Materialnetzwerk@MOOCit - Vorteile: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 30. Mai 2018, 06:59 Uhr

MOOCit

MNW Lernpakete

Notwendigkeit

Programmierkenntnisse?

Warum MOOCit.de bzw. MOOCwiki.org?

Titel der Seite: Kann an Materialnetzwerk angepasst werden --> Suchmaschinenoptimierung
Professionelle OER-Präsentation
OER-Crowd-Qualitätsmanagement: Missbrauch-Button, Beobachtungslisten, Versionsgeschichte, Schützen der Artikel, Ergänzungsmöglichkeiten (z.B. im Diskussionsbereich), klare Nutzerrechte, Sternchen-Bewertungen
Kompetenzrasterausrichtung der kompletten Seite
Ergänzungsmöglichkeiten: Andere OERs einbinden (ohne QR-Code) und funktionierende Netzwerke effizient nutzen: Videos, interaktive Aufgaben
Urheberrechtssorgenfreiheit: A. Einbindung evaluierter Medien (z.B. von Wikimedia Commons), B. OERs der Öffentlichkeit präsentieren und die Möglichkeit geben, Missbrauch zu melden. Dies ist für den späteren Print sowieso entscheidend!
Pädagogische (auch werbewirksame) Notwendigkeit: Auch Schüler sollen sich aktiv beteiligen können und OERs sammeln oder produzieren können.
Neue Dynamik in der Materialentwicklung: Weltweit können sich Nutzer beteiligen.
Unabhängigkeit von Tutory
Unternehmen für Online-Produkte gewinnen und damit eine zeitlose Monetarisierungsquelle schaffen. Möglichkeiten:
- Sponsoring auch für die OER-Online-Präsentation
- Partnerschaften: Werbung nicht nur auf den PDFs, sondern auch auf jeder Onlineseite
- Wettbewerbe: Anreize für Lehrende und Lernende schaffen
- Fortbildungen: Streuung
- Zertifizierungen: Anerkennung und Wertschätzung online erbrachter Leist* ungen

Anreize

Zertifikat erhalten / Anerkennung für Onlineleistungen
Wertschätzung individueller Interessen (Zusatz-Note)
Medienmentoren-Ausbildung
Nachhilfe geben, anderen beim Lernen helfen
Wettbewerb gewinnen

Lebensziele

Vorbereitung auf digitale Lebenswelt
Gefahren erkennen, Risiken vermeiden
Qualität der Bildung steigern
Werteorientierung durch das Lernen über und mit Medien
Partizipation an demokratischen Prozessen

Medienbildung

Moderner Unterricht: MOOCs ermöglichen Differenzierung und individuelles Lernen in modernen Unterrichtskonzepten, z.B. dem Blended Learning oder dem Flipped Classroom.
Medienbildung: P4P Mini MOOCs ermöglichen den Einsatz von multimedialen Medien VOR, IN und NACH dem Unterricht.
Entlastung: Lehrkräfte können von Automatisierungen, OERs, Netzwerken und Online-Fachschaften profitieren.

Schnittstelle Schule – Beruf

Talente sichten z.B. Auftrags-MOOCs von Lernenden erstellen lassen oder einen Wettbewerb organisieren.
Lernende unterstützen, in ihrem Engagement bestärken und damit auf die Industrie 4.0 vorbereiten.
Lernenden Partizipation am eigenen Betrieb ermöglichen.
Die nächste Generation informieren: Mini-MOOCs sind Bildungsprodukte, welche zeitunabhängig auch in der nächsten Generation genutzt werden können.
Image-Gewinn durch die Hervorhebung der Bildungsaspekte, z.B. des eigenen Tätigkeitsbereiches.
Werbung für den eigenen Betrieb mit Mini-MOOCs bzw. ganzen MOOC-Reihen.

Lernende haben für Lernende viel zu geben

Mini MOOCs sind überschaubare, individuelle Lerneinheiten, welche zu großen MOOC-Reihen zusammengeführt werden können.
Moderne Unterrichtskonzepte anwenden
Dem Bildungsplan entsprechen (Medienbildung)
OERs in einheitlichem Format kombinieren

Warum ein Wiki?

Qualitätssicherung: Beobachtungsmöglichkeiten, Versionsgeschichte, Diskussionsseiten, Missbrauch melden, Seiten schützen, ...
Planungssicherheit: Netzwerke effizient für die Inhalte (Commons) und Weiterentwicklung (z.B. Programmierungen der Extension) des Open Source Systems nutzen => Finanzielle Sicherheit

MOOCit

MNW Lernpakete

Notwendigkeit

Programmierkenntnisse?

Schulfach+

aiMOOCs

aiMOOC Projekte

KI-STIMMEN: WAS WÜRDE ... SAGEN?

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 {{:Materialnetzwerk@MOOCit - Navigation}}
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+'''Warum MOOCit.de bzw. MOOCwiki.org?'''
+* Titel der Seite: Kann an Materialnetzwerk angepasst werden --> Suchmaschinenoptimierung
+* Professionelle OER-Präsentation
+* OER-Crowd-Qualitätsmanagement: Missbrauch-Button, Beobachtungslisten, Versionsgeschichte, Schützen der Artikel, Ergänzungsmöglichkeiten (z.B. im Diskussionsbereich), klare Nutzerrechte, Sternchen-Bewertungen
+* Kompetenzrasterausrichtung der kompletten Seite
+* Ergänzungsmöglichkeiten: Andere OERs einbinden (ohne QR-Code) und funktionierende Netzwerke effizient nutzen: Videos, interaktive Aufgaben
+* Urheberrechtssorgenfreiheit: A. Einbindung evaluierter Medien (z.B. von Wikimedia Commons), B. OERs der Öffentlichkeit präsentieren und die Möglichkeit geben, Missbrauch zu melden. Dies ist für den späteren Print sowieso entscheidend!
+* Pädagogische (auch werbewirksame) Notwendigkeit: Auch Schüler sollen sich aktiv beteiligen können und OERs sammeln oder produzieren können.
+* Neue Dynamik in der Materialentwicklung: Weltweit können sich Nutzer beteiligen.
+* Unabhängigkeit von Tutory
+* Unternehmen für Online-Produkte gewinnen und damit eine zeitlose Monetarisierungsquelle schaffen. Möglichkeiten:
+** Sponsoring auch für die OER-Online-Präsentation
+** Partnerschaften: Werbung nicht nur auf den PDFs, sondern auch auf jeder Onlineseite
+** Wettbewerbe: Anreize für Lehrende und Lernende schaffen
+** Fortbildungen: Streuung
+** Zertifizierungen: Anerkennung und Wertschätzung online erbrachter Leist* ungen
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