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Information und Wissen: Unterschied zwischen den Versionen

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'''[[Information und Wissen]]'''
'''[[Information und Wissen]]'''
{{o}} [[Daten]] 
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{{o}} [[Information]]   
{{o}} [[Wissen|Wissen: Verstehen und Anwenden]]   
{{o}} [[Wissen]]   
{{o}} [[DIKW-Pyramide|DIKW: Daten → Information → Wissen → Weisheit]]   
{{o}} [[iPad in der Schule]] 
{{o}} [[Quellenkritik|Quellen prüfen: Autor, Datum, Belege]]   
{{o}} [[Informationskompetenz]] 
{{o}} [[Wikimedia Commons|Freie Medien nutzen und belegen]]   
{{o}} [[Fake News]]   
{{o}} [[Künstliche Intelligenz|KI sinnvoll und verantwortungsvoll einsetzen]]   
{{o}} [[Quellenbewertung]]   
{{o}} [[Mindmap]]   
{{o}} [[Digitalisierung in der Bildung]]   
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= Einleitung =
= Einleitung =
Willkommen zum aiMOOC '''[[Information und Wissen]]''' – mit Fokus auf die heutige Zeit und Deinen Schulalltag mit dem '''[[iPad]]'''. Du lernst den Unterschied zwischen '''[[Daten]]''', '''[[Information]]''' und '''[[Wissen]]''', warum Quellenprüfung wichtig ist, wie Du mit dem iPad Informationen gut sammelst, ordnest und in '''Wissen''' verwandelst – und wie [[Künstliche Intelligenz|KI]] Dich dabei unterstützen kann. Der Kurs ist für Klassenstufe '''6–8''' geschrieben und enthält viele Übungen, Medien und Tools.


Herzlich willkommen zu Deinem aiMOOC zum Thema '''Information und Wissen''' mit besonderem Fokus auf die Nutzung des [[iPad]]s in der [[Schule]]. In der heutigen digitalen Welt sind Informationen überall verfügbar – doch wie wird aus einer Information eigentlich Wissen? Und wie kann das [[iPad]] Dir helfen, Informationen besser zu verarbeiten, zu bewerten und anzuwenden? In diesem MOOC lernst Du den Unterschied zwischen [[Daten]], [[Information]] und [[Wissen]], reflektierst Deinen Umgang mit digitalen Medien und bekommst praktische Aufgaben zur Nutzung des [[iPad]]s für den Lernprozess.
[[Datei:DIKW Pyramid.svg|500px|rahmenlos|zentriert]]
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=HSY3kwVcs6c|500|center}}


{{:BRK}}
{{:BRK}}
= Was ist Information? =
= Grundideen: Von Daten zu Information zu Wissen =
'''Daten''' sind einzelne Zeichen oder Messwerte (z. B. 21 °C). '''Information''' entsteht, wenn Du Daten in einen '''Kontext''' setzt (z. B. „Heute sind 21 °C – angenehm zum Sport.“). '''Wissen''' bedeutet: Du verstehst die Zusammenhänge und kannst handeln (z. B. „Bei 21 °C brauche ich leichte Sportkleidung und genug Wasser.“). Diese Idee wird oft mit der '''[[DIKW-Pyramide]]''' erklärt: Daten → Information → Wissen → [[Weisheit]].


{{:BRK}}
{{:BRK}}
== Von Daten zu Informationen ==
== Heute wichtig: Informationsflut & Alltagsbeispiele ==
 
Im Netz gibt es extrem viele Informationen: Webseiten, Videos, Chats, Feeds. Mit dem iPad hast Du alles dabei. Entscheidend ist, wie Du:
Daten sind zunächst nur rohe Zeichen, Zahlen oder Fakten. Erst durch [[Kontext]] und [[Bedeutung]] werden sie zu Informationen.
{{o}} [[Quellenkritik|Quellen prüfst]] (Wer schreibt? Belege? Datum?)  
 
{{o}} [[Informationskompetenz|Informationen sortierst]] (Ordner, Tags, Überschriften)  
{{o}} [[Daten]]: rohe, nicht interpretierte Zeichen oder Fakten  
{{o}} [[Wissen anwenden|Wissen anwendest]] (Aufgaben lösen, Erklärvideos erstellen, Mitschülern helfen)
{{o}} [[Information]]: interpretierte Daten mit Bedeutung  
{{o}} [[Wissen]]: vernetzte und verstandene Informationen
 
Ein Beispiel: Die Zahl „42“ ist ein [[Datum]]. Wenn Du erfährst, dass 42 die Antwort auf eine Frage ist, ergibt sich ein Zusammenhang – das ist dann eine [[Information]].


