse und -interpretation - M|M}} Ich kann [[Textanalyse und -interpretation - Detaillierte Textanalysen durchführen und Interpretationsansätze entwickeln - M - Kompetenzraster Deutsch 11-13|detaillierte Textanalysen durchführen und Interpretationsansätze entwickeln]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Textanalyse und -interpretation - E|E}} Ich kann [[Textanalyse und -interpretation - Tiefgehende Interpretationen von Texten vornehmen, dabei unterschiedliche Perspektiven berücksichtigen und eigene Analysen kritisch reflektieren - E - Kompetenzraster Deutsch 11-13|tiefgehende Interpretationen von Texten vornehmen, dabei unterschiedliche Perspektiven berücksichtigen und eigene Analysen kritisch reflektieren]].
<br>
<br>


=== DRAMA ===
{{:Drama Spezial}}
<br>


= Prüfungen =  
<br>
* [[Abitur Deutsch]]
=== LYRIK ===
{{:Lyrik - Spezial}}
<br>




<br>
=== PROSA ===
{{:Prosa Spezial}}


= Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen =
== Kreatives Schreiben ==
* 3.4.1 [[Texte_und_Medien_-_Deutsch_-_Gymnasium_-_Bildungsplan_Baden-Württemberg_2016#Klassen_11_.2F_12|Texte und Medien]]
[[Kreatives Schreiben]]
** 3.4.1.1 [[Texte_und_Medien_-_Deutsch_-_Gymnasium_-_Bildungsplan_Baden-Württemberg_2016#3.4.1.1_LiterarischeTexte|Literarische Texte]]
<br>
** 3.4.1.2 [[Texte_und_Medien_-_Deutsch_-_Gymnasium_-_Bildungsplan_Baden-Württemberg_2016#3.4.1.2_Sach-_und_Gebrauchstexte|Sach- und Gebrauchstexte]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Kreatives Schreiben - G|G}} Ich kann [[Kreatives Schreiben - Einfache kreative Texte nach Vorgaben verfassen - G - Kompetenzraster Deutsch 11-13|einfache kreative Texte nach Vorgaben verfassen]].
** 3.4.1.3 [[Texte_und_Medien_-_Deutsch_-_Gymnasium_-_Bildungsplan_Baden-Württemberg_2016#3.4.1.3_Medien|Medien]]
<br>
* 3.4.2 [[Sprachgebrauch_und_Sprachreflexion_-_Deutsch_-_Gymnasium_-_Bildungsplan_Baden-Württemberg_2016#Klassen_11_.2F_12|Sprachgebrauch und Sprachreflexion]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Kreatives Schreiben - M|M}} Ich kann [[Kreatives Schreiben - Eigene kreative Texte entwickeln und dabei verschiedene stilistische Mittel einsetzen - M - Kompetenzraster Deutsch 11-13|eigene kreative Texte entwickeln und dabei verschiedene stilistische Mittel einsetzen]].
**3.4.2.1 [[Sprachgebrauch_und_Sprachreflexion_-_Deutsch_-_Gymnasium_-_Bildungsplan_Baden-Württemberg_2016#3.4.2.1_Struktur_von_.C3.84u.C3.9Ferungen|Struktur von Äußerungen]]
<br>
**3.4.2.2 [[Sprachgebrauch_und_Sprachreflexion_-_Deutsch_-_Gymnasium_-_Bildungsplan_Baden-Württemberg_2016#3.4.2.2_Funktion_von_.C3.84u.C3.9Ferungen|Funktion von Äußerungen]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Kreatives Schreiben - E|E}} Ich kann [[Kreatives Schreiben - Komplexe literarische Texte eigenständig konzipieren und dabei individuelle Ausdrucksformen und innovative Erzähltechniken anwenden - E - Kompetenzraster Deutsch 11-13|komplexe literarische Texte eigenständig konzipieren und dabei individuelle Ausdrucksformen und innovative Erzähltechniken anwenden]].
 
<br>
 
<br>
 
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutschkurs für Asylbewerber]]


== Medienkompetenz ==
[[Medienkompetenz]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Medienkompetenz - G|G}} Ich kann [[Medienkompetenz - Grundfunktionen von Medien verstehen und für Informationsgewinnung nutzen - G - Kompetenzraster Deutsch 11-13|Grundfunktionen von Medien verstehen und für Informationsgewinnung nutzen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Medienkompetenz - M|M}} Ich kann [[Medienkompetenz - Medien kritisch analysieren und vergleichen sowie eigene Medienprodukte erstellen - M - Kompetenzraster Deutsch 11-13|Medien kritisch analysieren und vergleichen sowie eigene Medienprodukte erstellen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 11-13 - Medienkompetenz - E|E}} Ich kann [[Medienkompetenz - Komplexe Medienlandschaften verstehen, reflektieren und aktiv und verantwortungsvoll darin agieren - E - Kompetenzraster Deutsch 11-13|komplexe Medienlandschaften verstehen, reflektieren und aktiv und verantwortungsvoll darin agieren]].
<br>
<br>




