Themenbereich 1: Zeichnen und Malen - Erweiterte Techniken
- Studium von menschlicher Anatomie und Porträtzeichnung
- Experimentieren mit abstrakter Malerei und expressiven Techniken
- Entwicklung eines persönlichen künstlerischen Stils
Themenbereich 2: Kunstgeschichte - Erweiterte Themen
- Pop-Art, Minimalismus und Konzeptkunst
- Die Rolle der Frau in der Kunstgeschichte
- Kunst und Politik: Sozialkritische Kunstbewegungen
Themenbereich 3: Skulptur und dreidimensionale Kunst - Erweiterte Techniken
- Arbeiten mit verschiedenen Materialien: Stein, Glas, Metall
- Einführung in die kinetische Kunst und bewegliche Skulpturen
- Entwicklung von Raumkonzepten und Installationen
Themenbereich 4: Drucktechniken - Erweiterte Anwendung
- Lithografie und Steindruck
- Experimentieren mit Foto- und Digitaldrucktechniken
- Entwicklung einer künstlerischen Druckserie
Themenbereich 5: Kunst und Kultur - Erweiterte Themen
- Die Bedeutung von Kunst in der Popkultur
- Einführung in die Kunst der indigenen Völker
- Kunst als Medium der interkulturellen Kommunikation
Themenbereich 6: Fotografie und digitale Kunst - Erweiterte Techniken
- Experimentieren mit Lichtmalerei und Langzeitbelichtungen
- Einführung in die 3D-Grafik und Modellierung
- Erstellen eines digitalen Portfolios und Präsentation von Kunstwerken online
Themenbereich 7: Collagen und Mixed Media - Erweiterte Techniken
- Experimentieren mit fotografischen Collagen und Montagen
- Einführung in die Enkaustik und das Arbeiten mit Wachs
- Entwicklung von Mixed-Media-Projekten und Kunstinstallationen
Themenbereich 8: Textilkunst - Erweiterte Techniken
- Experimentieren mit ungewöhnlichen Materialien und Textiloberflächen
- Einführung in die Quiltkunst und Patchwork
- Entwicklung von textilen Skulpturen und dreidimensionalen Kunstwerken
Themenbereich 9: Street Art und Graffiti - Erweiterte Themen
- Studium von Street-Art-Interventionen und Guerilla-Kunst
- Entwicklung von Graffiti-Projekten mit gesellschaftlicher Relevanz
- Einführung in die Wandmalerei und das Arbeiten mit großen Formaten
Themenbereich 10: Kunst und Umwelt - Erweiterte Themen
- Einführung in die Öko-Kunst und nachhaltige Kunstpraktiken
- Entwicklung von Umweltkunstprojekten zur Sensibilisierung der Öffentlichkeit
- Die Rolle der Kunst im Klimawandel und bei Umweltkrisen
Themenbereich 11: Kunst und Emotion - Erweiterte Themen
- Die Verbindung von Kunst und Philosophie
- Analyse von Kunstwerken als Ausdruck von Künstlerpersönlichkeiten
- Kunst als Sprache der Seele: Symbolismus und Traumwelten
Themenbereich 12: Film und Animation - Erweiterte Techniken
- Grundlagen der Filmmontage und -schnitt
- Einführung in die visuellen Effekte und Computeranimation
- Erstellen eines Musikvideos oder animierten Kurzfilms mit fortgeschrittenen Techniken
Kunst + Bildung
- Kunstgeschichte
- Das große Kunstquiz 1 2 3 4 5 6 7
- Techniken, z.B. Druck: Tonertransferdruck, Holzschnitt, Siebdruck
- Jeder Mensch ist Kunst & Timm Ulrichs ist Kunst
- Klimawandel
- Rassismus
- Diskursive Kunst
Kunst + Spiel
Kunst + Literatur
- Addbooks (Konzeptkunst)
- Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte
- Märchen lernen
- Comic
- Literaturkanon
- Dylan & Brecht
Kunst + Film
Kunst + Musik
- Liedlernen.de
- Adventskalenderbuch
- Mein Mitmach-Liederbuch
- TOP 1000X
- Top 500 Songs des Rolling Stone Magazins
Kunst + Welt retten
- Fair-Image.de
- Rette unsere Zukunft
- Ich komm' nicht in die Tüte
- Kritzel-Kollektion
- Deutschland gegen Krieg (von A bis Z)
- Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter
- MOOC the nature
- Upcycling Spiel
- Baum des Jahres
Kunst + Lokale Kultur
Beispiel
- Freiburgspiel.de
- Freiburger Stadt-Tour
- SC Freiburg Kritzel Edition
- Museum Natur und Mensch
- Stimmen Festival
Kunst + Du
Deine Kunst
Kunst + P4P MOOC Fortbildung
- P4P MOOCs aus OERs kombinieren
- Animierte Videos herstellen
- Interaktive Aufgaben erstellen
- MOOC Reihen anlegen
- Medienmentoren ausbilden
- Tablet-Führerschein konzipieren
- Digitalisierungsstrategie entwickeln
Jeder Mensch ist Kunst. Du bist Kunst. Ich bin Kunst. Fleisch ist Kunst.
Schulfach+
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KI-STIMMEN: WAS WÜRDE ... SAGEN? |
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