7000 Eicheln - Jeder Mensch ist Kunst: Unterschied zwischen den Versionen
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(kein Unterschied)
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Version vom 19. Januar 2022, 13:34 Uhr
Die Aktion "7000 Eichen" von Beuys haben die Joblin Factory zu eigenen Arbeiten inspiriert.
7000 Eicheln
Jack Joblin: "Warum soll immer der Künstler aktiv werden. Jeder Mensch ist Künstler. Jeder Mensch ist Kunst. Auf der Documenta und bei anderen Ausstellungen werden Eicheln als Saatgut an interessierte Menschen verteilt. Die Menschen, welche die Verantwortung über eine Eiche übernehmen, Saatgut nehmen, pflanzen, hegen und pflegen, können gerne ein Basalt-Monument neben ihren Baum stellen, um die Entwicklung wie bei Beuys zu verdeutlichen."
7000 Eichen schlagen
In einer Nebenaktion zur Guerilla Vernissage der Joblin Factory wurden wärend der DOCUMENTA einige der 7000 Eichen von Joseph Beuys zum Abholzen markiert.
Die 70 zentralen Bäume wurden – wie bei Holzfäller-Arbeiten üblich – mit einem roten Punkt markiert. Darunter wurde der Name Beuys mit einer Schablone aufgesprüht, um darauf hinzuweisen, wer der Eigentümer des Holzes ist und dies auch bekommen soll.
Wollten Sie mit dieser „Beuys-Bäume Schlagen“ Aktion 2012 schon auf die Klimakatastrophe aufmerksam machen?
Die Zerstörung der Lunge der Erde kann in mehreren Interpretationsansätzen in engem Zusammenhang mit der Fleischkunst und unseren aktuellen Themen gesehen werden. Das Synonym "SCHLAGEN" für abholzen, absägen, umhauen, umlegen wurde gewählt, um den Gewaltakt an der Natur hervorzuheben. Unser Fleischthema ist eng mit der Klimakatastrophe verbunden, wie heute jeder weiß.
Mit dieser Konzeptkunst haben Sie sicher den Zorn vieler Kunstliebhaber auf sich gezogen.
Die Farbe ging beim ersten Regen im Herbst ab. Das war also keine anhaltende Aufregung. Die Bäume stehen seit 2005 unter Denkmalschutz.
7000 Eichen
Nach dem erweiterten Kunstbegriff von Joseph Beuys können die Projekte Biotop und Baum des Jahres als Soziale Plastik betrachtet werden. Auch "7000 Eichen schlagen" kann als eine Hommage an die "7000 Eichen", der Stadtverwaldung in Kassel gesehen werden. Das Baum des Jahres Projekt ruft dazu auf in allen großen deutschen Städten eine Baumstrecke mit den Bäumen des Jahres zu pflanzen. Die Informationen auf MOOCit können dazu dienen, vor Ort z.B. per QR-Code über die einzelnen Bäume und die Soziale Plastik zu informieren. Bei "7000 Eichen schlagen" werden die Beuys-Eichen durch eine Markierung am Baum zum Schlagen freigegeben.
7000 Eichen von Joseph Beuys
Baum des Jahres als Soziale Plastik
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Infos zu den Bäumen des Jahres
Kunstbezug der Sozialen Plastik
Biotop und Bäume des Jahres als Hommage an die 7000 Eichen von Joseph Beuys. MEHR INFOS >>
Bäume im Unterricht
- Bäume Quiz
- Planet-wissen.de >> Baum
- Aduis - Kopiervorlagen für den Unterricht
- Planet-Wissen.de Baum
- ZDF Baum-Buch-Basteln
- Arbeitsblätter - Baumexperte werden
- Arbeitsblätter Grundschule
- Lückentext
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Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.
Biotop als Soziale Plastik
7000 Eicheln - Jeder Mensch ist Kunst
Wie kann die Erstellung eines Biotops Kunst sein? Nach dem erweiterten Kunstbegriff von Joseph Beuys kann das Biotop-Projekt der Gewerbeschule als Soziale Plastik gewertet weren. Das Projekt möchte andere Menschen dazu anregen, selbst Biotope zu erstellen und verfolgt damit als eine Soziale Plastik eine Gesellschaftsveränderung. Das Projekt entspricht nicht dem formalästhetischen Kunstverständnis und jeder Mensch kann sich an dem Vorhaben beteiligen. Die Schülerfirma Fair-Image schärft damit das Bewusstsein für die wilde Natur in kleinen Tümpeln und Gewässern. Fair-Image sieht die Aktion als Hommage an die 7000 Eichen - der Stadtverwaldung - von Joseph Beuys.
