Menschenrechte und gesellschaftliches Zusammenleben - Die Bedeutung der Menschenrechte erklären - G - Kompetenzraster Politische Bildung 5: Unterschied zwischen den Versionen

Glanz (Diskussion | Beiträge)
Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Menschenrechte''' {{o}} Allgemeine Erklärung der Menschenrechte {{o}} Europäische Menschenrechtskonvention {{o}} Unabhängigkeitserklärung der Vereinigten Staaten {{o}} Diskriminierung |} {{:BRK}} = Einleitung = Menschenrechte sind grundleg…“
 
Glanz (Diskussion | Beiträge)
 
Zeile 62: Zeile 62:
{{:Multiple-Choice Ende}}
{{:Multiple-Choice Ende}}
<br>
<br>


{{:BRK}}
{{:BRK}}
Zeile 105: Zeile 110:


{{:BRK}}
{{:BRK}}
= Offene Aufgaben =
= Offene Aufgaben =



Aktuelle Version vom 5. Juni 2024, 21:08 Uhr



Menschenrechte und gesellschaftliches Zusammenleben - Die Bedeutung der Menschenrechte erklären - G - Kompetenzraster Politische Bildung 5



Einleitung

Menschenrechte sind grundlegende Rechte, die jedem Menschen unabhängig von Herkunft, Nationalität oder Status zustehen. Sie sind universell, unveräußerlich und unteilbar. Diese Rechte sind ein wesentlicher Bestandteil des internationalen Rechts und spielen eine zentrale Rolle in demokratischen Gesellschaften. Sie schützen die Würde und Freiheit jedes Einzelnen und umfassen Rechte wie das Recht auf Leben, Freiheit, Sicherheit und Meinungsfreiheit.


Geschichte der Menschenrechte

Die Idee der Menschenrechte hat eine lange Geschichte, die bis in die Antike zurückreicht. Bereits in der Antike gab es Vorstellungen von natürlichen Rechten. In der modernen Form entstanden die Menschenrechte jedoch erst im 18. Jahrhundert mit der Aufklärung. Wichtige Meilensteine sind die Unabhängigkeitserklärung der Vereinigten Staaten (1776) und die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte in Frankreich (1789). Nach dem Zweiten Weltkrieg wurden die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte (1948) und die Europäische Menschenrechtskonvention (1950) verabschiedet.


Wesentliche Menschenrechte

Die Menschenrechte umfassen eine Vielzahl von Rechten, die in verschiedenen internationalen Dokumenten festgehalten sind. Zu den wichtigsten gehören:

  1. Recht auf Leben
  2. Recht auf Freiheit und Sicherheit
  3. Recht auf Gleichheit vor dem Gesetz
  4. Recht auf Meinungs- und Informationsfreiheit
  5. Recht auf Versammlungs- und Vereinigungsfreiheit
  6. Recht auf Bildung
  7. Recht auf Arbeit und faire Arbeitsbedingungen


Schutz der Menschenrechte

Der Schutz der Menschenrechte ist eine zentrale Aufgabe sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene. Organisationen wie die Vereinten Nationen, der Europarat und die Europäische Union spielen eine wichtige Rolle bei der Überwachung und Durchsetzung von Menschenrechtsstandards. National garantieren Verfassungen und Gesetze die Einhaltung der Menschenrechte. Gerichte, wie der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte, bieten eine Möglichkeit, Verletzungen der Menschenrechte rechtlich zu ahnden.


Herausforderungen und aktuelle Themen

Trotz der universellen Anerkennung der Menschenrechte gibt es weltweit zahlreiche Herausforderungen. Zu den aktuellen Themen gehören:

  1. Diskriminierung und Rassismus
  2. Flüchtlingskrisen
  3. Einschränkung der Meinungsfreiheit
  4. Überwachung und Datenschutz
  5. Klimagerechtigkeit


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Dokument legte die Grundlage für die modernen Menschenrechte? (Allgemeine Erklärung der Menschenrechte) (!Unabhängigkeitserklärung der Vereinigten Staaten) (!Verfassung der Weimarer Republik) (!Magna Carta)








Memory

Allgemeine Erklärung der Menschenrechte 1948
Europäische Menschenrechtskonvention 1950
Unabhängigkeitserklärung der Vereinigten Staaten 1776





Kreuzworträtsel

Unteilbar Menschenrechte sind ..., was bedeutet, dass sie alle gleich wichtig sind.
Gleichheit Das Recht auf ... vor dem Gesetz.
Freiheit Grundrecht, das beinhaltet, dass man ohne ungerechtfertigte Einschränkungen leben kann.





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Die Menschenrechte sind

, was bedeutet, dass sie für alle Menschen gelten. Sie sind auch

, was bedeutet, dass sie niemandem genommen werden können. Zu den wesentlichen Menschenrechten gehören das Recht auf

, das Recht auf

und das Recht auf

.



Offene Aufgaben


Leicht

  1. Menschenrechte in deinem Alltag: Beschreibe, wie du Menschenrechte in deinem täglichen Leben erlebst.
  2. Geschichte der Menschenrechte: Recherchiere und erstelle eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse in der Geschichte der Menschenrechte.
  3. Symbol der Menschenrechte: Entwerfe ein Symbol, das deiner Meinung nach die Menschenrechte gut darstellt.

Standard

  1. Menschenrechte weltweit: Vergleiche die Menschenrechtssituation in zwei verschiedenen Ländern.
  2. Organisationen und Menschenrechte: Untersuche die Rolle einer internationalen Organisation im Schutz der Menschenrechte.
  3. Fallbeispiel: Wähle einen bekannten Fall von Menschenrechtsverletzung und beschreibe, wie darauf reagiert wurde.

Schwer

  1. Debatte: Organisiere eine Debatte zum Thema "Sollte es universelle Menschenrechte geben?".
  2. Forschung: Führe eine Forschungsarbeit über die Auswirkungen von Menschenrechtsverletzungen auf eine bestimmte Bevölkerungsgruppe durch.
  3. Projekt: Entwickle ein Projekt, um das Bewusstsein für Menschenrechte in deiner Schule oder Gemeinde zu stärken.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Vergleich: Vergleiche die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte mit einer nationalen Verfassung und identifiziere Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
  2. Analyse: Analysiere die Rolle der Medien bei der Förderung und dem Schutz der Menschenrechte.
  3. Diskussion: Diskutiere die Herausforderungen bei der Umsetzung der Menschenrechte in Konfliktregionen.
  4. Bericht: Schreibe einen Bericht über die Menschenrechtssituation in einem Land deiner Wahl.
  5. Planung: Entwickle einen Aktionsplan zur Verbesserung der Menschenrechtssituation in deiner Gemeinde.



OERs zum Thema


Links

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)



Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner








Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.