=== Literaturgeschichte / Literaturspiel ===
<br />


[[Datei:Literaturgeschichte.png|350px|center|link=:Kategorie:Literatur]]<br />




[[Datei:Literaturspiel.png|350px|center|link=Kategorie:Literaturspiel]]
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<br />


= Deutsch =
{{:Deutsch}}
{{:Deutsch}}

Aktuelle Version vom 26. Januar 2024, 22:00 Uhr







Sprechen

Sprechen

  • G

    • Ich kann in Diskussionen und Debatten argumentativ und sachlich Stellung nehmen.

  • M

    • Ich kann komplexe Sachverhalte präzise darstellen und dabei rhetorische Mittel gezielt einsetzen.

  • E

    • Ich kann in öffentlichen Reden überzeugend und wirkungsvoll argumentieren und dabei komplexe rhetorische Strategien anwenden

    Lesen

    Lesen

  • G

    • Ich kann anspruchsvolle literarische und Sachtexte verstehen und interpretieren.

  • M

    • Ich kann Strukturen und Stilmittel in komplexen Texten analysieren und deren Wirkung beschreiben.

  • E

    • Ich kann differenzierte Textanalysen und -interpretationen eigenständig durchführen und dabei intertextuelle Bezüge herstellen.

    Literatur

    Literatur

  • G

    • Ich kann einfache literarische Werke hinsichtlich ihrer Thematik und Struktur analysieren.

  • M

    • Ich kann unterschiedliche literarische Epochen und Strömungen erkennen und charakterisieren.

  • E

    • Ich kann komplexe literarische Texte im Hinblick auf ihre ästhetische, kulturelle und historische Bedeutung untersuchen und interpretieren


    Schreiben

    Schreiben

  • G

    • Ich kann verschiedene Textarten sach- und situationsgerecht verfassen.

  • M

    • Ich kann strukturierte und kohärente Texte zu komplexen Themen erstellen.

  • E

    • Ich kann wissenschaftliche Arbeiten unter Einbeziehung verschiedener Quellen und eigener Argumentation verfassen.

    Grammatik

    Grammatik

  • G

    • Ich kann grundlegende grammatische Strukturen in komplexen Sätzen erkennen und anwenden.

  • M

    • Ich kann die Funktion grammatischer Strukturen in Texten analysieren und für das eigene Schreiben nutzen.

  • E

    • Ich kann komplexe syntaktische und morphologische Phänomene analysieren und in eigenen Texten bewusst einsetzen.

    Rechtschreibung und Zeichensetzung

    Rechtschreibung und Zeichensetzung

  • G

    • Ich kann die grundlegenden Regeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung korrekt anwenden.

  • M

    • Ich kann orthografische und interpunktionelle Feinheiten in komplexen Texten erkennen und anwenden.

  • E

    • Ich kann orthografische und interpunktionelle Normen in professionellen und wissenschaftlichen Texten sicher beherrschen.

    Textsorten: Textanalyse und -interpretation

    Textanalyse und -interpretation

  • G

    • Ich kann grundlegende Textstrukturen und -elemente identifizieren und deren Bedeutung erklären.

  • M

    • Ich kann detaillierte Textanalysen durchführen und Interpretationsansätze entwickeln.

  • E

    • Ich kann tiefgehende Interpretationen von Texten vornehmen, dabei unterschiedliche Perspektiven berücksichtigen und eigene Analysen kritisch reflektieren.

    DRAMA



    LYRIK




    PROSA

    Kreatives Schreiben

    Kreatives Schreiben

  • G

    • Ich kann einfache kreative Texte nach Vorgaben verfassen.

  • M

    • Ich kann eigene kreative Texte entwickeln und dabei verschiedene stilistische Mittel einsetzen.

  • E

    • Ich kann komplexe literarische Texte eigenständig konzipieren und dabei individuelle Ausdrucksformen und innovative Erzähltechniken anwenden.

    Medienkompetenz

    Medienkompetenz

  • G

    • Ich kann Grundfunktionen von Medien verstehen und für Informationsgewinnung nutzen.

  • M

    • Ich kann Medien kritisch analysieren und vergleichen sowie eigene Medienprodukte erstellen.

  • E

    • Ich kann komplexe Medienlandschaften verstehen, reflektieren und aktiv und verantwortungsvoll darin agieren.

    Literaturgeschichte / Literaturspiel






    Deutsch






  • Kompetenzraster Deutsch
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10

    • Kompetenzbereiche












    Glossar

    Glossar für den Deutschunterricht

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