Presse: Biotop-Projekt der Gewerbeschule Lörrach
Schüler packen beim Amphibienschutz in Weil am Rhein mit an
Aus einem Ärgernis wird ein nachhaltiges Projekt: Nachdem ein altes Gewässer auf einem Grundstück am Tüllinger zerstört wurde, ist nun mit Hilfe von Schülern ein Biotop entstanden. So wird aus einem Ärgernis ein nachhaltig wirkendes Projekt: 14 Schüler und eine Schülerin der Gewerbeschule Lörrach legten auf dem Grundstück von Anneliese Thorn am Tüllinger einen Amphibienteich an, nachdem das alte Gewässer zerstört worden war. Am Dienstag hatte die Gruppe ihren letzten Arbeitseinsatz. Die Gastgeberin war einmal mehr begeistert von dem Einsatz der jungen Leute, die unter Anleitung von Johannes Meyer und Armin Wikmann vom Streuobstklassenzimmer sowie ihrer Lehrer Michael Bruder und ... MEHR INFO >>
7000 Eicheln - Jeder Mensch ist Kunst
Einleitung
Ein Biotop ist ein abgegrenzter Lebensraum, dessen charakteristische abiotische Bedingungen (z. B. Wasserhaushalt, Licht, Temperatur, Bodenbeschaffenheit, Nährstoffkreislauf) bestimmen, welche Lebensgemeinschaft aus Pflanzen, Tieren, Pilzen und Mikroorganismen dort vorkommt. Zusammen mit der Biozönose bildet das Biotop ein Ökosystem. Der Begriff geht auf den Zoologen Friedrich Dahl zurück und setzt sich aus Bios (Leben) und Topos (Ort) zusammen.
Biotope reichen von natürlichen Wäldern, Flüssen und Mooren über Wiesen und Dünen bis zu vom Menschen geprägten Kulturlandschaften wie Streuobstwiesen, Feldhecken, Schulteichen oder begrünten Dächern. Sie liefern zentrale Ökosystemleistungen: Sie regulieren Klima und Mikroklima, filtern Wasser, speichern Kohlenstoff, sichern Bestäubung und bieten Erholung.
Der Biotopschutz ist Kern des Naturschutzes. Er erfolgt durch rechtliche Regelungen, Schutzgebiete, Biotopverbund-Planung, Renaturierung und Monitoring (z. B. Biotopkartierung, Rote Liste). Biotope sind im Kontext von Klimawandel, invasiven Arten, Zersiedelung und Intensivlandwirtschaft zunehmend gefährdet. Du lernst hier, Biotope zu erkennen, zu verstehen, zu vergleichen und praktische Schutzideen zu entwickeln.
Grundbegriffe und Aufbau von Biotopen
Elemente des Biotops
- Abiotische Faktoren: Licht, Temperatur, pH-Wert, Salinität, Feuchtigkeit, Substrat, Nährstoffe
- Biotische Faktoren: Produzenten (Pflanzen, Phytoplankton), Konsumenten (Tiere), Destruenten (Bakterien, Pilze)
- Nahrungskette und Nahrungsnetz: Energiefluss von Photosynthese bis Zersetzung
- Habitat und Mikrohabitat: Lebensraum-Skalen vom Landschaftsausschnitt bis zur Rindenspalte
- Sukzession: zeitliche Entwicklung vom Pionierstadium bis zum Klimax
- Störungen: Hochwasser, Feuer, Sturm, Beweidung formen Dynamik
Typen von Biotopen (Auswahl)
- Wald (Laub-, Misch-, Nadelwald; Bedeutung von Totholz)
- Fluss und Aue (Quellbereich, Oberlauf, Mittellauf, Unterlauf, Auenwald)
- See und Teich (Litoral, Pelagial, Profundal)
- Moor und Sumpf (Hochmoor, Niedermoor als Kohlenstoffsenke)
- Trockenrasen und Magerrasen (artenreiche Offenland-Biotope)
- Düne/Küste (Vordüne, Weißdüne, Graudüne, Braundüne)
- Streuobstwiese (Agrobiodiversität, Obstbaum-Altbäume)
- Städtische Biotope (Brachen, Dachbegrünung, Fassadenbegrünung, Innenhöfe)
Prozesse, Leistungen und Gefährdungen
Ökosystemleistungen
- Regulierende Ökosystemleistungen: Klimaregulation, Wasserreinigung, Erosionsschutz
