Adaptives Lernen: Sowohl das AIS als auch aiMOOCs nutzen adaptive Lernmethoden, um Bildungsinhalte individuell auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten der Lernenden anzupassen.
Einsatz von KI: Beide Projekte setzen Künstliche Intelligenz ein, um den Lernprozess zu personalisieren und zu optimieren.
Unterstützung für Lehrkräfte: AIS und aiMOOCs bieten Werkzeuge an, die Lehrkräften helfen, effizienter zu arbeiten und besser auf die Bedürfnisse ihrer Schüler einzugehen.
Digitale Bildungsressourcen: Beide Konzepte integrieren digitale Medien wie Texte, Bilder und Videos, um das Lernen anzureichern.
Unterschiede
Zugänglichkeit und Format:
AIS: Fokussiert auf die Integration in das deutsche Schulsystem mit einer Nutzung, die möglicherweise an Schulen und andere Bildungseinrichtungen gebunden ist.
aiMOOCs: Global ausgerichtet, frei zugänglich für jeden über das Internet ohne geografische oder institutionelle Einschränkungen.
Inhaltserstellung und -kuratierung:
AIS: Nutzt möglicherweise bestehende Bildungsressourcen, die durch KI-Technologie adaptiv angepasst werden.
aiMOOCs: Die aiMOOCs werden vollständig durch KI generiert, überprüft durch Experten, was eine breitere Themenvielfalt und Innovationskraft in den Inhalten ermöglicht. Es werden die besten internationalen OERs genutzt. Das Qualitätsmanagement nutzt die Vorteile von KI, Verlagen und Wikis.
Plattformintegration:
AIS: Kann in bestehende Lernmanagementsysteme und Bildungsplattformen der Länder eingebettet werden.
aiMOOCs: Steht als eigenständige Plattform zur Verfügung, die auf interaktive und kollaborative Online-Lernumgebungen setzt.
Pädagogischer Ansatz:
AIS: Unterstützt vorrangig das Blended Learning und hybride Unterrichtsformate innerhalb des schulischen Rahmens.
AIS: Könnte durch staatliche Bildungsfinanzierung unterstützt werden, was die Kostenstruktur und den Zugang beeinflusst.
aiMOOCs: Explizit als kostenlos beschrieben, um niedrige Zugangsbarrieren zu gewährleisten und eine breite Nutzung zu fördern.
Datenschutz und Compliance:
AIS: Muss strenge EU-Datenschutzrichtlinien einhalten, insbesondere im Kontext des deutschen Bildungssystems.
aiMOOCs: Ebenfalls datenschutzkonform, jedoch mit möglicherweise variierenden Standards abhängig von der Hosting-Region.
Fazit
Der Vergleich zwischen dem AIS-Projekt des FWU und den aiMOOCs zeigt, dass beide Projekte innovative Ansätze in der Bildungstechnologie verfolgen, sich aber in ihrer Ausrichtung, Methodik und Zielsetzung deutlich unterscheiden. Beide tragen dazu bei, Bildung personalisierter, zugänglicher und an die moderne digitale Welt angepasster zu machen.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