{{:BRK}}
{{:BRK}}
== Digitale Informationen verstehen ==
== iPad als Werkzeug: Von der Suche zur eigenen Lösung ==
 
Mit dem iPad kannst Du den Weg von Daten zu Wissen strukturieren:
Im Internet findest Du unzählige Informationen. Doch nicht alles ist richtig oder wichtig. Hier lernst Du, wie Du Informationen richtig [[recherchierst]], bewertest und verarbeitest.
{{o}} '''Suchen''': Browser, Schulbuch-Apps, [[Wikipedia]]; nutze Suchbegriffe („Keywords“) und Filter (z. B. „site:de“). 
 
{{o}} '''Sichern''': Screenshots, Lesezeichen, Dateien in der Cloud, [[Notizen]]-App mit Überschriften.  
{{o}} [[Quellenbewertung]]   
{{o}} '''Ordnen''': Eigene Zusammenfassungen, Mindmaps, Tabellen (z. B. in [[Pages]]/[[Numbers]]).  
{{o}} [[Fake News]] erkennen  
{{o}} '''Visualisieren''': Skizzen in [[GoodNotes]]/[[Notability]] oder einfache Grafiken. 
{{o}} [[Informationskompetenz]] entwickeln
{{o}} '''Erklären''': Erstelle ein Mini-Erklärvideo (z. B. Bildschirmaufnahme) – damit zeigst Du, dass aus Information '''Wissen''' geworden ist.


{{:BRK}}
{{:BRK}}
= Wissen aufbauen mit dem iPad =
== KI klug nutzen (z. B. auf dem iPad) ==
KI-Tools können Dir helfen, aber sie ersetzen kein Denken. Nutze sie so:
{{o}} '''Verstehen''': Lass Dir schwierige Texte in einfachen Worten erklären. 
{{o}} '''Strukturieren''': Bitte um eine Gliederung oder Stichworte – ergänze sie mit Deinen Notizen. 
{{o}} '''Üben''': Erzeuge Quizfragen zu Deinem Thema – überprüfe die Antworten. 
Achte auf: '''Genauigkeit''', '''Quellen''', '''Datenschutz'''. Prüfe immer mit verlässlichen Seiten (z. B. [[Bundeszentrale für politische Bildung]], [[Wikipedia]] mit Quellenangaben).


{{:BRK}}
{{:BRK}}
== Das iPad als Lernwerkzeug ==
== Begriffe im Überblick (leicht gemerkt) ==
 
{{o}} '''Daten''': Zahlen/Wörter ohne Bedeutung. 
Das [[iPad]] kann mehr als nur Apps starten – es ist ein digitales Werkzeug, das Dir hilft, Wissen zu organisieren, darzustellen und zu vertiefen. Hier sind einige wichtige Funktionen:
{{o}} '''Information''': Daten + Bedeutung/Antwort auf eine Frage. 
 
{{o}} '''Wissen''': Verstandenes, mit dem Du handeln kannst.
{{o}} [[Notizen-App]]: strukturierte Mitschriften  
{{o}} '''Quelle''': Der Ort, woher eine Information kommt.  
{{o}} [[Pages]] und [[Keynote]]: Präsentationen und Texte gestalten  
{{o}} '''Beleg/Zitat''': Nachweis, wo Du es gefunden hast.  
{{o}} [[Mindmap]]-Tools: Informationen visuell vernetzen  
{{o}} '''Fake News''': Absichtlich falsche oder irreführende Informationen.  
{{o}} [[Internetrecherche]]: gezielte Informationssuche  
{{o}} '''Urheberrecht''': Regeln, wem ein Werk gehört und wie Du es nutzen darfst.  
{{o}} [[Multimedia]]: Videos, Fotos und Audio für das Lernen nutzen
{{o}} '''KI-Assistenz''': Computerprogramm, das beim Verstehen/Formulieren hilft.


{{:BRK}}
{{:BRK}}
== Von der Information zum Wissen: Dein Lernprozess ==
== Mini-Beispiel: Schulprojekt „Bienen rund um unsere Schule“ ==
{{o}} '''Daten sammeln''': Fotos von Pflanzen, Notizen, Temperatur (iPad-Kamera/Notizen). 
{{o}} '''Information bilden''': Karte mit Fundorten (z. B. in Numbers/Pages), Zeiten, Blüten. 
{{o}} '''Wissen anwenden''': Maßnahmenplan: „Hier Blumenbeet anlegen“, „Dort Infotafel“. 
{{o}} '''Ergebnis zeigen''': Ein Erklärvideo mit Bildschirmaufnahme und selbstgemachten Bildern.