- Versorgende Ökosystemleistungen: Trinkwasser, Holz, Wildpflanzen
- Kulturelle Ökosystemleistungen: Erholung, Bildung, Landschaftsästhetik
- Unterstützende Ökosystemleistungen: Bodenbildung, Nährstoffkreislauf, Bestäubung
Gefährdungen und Schutz
- Lebensraumverlust: Flächenversiegelung, Zerschneidung durch Verkehr
- Nährstoffeinträge und Pestizid-Belastung
- Klimawandel: Dürre, Hitze, Meeresspiegelanstieg
- Neobiota verdrängen endemiche Arten
- Schutzinstrumente: Schutzgebiet, Managementplan, Biotopverbund, Grünbrücke, Renaturierung, Extensive Bewirtschaftung
Planung, Recht und Monitoring
Rechtlicher Rahmen (D/A/CH/EU)
- Bundesnaturschutzgesetz (DE), Naturschutzgesetz (Länder), FFH-Richtlinie, Vogelschutzrichtlinie, Natura 2000
- Ramsar-Konvention (Feuchtgebiete), Berner Konvention, UN-Biodiversitätskonvention
- Biotopkartierung: systematische Erfassung von Biotoptypen, Habitatqualität und Indikatorarten
Methoden der Erfassung
- Vegetationsaufnahme (z. B. Braun-Blanquet)
- Zeigerwerte nach Ellenberg
- GIS-gestützte Fernerkundung, Drohnenkartierung
- Citizen Science: ArtenFinder, iNaturalist
- Langzeitmonitoring und adaptives Management
Beispiele und Fallstudien
Feuchtbiotope
- Hochmoor: Torfmoos-Dominanz, extrem nährstoffarm, starke Kohlenstoffsenke
- Auenlandschaft: dynamische Hochwasser-Impulse, hohe Biodiversität
Trocken- und Stadtbiotope
- Trockenrasen: seltene Orchideen, Reptilien
- Stadtökologie: Mauersegler, Feldsperling, Wildbiene auf Dachbegrünung
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen (Set 1)
Was beschreibt ein Biotop am treffendsten? (Einen räumlich abgegrenzten Lebensraum mit charakteristischen Umweltbedingungen) (!Eine Artengemeinschaft ohne Raumbezug) (!Eine einzelne Tierart) (!Ein Schutzgebiet ohne Lebensgemeinschaft)
Welche Kombination ergibt ein Ökosystem? (Biotop und Biozönose) (!Nahrungskette und Pyramide) (!Produzent und Konsument) (!Wald und Stadt)
Welcher Faktor ist abiotisch? (Temperatur) (!Bestäubung) (!Fraßdruck) (!Konkurrenz)
Was ist ein Mikrohabitat? (Ein sehr kleiner spezieller Teilraum eines Habitats) (!Ein großräumiges Schutzgebiet) (!Eine Region zwischen zwei Kontinenten) (!Ein Tierwanderkorridor)
Welche Zone gehört zu Stillgewässern? (Litoral) (!Pelzium) (!Epilobus) (!Eurytop)
Welche Aussage zu Mooren ist korrekt? (Hochmoore sind nährstoffarm und speichern viel Kohlenstoff) (!Niedermoore entstehen nur in Wüsten) (!Moore enthalten keinen Torf) (!Moore bestehen aus Kalkgestein)
Was fördert die Artenvielfalt in Wäldern stark? (Totholz in verschiedenen Zerfallsstadien) (!Komplette Beseitigung des Unterwuchses) (!Monokultur mit einer Altersklasse) (!Vollständige Entwässerung)
Wofür steht Biotopverbund? (Vernetzung von Lebensräumen durch Korridore und Trittsteine) (!Erhöhung des Düngereinsatzes) (!Vergrößerung einzelner Felder) (!Reine Jagdruhezonen ohne Vegetation)
Welche typische Störung prägt Auen? (Hochwasser) (!Vulkanismus) (!Permafrost) (!Dauerfrost in Tropen)
Welche Methode dient der Vegetationsanalyse? (Braun-Blanquet) (!Doppler-Radar) (!Ohmsches Gesetz) (!Keplersche Gesetze)
Quiz: Teste Dein Wissen (Set 2)
Was ist eine Biozönose? (Die Gesamtheit aller Lebewesen in einem Biotop) (!Eine Bodenart in Flussauen) (!Ein Moorpflanzen-Gen) (!Ein Messgerät für pH-Werte)
Welcher Begriff bezeichnet die zeitliche Entwicklung eines Biotops? (Sukzession) (!Erosion) (!Selektion) (!Exkursion)
