Eine Maus und ein Spatz saßen an einem Herbstabend unter einem Weinstock und plauderten miteinander. Auf einmal zirpte der Spatz seiner Freundin zu: »Versteck dich, der Fuchs kommt«, und flog rasch hinauf ins Laub.
Der Fuchs schlich sich an den Weinstock heran, seine Blicke hingen sehnsüchtig an den dicken, blauen, überreifen Trauben. Vorsichtig spähte er nach allen Seiten. Dann stützte er sich mit seinen Vorderpfoten gegen den Stamm, reckte kräftig seinen Körper empor und wollte mit dem Mund ein paar Trauben erwischen. Aber sie hingen zu hoch.
Etwas verärgert versuchte er sein Glück noch einmal. Diesmal tat er einen gewaltigen Satz, doch er schnappte wieder nur ins Leere.
Ein drittes Mal bemühte er sich und sprang aus Leibeskräften. Voller Gier huschte er nach den üppigen Trauben und streckte sich so lange dabei, bis er auf den Rücken kollerte. Nicht ein Blatt hatte sich bewegt.
Der Spatz, der schweigend zugesehen hatte, konnte sich nicht länger beherrschen und zwitscherte belustigt: »Herr Fuchs, Ihr wollt zu hoch hinaus!«
Die Maus äugte aus ihrem Versteck und piepste vorwitzig: »Gib dir keine Mühe, die Trauben bekommst du nie.« Und wie ein Pfeil schoß sie in ihr Loch zurück.
Der Fuchs biß die Zähne zusammen, rümpfte die Nase und meinte hochmütig: »Sie sind mir noch nicht reif genug, ich mag keine sauren Trauben.« Mit erhobenem Haupt stolzierte er in den Wald zurück.
Der Fuchs und die Trauben ist eine bekannte Fabel, die dem antiken griechischen Dichter Äsop zugeschrieben wird. In dieser Fabel versucht ein Fuchs vergeblich, an Trauben zu gelangen, die an einem hohen Rebstock hängen. Nach vielen erfolglosen Versuchen gibt er auf und behauptet, dass die Trauben ohnehin sauer seien. Diese Fabel vermittelt die Moral, dass Menschen oft die Unzugänglichkeit von etwas wertschätzen, indem sie es herabsetzen oder abwerten.
Die Fabel im Unterricht
Fabeln sind eine hervorragende Möglichkeit, Schülern die deutsche Sprache und Literatur näherzubringen. Sie sind kurz, leicht verständlich und enthalten eine klare Moral, die zur Diskussion anregt. Der Fuchs und die Trauben eignet sich besonders gut für den Deutschunterricht, da sie den Schülern hilft, wichtige literarische Konzepte wie Personifikation, Moral und Symbolik zu verstehen.
Analyse der Fabel
In der Fabel "Der Fuchs und die Trauben" sind die Hauptfiguren der Fuchs und die Trauben. Der Fuchs repräsentiert menschliche Charaktereigenschaften wie Stolz, Ehrgeiz und Selbsttäuschung. Die Trauben symbolisieren unerreichbare Ziele oder Wünsche. Die Handlung der Fabel zeigt, wie der Fuchs anfangs ehrgeizig versucht, die Trauben zu erreichen, aber schließlich aufgibt und sie abwertet. Die Moral der Fabel ist, dass es wichtig ist, realistische Ziele zu setzen und ehrlich zu sich selbst zu sein.
Offene Aufgaben
Schreibe eine eigene Fabel mit einer klaren Moral (LEICHT)
Finde weitere Fabeln von Äsop und beschreibe ihre Moralen (STANDARD)
Diskutiere die Relevanz von Fabeln in der heutigen Gesellschaft (STANDARD)
Vergleiche den Stil von Äsops Fabeln mit dem von anderen Fabeldichtern wie La Fontaine oder Phaedrus (SCHWER)
Analysiere die sprachlichen Mittel, die in Fabeln verwendet werden, um Moral und Bedeutung zu vermitteln (SCHWER)
Erstelle ein Plakat oder eine Präsentation, die die verschiedenen Elemente einer Fabel und ihre Bedeutung erklärt (STANDARD)
Setze die Fabel "Der Fuchs und die Trauben" in einen modernen Kontext und schreibe eine Kurzgeschichte (SCHWER)
Erstelle ein Rollenspiel oder ein Drehbuch, das auf der Fabel "Der Fuchs und die Trauben" basiert (STANDARD)
Illustriere die Fabel "Der Fuchs und die Trauben" mit eigenen Zeichnungen oder Bildern (LEICHT)
Untersuche die kulturellen Unterschiede in der Interpretation von Fabeln und diskutiere, wie sie die Moralen beeinflussen können (SCHWER)
Interaktive Aufgaben
Kreuzworträtsel
Fuchs
Welches Tier ist die Hauptfigur in der Fabel "Der Fuchs und die Trauben"?
Aesop
Wer wird allgemein als Autor der Fabel "Der Fuchs und die Trauben" angesehen?
Moral
Welches Element ist in Fabeln enthalten, um eine Lehre oder Botschaft zu vermitteln?
Personifikation
Welche literarische Technik wird in Fabeln verwendet, um Tieren menschenähnliche Eigenschaften zu geben?
Fabel
Welche Art von kurzer, lehrreicher Geschichte ist "Der Fuchs und die Trauben"?
Quiz: Teste Dein Wissen
Welches Tier ist die Hauptfigur in der Fabel "Der Fuchs und die Trauben"?
(Fuchs)
(!Wolf)
(!Hase)
(!Löwe)
Wer wird allgemein als Autor der Fabel "Der Fuchs und die Trauben" angesehen?
(Äsop)
(!La Fontaine)
(!Grimm)
(!Phaedrus)
Welches Element ist in Fabeln enthalten, um eine Lehre oder Botschaft zu vermitteln?
(Moral)
(!Dialog)
(!Reim)
(!Suspense)
Welche literarische Technik wird in Fabeln verwendet, um Tieren menschenähnliche Eigenschaften zu geben?
(Personifikation)
(!Metapher)
(!Alliteration)
(!Hyperbel)
Welche Art von kurzer, lehrreicher Geschichte ist "Der Fuchs und die Trauben"?
(Fabel)
(!Märchen)
(!Anekdote)
(!Legende)
Memory
Fuchs
Hauptfigur in der Fabel "Der Fuchs und die Trauben"
Äsop
Autor der Fabel "Der Fuchs und die Trauben"
Moral
Lehre oder Botschaft in Fabeln
Personifikation
Technik, die Tieren menschenähnliche Eigenschaften verleiht
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