Du lernst am besten, wenn Du Informationen aktiv verarbeitest:
[[Datei:ClaudeShannon_MFO3807.jpg|500px|rahmenlos|zentriert]]
 
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=7fh78aENNNU|500|center}}
{{o}} Stelle Fragen zu dem, was Du liest 
{{o}} Erstelle eigene [[Zusammenfassungen]]
{{o}} Diskutiere in Gruppen über Inhalte 
{{o}} Nutze das [[iPad]], um eigene [[Erklärvideos]] zu erstellen 


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{{:BRK}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{:Multiple-Choice Anfang}}
{{MC}}


'''Was ist der Unterschied zwischen Daten und Informationen?'''
'''Was unterscheidet Daten von Informationen am besten?'''
(Daten werden erst durch Kontext zu Informationen)
(Informationen sind Daten mit Bedeutung in einem Kontext.)
(!Informationen sind immer falsch)
(!Daten sind immer wahr und vollständig.)
(!Daten enthalten Meinungen)
(!Informationen sind nur Zahlen.)
(!Daten sind nur auf Papier sinnvoll)
(!Daten und Informationen sind dasselbe.)


'''Wozu dient die Notizen-App auf dem iPad?'''
'''Welche Reihenfolge zeigt die DIKW-Pyramide korrekt?'''
(Für strukturierte Mitschriften und Gedanken)
(Daten → Information → Wissen → Weisheit)
(!Zum Computerspielen)
(!Wissen → Daten → Weisheit → Information)
(!Nur für Lehrer)
(!Information → Weisheit → Daten → Wissen)
(!Zum Downloaden von Spielen)
(!Weisheit → Information → Daten → Wissen)


'''Was ist eine Mindmap?'''
'''Woran erkennst Du eine verlässliche Quelle eher?'''
(Ein Werkzeug zur visuellen Vernetzung von Informationen)
(Sie hat Autor, Datum und nachvollziehbare Belege.)
(!Ein digitales Tagebuch)
(!Sie hat bunte Bilder und viele Emojis.)
(!Eine Textverarbeitung)
(!Sie steht weit oben bei den Suchergebnissen.)
(!Eine Audioaufnahme)
(!Sie hat besonders viele Werbeanzeigen.)


'''Was hilft bei der Quellenbewertung?'''
'''Was ist ein gutes Ziel beim Notizen-Machen am iPad?'''
(Quellenkritische Fragen wie "Wer hat das geschrieben?")
(Aus Informationen eine eigene, verständliche Zusammenfassung erstellen.)
(!Wenn es viele Likes gibt)
(!Alles kopieren, ohne umzuformulieren.)
(!Ein modernes Design der Website)
(!Nur Screenshots sammeln, ohne Text.)
(!Eine .com-Endung)
(!Nur Links speichern, ohne Erklärung.)


'''Was bedeutet Informationskompetenz?'''
'''Welche Aussage zu Wissen ist richtig?'''
(Den sicheren und bewussten Umgang mit Informationen)
(Wissen hilft Dir, Probleme zu lösen und Entscheidungen zu treffen.)
(!Immer das Erste aus Google nehmen)
(!Wissen ist nur das Auswendiglernen von Fakten.)
(!Jede Information glauben)
(!Wissen braucht keine Quellen.)
(!Keine Technik nutzen)
(!Wissen entsteht ohne eigenes Nachdenken.)


'''Wie kann das iPad beim Lernen helfen?'''
'''Was solltest Du bei KI-Antworten immer tun?'''
(Durch kreative Tools zur Darstellung von Inhalten)
(Quellen prüfen und Ergebnisse mit anderen Seiten abgleichen.)
(!Als Spielkonsole im Unterricht)
(!Alles übernehmen, weil KI nie Fehler macht.)
(!Nur zum Chatten)
(!Nur die längste Antwort wählen.)
(!Indem es Hausaufgaben abschreibt)
(!Nur auf Videos vertrauen.)


'''Was ist ein Beispiel für Wissen?'''
'''Was bedeutet Urheberrecht im Schulkontext?'''
(Ein Konzept verstehen und erklären können)
(Du darfst Werke nur nutzen, wenn es erlaubt ist und Du die Quelle nennst.)
(!Ein Wikipedia-Artikel)
(!Alles aus dem Internet ist frei.)
(!Ein Zahlencode)
(!Schulprojekte brauchen keine Quellen.)
(!Ein YouTube-Video ohne Erklärung)
(!Nur Texte, nicht Bilder, sind geschützt.)


'''Was ist bei Internetrecherche wichtig?'''
'''Welche App-Nutzung passt zum Schritt „Information ordnen“?'''
(Quellen zu überprüfen und zu vergleichen)
(Mindmap oder gegliederte Notizen mit Überschriften.)
(!Nur bei TikTok zu suchen)
(!Kamera ohne Beschreibung.)
(!Texte kopieren)
(!Nur Musik hören.)
(!Keine Fragen stellen)
(!Nur Spiele spielen.)