Welche Struktur verbessert die Durchlässigkeit für Wildtiere? (Grünbrücke) (!Lärmschutzwand ohne Öffnungen) (!Betonrinne) (!Lichtmast)
Welcher Gewässerabschnitt liegt am Ufer eines Sees? (Litoral) (!Profundal als Uferzone) (!Atmosphärische Grenzschicht) (!Abyssal der Tiefsee)
Was ist eine regulierende Ökosystemleistung? (Klimaregulation) (!Mineralsammlung) (!Autoschmierung) (!Textilveredelung)
Welche Aussage zu Trockenrasen ist richtig? (Sie sind artenreich und benötigen extensive Nutzung oder Pflege) (!Sie entstehen nur auf Moorboden) (!Sie sind stets nährstoffreich und feucht) (!Sie bestehen ausschließlich aus Nadelbäumen)
Welche Maßnahme gehört zur Renaturierung eines Flusses? (Rückverlegung von Deichen und Wiederanschluss der Aue) (!Begradigung und Betonierung) (!Aufstauen ohne Fischpass) (!Entfernung von Ufergehölzen)
Was ist eine Indikatorart? (Eine Art, deren Vorkommen Rückschlüsse auf Standortbedingungen erlaubt) (!Eine Art, die alle Lebensräume gleichermaßen nutzt) (!Eine Art, die nur in Zoos lebt) (!Eine Art, die immer invasiv ist)
Welche Richtlinie bildet die Basis von Natura 2000? (FFH-Richtlinie und Vogelschutzrichtlinie) (!Chemikalienrichtlinie REACH allein) (!Wasserrahmenrichtlinie allein) (!Common Agricultural Policy ohne Naturschutz)
Welcher Begriff steht für die Vielfalt der Arten, Gene und Ökosysteme? (Biodiversität) (!Bioakkumulation) (!Biomasseverbrennung) (!Biometrie)
Memory (Set 1)
| Biotop | Lebensraum |
| Biozönose | Lebensgemeinschaft |
| Totholz | Strukturvielfalt |
| Hochmoor | Kohlenstoffsenke |
| Aue | Hochwasser-Dynamik |
| Trockenrasen | Orchideenreichtum |
| Grünbrücke | Wanderkorridor |
Memory (Set 2)
| Sukzession | zeitliche Entwicklung |
| Indikatorart | Standortsignal |
| Litoral | Uferzone |
| Renaturierung | Wiederherstellung |
| Biotopverbund | Vernetzung |
| Dachbegrünung | Stadtnatur |
| Niedermoor | Grundwasserernährung |
Drag and Drop (Abfolge: Fluss von der Quelle bis zur Mündung)
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Quelle | Oberlauf mit steilem Gefälle |
| Kiesbett | Mittellauf mit Mäandern |
| Aue | Überflutungsfläche |
| Altarme | Altwasser in der Ebene |
| Mündung | Übergang ins Meer |
Drag and Drop (Sukzession auf Brachfläche)
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Pionierpflanzen | Erstbesiedler |
| Staudenflur | Folgestadium |
| Gehölzjungwuchs | Verbuschung |
| Jungwald | geschlossene Baumschicht |
| Klimax | relativ stabiles Endstadium |
Kreuzworträtsel (Set 1)
| Biotop | Abgegrenzter Lebensraum mit bestimmten Umweltfaktoren |
| Biozönose | Gemeinschaft aller Arten in einem Biotop |
| Ökosystem | Einheit aus Lebensraum und Lebensgemeinschaft |
| Renaturierung | Wiederherstellung naturnaher Zustände |
| Totholz | Wichtiges Strukturelement im Wald |
| Moor | Feuchtbiotop mit Torfbildung |
Kreuzworträtsel (Set 2)
| Auenwald | Waldtyp der Flussaue |
| Trockenrasen | Artenreiches Offenland auf mageren Standorten |
| Sukzession | Zeitliche Entwicklung eines Lebensraums |
| Naturschutz | Rechtlich verankerte Erhaltung von Natur |
| Biodiversität | Vielfalt der Arten und Lebensräume |
| Litoral | Uferzone eines Stillgewässers |
LearningApps
Lückentext (Set 1)
Lückentext (Set 2)
Offene Aufgaben
Leicht
- Biotop in deiner Nähe: Beschreibe in 8–10 Sätzen die sichtbaren Umweltfaktoren.
- Skizze: Zeichne ein Biotop deiner Wahl und kennzeichne Produzenten, Konsumenten und Destruenten.
- Fotodokumentation: Erstelle 6 Fotos, die Strukturen wie Totholz, Uferzone oder Hecke zeigen, und beschrifte sie.
- Beobachtung: Liste 10 Arten (Pflanzen/Tiere) in einem Park und ordne sie grob Trophieebenen zu.
Standard
- Vergleich: Gegenüberstellung von Trockenrasen und Streuobstwiese hinsichtlich Pflege und Artenvielfalt.
- Flusslandschaft: Erstelle eine Skizze von Quelle bis Mündung mit Beschriftung von Aue, Mäander und Altarm.
- Stadtökologie: Plane Mikrohabitate für Wildbienen auf dem Schulhof (Material, Standort, Pflege).
- Datenanalyse: Werte eine kleine Artenliste aus (z. B. 20 Beobachtungen) und interpretiere in 5 Sätzen die Habitatqualität.
Schwer
- Renaturierungs-Konzept: Entwirf Maßnahmen für einen begradigten Bach (Ziel, Schritte, Monitoring).
- Biotopverbund: Skizziere einen Korridorplan zwischen zwei Waldfragmenten inkl. Grünbrücke und Trittsteinen.
- Klimawandel: Analysiere in 800 Wörtern Auswirkungen von Dürre auf Auenwald und mögliche Anpassungen.
- Citizen Science: Plane ein Schulprojekt zur Biotopkartierung mit iNaturalist und Datenauswertung.
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Lernkontrolle
- Transfer: Erkläre, wie Totholz gleichzeitig Artenvielfalt und Nährstoffkreislauf beeinflusst.
- Systemdenken: Zeige an einem Beispiel, wie eine Veränderung des Wasserhaushalts mehrere Trophieebenen betrifft.
- Planung: Begründe die Reihenfolge von Maßnahmen in einer Renaturierung (Zieldefinition, Umsetzung, Monitoring).
- Bewertung: Diskutiere Zielkonflikte zwischen Hochwasserschutz und Auen-Renaturierung.
- Innovation: Entwickle ein Konzept für Stadtökologie mit Fokus auf Dachbegrünung und Fassadenbegrünung.
OERs zum Thema
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Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge
Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.
Kunstbezug der Sozialen Plastik
Biotop und Bäume des Jahres als Hommage an die 7000 Eichen von Joseph Beuys. MEHR INFOS >>
Wie kann die Erstellung eines Biotops Kunst sein? Nach dem erweiterten Kunstbegriff von Joseph Beuys kann das Biotop-Projekt der Gewerbeschule als Soziale Plastik gewertet weren. Das Projekt möchte andere Menschen dazu anregen, selbst Biotope zu erstellen und verfolgt damit als eine Soziale Plastik eine Gesellschaftsveränderung. Das Projekt entspricht nicht dem formalästhetischen Kunstverständnis und jeder Mensch kann sich an dem Vorhaben beteiligen. Die Schülerfirma Fair-Image schärft damit das Bewusstsein für die wilde Natur in kleinen Tümpeln und Gewässern. Fair-Image sieht die Aktion als Hommage an die 7000 Eichen - der Stadtverwaldung - von Joseph Beuys.
Soziale Plastik auf MOOCit
Nach dem erweiterten Kunstbegriff können MOOCs und andere Projekte auf dem MOOCwiki.org bzw. MOOCit.de Soziale Plastiken sein. Sie können hier geplant, gestartet, gestaltet, geformt werden. Auf dieser Seite wird erklärt, was diese Begriffe heißen und warum die Projekte auf diesem Portal Soziale Plastiken sein können.
Soziale Plastik auf MOOCit
- Gesellschaftsveränderung: Die Soziale Plastik verfolgt das Ziel auf die Gesellschaft gestaltend einzuwirken. Es können kreative Aktionen oder Prozesse sein, welche die Verhältnisse formen bzw. ändern.
- Kein formalästhetisches Kunstverständnis: Soziale Plastiken sind nicht auf materielle Artefakte beschränkt.
- Jeder Mensch kann Künstler sein: Auf MOOCit kann jede(r) Soziale Plastiken erstellen.