'''Wie entsteht Wissen?'''
'''Was hilft gegen Fake News?'''
(Durch aktives Verarbeiten und Verstehen von Informationen)
(Mehrere zuverlässige Quellen vergleichen und das Datum prüfen.)
(!Durchs Durchlesen von Überschriften)
(!Nur der lautesten Meinung folgen.)
(!Durch passives Zuhören)
(!Alles glauben, was viral ist.)
(!Durch bloßes Wiederholen)
(!Nur auf Kommentarsektionen schauen.)


'''Was bedeutet „Fake News“?'''
'''Wann wird Information zu Wissen?'''
(Gezielt verbreitete falsche Informationen)
(Wenn Du die Bedeutung verstanden hast und sie anwenden kannst.)
(!Wahre Nachrichten aus alten Medien)
(!Wenn sie in vielen Dateien gespeichert ist.)
(!Artikel in einer Fremdsprache)
(!Wenn sie in Großbuchstaben steht.)
(!Informationen aus Lexika)
(!Wenn sie in einer fremden Sprache ist.)


{{:Multiple-Choice Ende}}
{{E}}
<br>
<br>


{{:BRK}}
{{:BRK}}
== Memory ==
== Memory ==
Erstelle passende Paare:


<div class="memo-quiz">
<div class="memo-quiz">
{|
{|
|-
|-
| Daten || Rohe, uninterpretierte Fakten
| Daten || Rohwerte ohne Kontext
|-
|-
| Information || Daten mit Bedeutung
| Information || Bedeutung in einem Zusammenhang
|-
|-
| Wissen || Verstandene, vernetzte Information
| Wissen || Handlungskompetenz durch Verstehen
|-
|-
| Mindmap || Visualisierung von Zusammenhängen
| Quelle || Ursprung einer Aussage
|-
|-
| Quellenbewertung || Prüfen der Herkunft von Informationen
| Notizen || Eigene geordnete Zusammenfassung
|}
|}
{{:Memo Ende}}
{{E}}
<br>
<br>


{{:BRK}}
{{:BRK}}
== Drag and Drop ==
== Drag and Drop ==
Bringe die Begriffe in die passende Zuordnung:


<div class="lueckentext-quiz">
<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"  
{| class="wikitable"  
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
! Thema
|-
|-
| '''Daten''' || 1
| '''Daten'''
| Zahl 21 ohne Erklärung
|-
|-
| '''Information''' || 2
| '''Information'''
| Heute 21 °C – angenehmes Sportwetter
|-
|-
| '''Wissen''' || 3
| '''Wissen'''
| Ich plane leichte Kleidung und Trinkpause
|-
|-
| '''Mindmap''' || 4
| '''Quelle prüfen'''
| Autor, Datum, Belege vergleichen
|-
|-
| '''iPad''' || 5
| '''iPad-Notizen'''
| Eigene Gliederung mit Überschriften
 
|}
|}
</div>
{{E}}
 
<br>
<br>


{{:BRK}}
{{:BRK}}
== Kreuzworträtsel ==
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
{|
|-
|-
| Information || Wie nennt man interpretierte Daten mit Bedeutung?
| information || Was entsteht, wenn Daten Bedeutung bekommen?
|-
|-
| Mindmap || Wie heißt die Methode, mit der man Gedanken visuell vernetzt?
| wissen || Wie heißt verstandenes, anwendbares Verstehen?
|-
|-
| Quellen || Was muss man bei der Recherche immer prüfen?
| quelle || Wie nennt man den Ursprung einer Aussage?
|-
|-
| Lernen || Wie heißt der Prozess vom Wissenserwerb?
| zusammenfassung || Wie heißt ein kurzer eigener Überblick eines Textes?
|-
|-
| Tablet || Anderes Wort für iPad?
| urheberrecht || Welches Recht regelt die Nutzung von Werken?
|-
|-
| Wissen || Was entsteht durch verstandene Information?
| faktencheck || Wie heißt das Prüfen von Aussagen mit Belegen?
|}
|}
{{:Kreuzwort Ende}}
{{E}}
<br>
<br>


{{:BRK}}
{{:BRK}}
== LearningApps ==
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Information+und+Wissen </iframe>
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Information+und+Wissen+iPad+Schule </iframe>


{{:BRK}}
{{:BRK}}
Zeile 204: Zeile 221:
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
|type="{}"}
Ein [[Datum]] ist nur ein einzelner Wert, eine [[Information]] entsteht durch { Kontext } und Bedeutung. Wenn Du diese Information verarbeitest, wird daraus { Wissen }. Beim [[Lernen]] hilft das { iPad } durch viele Apps und Funktionen. Eine gute Methode zur Strukturierung ist eine { Mindmap }.
Daten werden erst durch Kontext zu { Information }.
Aus geprüften Informationen entsteht anwendbares { Wissen }.
Beim Arbeiten mit dem iPad helfen geordnete { Notizen }.
Eine verlässliche Quelle zeigt Autor, Datum und { Belege }.
KI kann beim Verstehen helfen, aber Ergebnisse müssen wir { prüfen }.
</quiz>
</quiz>
<br>
<br>