- Multiples: Die Kunstprojekte auf MOOCit können als Art Multiples betrachtet werden, welche das Ziel verfolgen, mehr Menschen mit den gesellschaftsverändernden Ideen zu erreichen, als dies mit anderen Mitteln der Fall wäre.
Erweiterter Kunstbegriff
Soziale Plastik
Joseph Beuys
Mit MOOCs die Welt verändern?
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Mach mit. MOOCit. MOOCit ist ein kostenloses Angebot für alle, die am Schulleben beteiligt sind. Hier können für die Bildungsarbeit Mini-MOOCs selbst erstellt werden. Die besten MOOCs werden mit Zertifikaten ausgezeichnet. P4P Mini-MOOCs ermöglichen ein neuartiges Lernen und sollen das Bildungswesen in Deutschland revolutionieren.
Wir bieten Fortbildungen zum Themengebiet MOOCs in der Bildung an. Mini MOOCS vor, in und nach der Präsenzphase. Die Teilnehmer lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten aufgezeigt und können selbst MOOCs erstellen (Hierzu sind keine Programmierkenntnisse erforderlich!) |
Soziale Plastik auf MOOCit
- 2021 - Biotop und Planung der Sozialen Plastik "Baum des Jahres", Gewerbeschule Lörrach (GWS)
- 2020 - Biotop, GWS
- 2019 - Liedlernen.de, Christophorus Kindergarten Freiburg
- 2018 - Freiburgspiel, Emil-Thoma-Realschule
- 2018 - MOOC the nature, Realschule Endingen
- 2017 - Rette unsere Zukunft, Realschule Endingen
- 2017 - Deutschland gegen Krieg (von A bis Z), GWS
- 2017 - Ausschnitte & Back on Wood, GWS
- 2017 - Kult-Spiel.de, GWS
- 2016 - Jedes Jahr Dylan & Brecht, Emil-Thoma-Realschule Freiburg
- 2016 - MOOCit Wettbewerb, GWS
- 2015 - Fair macht Schule, GWS
- 2015 - Taschen-Bücher: Maul- & Laber-Taschen, GWS
- 2015 - Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter, GWS
- 2014 - Kurzfilmkanon Wettbewerb, GWS
- 2013 - Ich komm' nicht in die Tüte, GWS
- 2012 - That's Art Wettbewerb, GWS
- 2011 - Kritzel-Kollektion & SC Freiburg Kritzel-Edition, GWS
- 2010 - WM-Wettbewerb, GWS
- Seit 2009 Hilfsprojekt Mandi, GWS
- Seit 2008 Schülerfirma Fair-Image.de, Gewerbeschule Lörrach (GWS)
Kunstprojekte
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Kunst + Bildung
- Kunstgeschichte
- Das große Kunstquiz 1 2 3 4 5 6 7
- Techniken, z.B. Druck: Tonertransferdruck, Holzschnitt, Siebdruck
- Jeder Mensch ist Kunst & Timm Ulrichs ist Kunst
- Klimawandel
- Rassismus
- Diskursive Kunst
Kunst + Spiel
Kunst + Literatur
- Addbooks (Konzeptkunst)
- Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte
- Märchen lernen
- Comic
- Literaturkanon
- Dylan & Brecht
Kunst + Film
Kunst + Musik
- Liedlernen.de
- Adventskalenderbuch
- Mein Mitmach-Liederbuch
- TOP 1000X
- Top 500 Songs des Rolling Stone Magazins
Kunst + Welt retten
- Fair-Image.de
- Rette unsere Zukunft
- Ich komm' nicht in die Tüte
- Kritzel-Kollektion
- Deutschland gegen Krieg (von A bis Z)
- Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter
- MOOC the nature
- Upcycling Spiel
- Baum des Jahres
Kunst + Lokale Kultur
Beispiel
- Freiburgspiel.de
- Freiburger Stadt-Tour
- SC Freiburg Kritzel Edition
- Museum Natur und Mensch
- Stimmen Festival
Kunst + Du
Deine Kunst
Kunst + P4P MOOC Fortbildung
- P4P MOOCs aus OERs kombinieren
- Animierte Videos herstellen
- Interaktive Aufgaben erstellen
- MOOC Reihen anlegen
- Medienmentoren ausbilden
- Tablet-Führerschein konzipieren
- Digitalisierungsstrategie entwickeln
Jeder Mensch ist Kunst. Du bist Kunst. Ich bin Kunst. Fleisch ist Kunst.
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