{{:BRK}}
= Offene Aufgaben =
= Offene Aufgaben =
=== Leicht ===
{{o}} [[Begriffe sortieren]]: Erstelle auf Deinem iPad eine Mindmap zu Daten, Information und Wissen mit je zwei Beispielen aus Deinem Alltag. 
{{o}} [[Quellen-Detektiv]]: Suche eine Nachricht auf zwei Webseiten und notiere in der Notizen-App Autor, Datum und Belege. 
{{o}} [[Mini-Glossar]]: Schreibe ein eigenes Glossar (5 Begriffe) zu diesem Thema in einfachen Worten.


=== Leicht ===
=== Standard ===
{{o}} [[Mindmap]] erstellen: Erstelle eine Mindmap zum Thema „Unterschied zwischen Daten, Information und Wissen“.   
{{o}} [[Informationspfad]]: Zeige an einem Thema (z. B. „Ernährung im Sport“) Deinen Weg: Suche → sichere → ordne → erkläre. Füge Screenshots in eine Seiten-Datei ein.   
{{o}} [[iPad-Einsatz]] dokumentieren: Halte mit Screenshots fest, wie Du das iPad in der Schule nutzt.  
{{o}} [[Vergleich erstellen]]: Vergleiche einen Wikipedia-Artikel mit einem Schulbuchtext: Was ist gleich? Was ist anders? Wo sind die Belege besser?  
{{o}} [[Wissensposter]] gestalten: Gestalte ein digitales Poster mit den wichtigsten Begriffen.
{{o}} [[Erklärvideo]]: Nimm eine 1-minütige Bildschirmaufnahme auf, in der Du erklärst, wie Information zu Wissen wird – mit einem eigenen Beispiel.


=== Standard ===
=== Schwer ===
{{o}} [[Fake News]] analysieren: Suche online nach einem Beispiel für Fake News und erkläre, woran man es erkennt. 
{{o}} [[Projektarbeit]]: Plane ein Klassen-Infoprojekt (z. B. „Unser Schulweg – sicher unterwegs“). Sammle Daten, mache eine Karte und leite Maßnahmen ab.   
{{o}} [[Quellenbewertung]] durchführen: Vergleiche zwei Quellen zu einem Thema und bewerte ihre Qualität.   
{{o}} [[KI-Check]]: Lass Dir von einer KI eine Zusammenfassung geben. Prüfe drei Aussagen mit Quellen und verbessere den Text in Deinen Worten.   
{{o}} [[Erklärvideo]] erstellen: Erstelle mit dem iPad ein Erklärvideo zum Thema „Von der Information zum Wissen“.
{{o}} [[Urheberrecht beachten]]: Sammle eigene Fotos/Grafiken für ein Schautafel-Poster und dokumentiere, welche Bilder frei nutzbar sind (z. B. [[Wikimedia Commons]]).
 
=== Schwer === 
{{o}} [[Lernprozess]] reflektieren: Beschreibe Deinen Lernprozess mit digitalen Medien in einem Erfahrungsbericht.   
{{o}} [[iPad-Projekt]]: Entwickle ein eigenes Lernprojekt zum Thema Information & Wissen mit dem iPad.
{{o}} [[Interview]] durchführen: Führe ein Interview mit einer Lehrkraft zum Thema "Digitale Medien im Unterricht" und dokumentiere die Ergebnisse.


{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}


{{:BRK}}
= Lernkontrolle =
= Lernkontrolle =
 
{{o}} [[Transfer]]: Erkläre an einem neuen Thema, wie Du von Daten zu Information zu Wissen gehst – zeige Deinen Arbeitsweg am iPad.   
{{o}} [[Unterschied erkennen]]: Erkläre den Unterschied zwischen Information und Wissen an einem konkreten Beispiel.   
{{o}} [[Qualität statt Menge]]: Begründe, warum wenige gute, geprüfte Quellen besser sind als viele ungeprüfte Links.   
{{o}} [[iPad nutzen]]: Beschreibe, wie das iPad Dir hilft, Informationen besser zu verarbeiten.   
{{o}} [[Anwendung]]: Wende Dein Wissen in einer Entscheidung an (z. B. „Welche Sportkleidung wähle ich bei welchem Wetter?“) und erkläre die Begründung.   
{{o}} [[Fake News erkennen]]: Analysiere einen Beitrag auf Social Media und bewerte seine Glaubwürdigkeit.   
{{o}} [[Reflexion KI]]: Beschreibe, wann Dir KI geholfen hat und wann menschliche Überprüfung nötig war.  
{{o}} [[Mindmap reflektieren]]: Warum helfen Mindmaps beim Lernen und wie nutzt Du sie am besten?  
{{o}} [[Regeln erstellen]]: Formuliere Klassenregeln für verantwortungsvolle Informationsnutzung (Quellen nennen, Datenschutz, faire Bildnutzung).
{{o}} [[Informationsfluss erklären]]: Beschreibe den Weg vom Datum zur Information bis zum Wissen in einem Schaubild.


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{{:BRK}}
= OERs zum Thema =
= OERs zum Thema =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Information </iframe>
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Information_(Nachrichtentechnik) </iframe>


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{{:BRK}}
= Medien & Vertiefung =
[[Datei:DIKW Pyramid.svg|500px|rahmenlos|zentriert]]
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=QEo3zdYm4qM|500|center}}
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=TyLJHBBZbSk|500|center}}
{{:BRK}}
= Links =
= Links =
{| align=center
{| align=center
{{:D-Tab}}
{{:D-Tab}}
'''[[Information und Wissen]]'''
'''[[Information und Wissen]]'''
{{o}} [[Daten]] 
{{o}} [[Information|Information: Bedeutung und Kontext]]   
{{o}} [[Information]]   
{{o}} [[Wissen|Wissen: Verstehen und Anwenden]]   
{{o}} [[Wissen]]   
{{o}} [[DIKW-Pyramide|DIKW: Daten → Information → Wissen → Weisheit]]   
{{o}} [[iPad in der Schule]] 
{{o}} [[Quellenkritik|Quellen prüfen: Autor, Datum, Belege]]   
{{o}} [[Informationskompetenz]] 
{{o}} [[Wikimedia Commons|Freie Medien nutzen und belegen]]   
{{o}} [[Fake News]]   
{{o}} [[Künstliche Intelligenz|KI sinnvoll und verantwortungsvoll einsetzen]]   
{{o}} [[Quellenbewertung]]   
{{o}} [[Mindmap]]   
{{o}} [[Digitalisierung in der Bildung]]   
|}
|}


[[Kategorie:Gemeinschaftskunde]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Informatik]]
[[Kategorie:Digitale Bildung]]
[[Kategorie:Digitale Bildung]]
[[Kategorie:Medienkompetenz]]
[[Kategorie:Unterrichtsmaterial]]
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]] [[Kategorie:Schmied]] [[Kategorie:Berufe]]


{{:BRK}}
= Teilen - Diskussion - Bewerten =
= Teilen - Diskussion - Bewerten =
{{:Teilen - MOOCit}}
{{:Teilen - MOOCit}}
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]

Aktuelle Version vom 24. November 2025, 10:43 Uhr



Information und Wissen



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Einleitung

Willkommen zum aiMOOC Information und Wissen – mit Fokus auf die heutige Zeit und Deinen Schulalltag mit dem iPad. Du lernst den Unterschied zwischen Daten, Information und Wissen, warum Quellenprüfung wichtig ist, wie Du mit dem iPad Informationen gut sammelst, ordnest und in Wissen verwandelst – und wie KI Dich dabei unterstützen kann. Der Kurs ist für Klassenstufe 6–8 geschrieben und enthält viele Übungen, Medien und Tools.

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Grundideen: Von Daten zu Information zu Wissen

Daten sind einzelne Zeichen oder Messwerte (z. B. 21 °C). Information entsteht, wenn Du Daten in einen Kontext setzt (z. B. „Heute sind 21 °C – angenehm zum Sport.“). Wissen bedeutet: Du verstehst die Zusammenhänge und kannst handeln (z. B. „Bei 21 °C brauche ich leichte Sportkleidung und genug Wasser.“). Diese Idee wird oft mit der DIKW-Pyramide erklärt: Daten → Information → Wissen → Weisheit.


Heute wichtig: Informationsflut & Alltagsbeispiele

Im Netz gibt es extrem viele Informationen: Webseiten, Videos, Chats, Feeds. Mit dem iPad hast Du alles dabei. Entscheidend ist, wie Du:

  1. Quellen prüfst (Wer schreibt? Belege? Datum?)
  2. Informationen sortierst (Ordner, Tags, Überschriften)
  3. Wissen anwendest (Aufgaben lösen, Erklärvideos erstellen, Mitschülern helfen)


iPad als Werkzeug: Von der Suche zur eigenen Lösung

Mit dem iPad kannst Du den Weg von Daten zu Wissen strukturieren:

  1. Suchen: Browser, Schulbuch-Apps, Wikipedia; nutze Suchbegriffe („Keywords“) und Filter (z. B. „site:de“).
  2. Sichern: Screenshots, Lesezeichen, Dateien in der Cloud, Notizen-App mit Überschriften.
  3. Ordnen: Eigene Zusammenfassungen, Mindmaps, Tabellen (z. B. in Pages/Numbers).
  4. Visualisieren: Skizzen in GoodNotes/Notability oder einfache Grafiken.
  5. Erklären: Erstelle ein Mini-Erklärvideo (z. B. Bildschirmaufnahme) – damit zeigst Du, dass aus Information Wissen geworden ist.


KI klug nutzen (z. B. auf dem iPad)

KI-Tools können Dir helfen, aber sie ersetzen kein Denken. Nutze sie so:

  1. Verstehen: Lass Dir schwierige Texte in einfachen Worten erklären.
  2. Strukturieren: Bitte um eine Gliederung oder Stichworte – ergänze sie mit Deinen Notizen.
  3. Üben: Erzeuge Quizfragen zu Deinem Thema – überprüfe die Antworten.

Achte auf: Genauigkeit, Quellen, Datenschutz. Prüfe immer mit verlässlichen Seiten (z. B. Bundeszentrale für politische Bildung, Wikipedia mit Quellenangaben).


Begriffe im Überblick (leicht gemerkt)

  1. Daten: Zahlen/Wörter ohne Bedeutung.
  2. Information: Daten + Bedeutung/Antwort auf eine Frage.
  3. Wissen: Verstandenes, mit dem Du handeln kannst.
  4. Quelle: Der Ort, woher eine Information kommt.
  5. Beleg/Zitat: Nachweis, wo Du es gefunden hast.
  6. Fake News: Absichtlich falsche oder irreführende Informationen.
  7. Urheberrecht: Regeln, wem ein Werk gehört und wie Du es nutzen darfst.
  8. KI-Assistenz: Computerprogramm, das beim Verstehen/Formulieren hilft.


Mini-Beispiel: Schulprojekt „Bienen rund um unsere Schule“

  1. Daten sammeln: Fotos von Pflanzen, Notizen, Temperatur (iPad-Kamera/Notizen).
  2. Information bilden: Karte mit Fundorten (z. B. in Numbers/Pages), Zeiten, Blüten.
  3. Wissen anwenden: Maßnahmenplan: „Hier Blumenbeet anlegen“, „Dort Infotafel“.
  4. Ergebnis zeigen: Ein Erklärvideo mit Bildschirmaufnahme und selbstgemachten Bildern.
Video laden
YouTube


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was unterscheidet Daten von Informationen am besten? (Informationen sind Daten mit Bedeutung in einem Kontext.) (!Daten sind immer wahr und vollständig.) (!Informationen sind nur Zahlen.) (!Daten und Informationen sind dasselbe.)

Welche Reihenfolge zeigt die DIKW-Pyramide korrekt? (Daten → Information → Wissen → Weisheit) (!Wissen → Daten → Weisheit → Information) (!Information → Weisheit → Daten → Wissen) (!Weisheit → Information → Daten → Wissen)

Woran erkennst Du eine verlässliche Quelle eher? (Sie hat Autor, Datum und nachvollziehbare Belege.) (!Sie hat bunte Bilder und viele Emojis.) (!Sie steht weit oben bei den Suchergebnissen.) (!Sie hat besonders viele Werbeanzeigen.)

Was ist ein gutes Ziel beim Notizen-Machen am iPad? (Aus Informationen eine eigene, verständliche Zusammenfassung erstellen.) (!Alles kopieren, ohne umzuformulieren.) (!Nur Screenshots sammeln, ohne Text.) (!Nur Links speichern, ohne Erklärung.)

Welche Aussage zu Wissen ist richtig? (Wissen hilft Dir, Probleme zu lösen und Entscheidungen zu treffen.) (!Wissen ist nur das Auswendiglernen von Fakten.) (!Wissen braucht keine Quellen.) (!Wissen entsteht ohne eigenes Nachdenken.)

Was solltest Du bei KI-Antworten immer tun? (Quellen prüfen und Ergebnisse mit anderen Seiten abgleichen.) (!Alles übernehmen, weil KI nie Fehler macht.) (!Nur die längste Antwort wählen.) (!Nur auf Videos vertrauen.)

Was bedeutet Urheberrecht im Schulkontext? (Du darfst Werke nur nutzen, wenn es erlaubt ist und Du die Quelle nennst.) (!Alles aus dem Internet ist frei.) (!Schulprojekte brauchen keine Quellen.) (!Nur Texte, nicht Bilder, sind geschützt.)

Welche App-Nutzung passt zum Schritt „Information ordnen“? (Mindmap oder gegliederte Notizen mit Überschriften.) (!Kamera ohne Beschreibung.) (!Nur Musik hören.) (!Nur Spiele spielen.)

Was hilft gegen Fake News? (Mehrere zuverlässige Quellen vergleichen und das Datum prüfen.) (!Nur der lautesten Meinung folgen.) (!Alles glauben, was viral ist.) (!Nur auf Kommentarsektionen schauen.)

Wann wird Information zu Wissen? (Wenn Du die Bedeutung verstanden hast und sie anwenden kannst.) (!Wenn sie in vielen Dateien gespeichert ist.) (!Wenn sie in Großbuchstaben steht.) (!Wenn sie in einer fremden Sprache ist.)





Memory

Erstelle passende Paare:

Daten Rohwerte ohne Kontext
Information Bedeutung in einem Zusammenhang
Wissen Handlungskompetenz durch Verstehen
Quelle Ursprung einer Aussage
Notizen Eigene geordnete Zusammenfassung





Drag and Drop

Bringe die Begriffe in die passende Zuordnung:

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Daten Zahl 21 ohne Erklärung
Information Heute 21 °C – angenehmes Sportwetter
Wissen Ich plane leichte Kleidung und Trinkpause
Quelle prüfen Autor, Datum, Belege vergleichen
iPad-Notizen Eigene Gliederung mit Überschriften





Kreuzworträtsel

information Was entsteht, wenn Daten Bedeutung bekommen?
wissen Wie heißt verstandenes, anwendbares Verstehen?
quelle Wie nennt man den Ursprung einer Aussage?
zusammenfassung Wie heißt ein kurzer eigener Überblick eines Textes?
urheberrecht Welches Recht regelt die Nutzung von Werken?
faktencheck Wie heißt das Prüfen von Aussagen mit Belegen?





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Lückentext

Vervollständige den Text.

Daten werden erst durch Kontext zu

.
Aus geprüften Informationen entsteht anwendbares

.
Beim Arbeiten mit dem iPad helfen geordnete

.
Eine verlässliche Quelle zeigt Autor, Datum und

.
KI kann beim Verstehen helfen, aber Ergebnisse müssen wir

.




Offene Aufgaben

Leicht

  1. Begriffe sortieren: Erstelle auf Deinem iPad eine Mindmap zu Daten, Information und Wissen mit je zwei Beispielen aus Deinem Alltag.
  2. Quellen-Detektiv: Suche eine Nachricht auf zwei Webseiten und notiere in der Notizen-App Autor, Datum und Belege.
  3. Mini-Glossar: Schreibe ein eigenes Glossar (5 Begriffe) zu diesem Thema in einfachen Worten.

Standard

  1. Informationspfad: Zeige an einem Thema (z. B. „Ernährung im Sport“) Deinen Weg: Suche → sichere → ordne → erkläre. Füge Screenshots in eine Seiten-Datei ein.
  2. Vergleich erstellen: Vergleiche einen Wikipedia-Artikel mit einem Schulbuchtext: Was ist gleich? Was ist anders? Wo sind die Belege besser?
  3. Erklärvideo: Nimm eine 1-minütige Bildschirmaufnahme auf, in der Du erklärst, wie Information zu Wissen wird – mit einem eigenen Beispiel.

Schwer

  1. Projektarbeit: Plane ein Klassen-Infoprojekt (z. B. „Unser Schulweg – sicher unterwegs“). Sammle Daten, mache eine Karte und leite Maßnahmen ab.
  2. KI-Check: Lass Dir von einer KI eine Zusammenfassung geben. Prüfe drei Aussagen mit Quellen und verbessere den Text in Deinen Worten.
  3. Urheberrecht beachten: Sammle eigene Fotos/Grafiken für ein Schautafel-Poster und dokumentiere, welche Bilder frei nutzbar sind (z. B. Wikimedia Commons).




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Lernkontrolle

  1. Transfer: Erkläre an einem neuen Thema, wie Du von Daten zu Information zu Wissen gehst – zeige Deinen Arbeitsweg am iPad.
  2. Qualität statt Menge: Begründe, warum wenige gute, geprüfte Quellen besser sind als viele ungeprüfte Links.
  3. Anwendung: Wende Dein Wissen in einer Entscheidung an (z. B. „Welche Sportkleidung wähle ich bei welchem Wetter?“) und erkläre die Begründung.
  4. Reflexion KI: Beschreibe, wann Dir KI geholfen hat und wann menschliche Überprüfung nötig war.
  5. Regeln erstellen: Formuliere Klassenregeln für verantwortungsvolle Informationsnutzung (Quellen nennen, Datenschutz, faire Bildnutzung).




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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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The Monkey Dance | aiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


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